落实中职语文新大纲，加强“学前”教育指导

新修订颁布的《中等职业学校语文教学大纲》贯彻了“以服务为宗旨、以就业为导向,以全面素质为基础、以能力为本位”的职业教育教学改革指导思想,体现了全面推进素质教育的精神,体现了职业教育的培养目标,也适应了人才培养模式与教学管理制度改革的要求。在当前中职语文教学中,根据新大纲的要求,结合中职学生的特点和社会对高素质劳动者应具备的语文应用能力要求,进行“学前”教育指导,非常重要。     

落实大纲要求 加强默读训练

《九年义务教育小学语文教学大纲》明确规定:“小学阅读教学,要通过默读训练,使学生比较熟练地默读课文。”“朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练。要指导学生逐步学会边默读边思考。随着年级的升高,适当提高默读的速度。”请看新大纲对小学(六年制)各年级阅读教学中默读训练的具体要求;(见下页左上表)     

落实“调整意见” 与《新大纲》接轨

“调整意见”明确指出：从１９９９年开始,普通高中毕业会考和普通高校招生考试的数学科命题“均以本次调整后的教学内容和教学要求为依据”,今年的高考全面落实了这一精神．现在正处于新旧教材交替的过渡时期,今年的高考则明显体现了这种“过渡性”．例如,复数在新教材中被列入选修内容,在今年的高考中则仅有第（２０）题涉及到复数知识,并且只涉及到了复数的基本概念;今年没有涉及幂函数、指数方程、对数方程、三角方程,而这些内容在新教材中已被删去;对于反三角函数,今年仅考查了其基本概念（第（２０）题）;涉及到三角函数的…     

中师《语文基础》课要培养学生教的能力

中师语文教学要注意培养学生的能力,这是中师语文师范性的体现。中师《语文基础》课怎样培养学生教的能力,通过几年来实践,我的主要体会是:教学中教师一方面要讲清基本理论,搞好本学科技能技巧的训练;另一方面,要组织学生参加有益于提高教学能力的各种活动,把课堂教学和课外活动结合起来。 一、课掌教学从实际出发,重视基本技能的训练 (一)《语文基础》课中的大部分知识,学生过去都程度不同地接触过,有一定基础,但缺少系统性,有些基本概念掌握得不准。因此,课堂教学特别要重视讲清基本概念,并指导学生将知识转化为能力。如现代汉语语音部分教学重点是汉语拼音。通过调查,我发现本地学生学习汉语拼音有两大难点:一是分不清前鼻韵母和后鼻韵母,二是四声不准。根据这—实际情况,我首先使学生掌握发音特点,并指导他们进行发音练习,同时利用声韵配合规律来帮助他们记忆。为使学生能读准和分辨普通     

以语文基本训练为突破口 提高中师语文教学质量──对中师语文大纲的思考

以语文基本训练为突破口提高中师语文教学质量──对中师语文大纲的思考海伦师范学校李广新颁“中师语文教学大纲”是进行语文教学改革和教学实践的纲领性文献及重要依据。它在思想政治教育、语文能力训练、小学语文教学能力等方面，从教学要求、教学内容及教学活动的安排...     

加强口语训练促进中师语文教学师范化

中等师范学校加强口语训练,是促进语文教学师范化的一个重要突破口。 中师语文教学师范化的特点,简单地说就是:培养学生听、说、读、写、教的能力。其中把听、说和教的能力培养放在一个十分突出的位置。中师语文教学意义上的听和说有别于中学语文教学的听和说,而“教”,更是中学和其它职业学校所不具有的。它们主要体现在带有明确的目的性,即做到师范化。 “中师语文教学大纲”,已对中师语文教学的以上方面提出了明确要求。 就“听”而言,要求学生必须“养成耐心专注地倾听别人发言的习惯”,必须具有     

我对落实中师教学新《方案》的体会

我对落实中师教学新《方案》的体会兰州师范学校樊东禄一、新《方案》的基本原则和几个主要观念的体现方向性原则。主要体现在坚持社会主义和为基础教育服务的办学方向上。它把德育放在学校工作的首位，作为灵魂和统帅，从政治教育、思想教育、品德教育、行为规范养成教育...     

强化“《大纲》意识”改革语文教学

语文教改的课题很多,道路宽广,广大语文教师从各自的实际出发,尽可以解放思想,“百花齐放,百家争鸣”,大刀阔斧地去实践,去创新;但是,不论怎么改,我们认为都应当以国家教委制订并颁布的《全日制中学语文教学大纲》为准绳,全面达到《大纲》要求,完成《大纲》规定的教学任务。换言之,语文教学大纲应当成为语文教改的基本依据和归宿。 实际上,中学语文教学大纲在制订、修改的过程中,吸收了多年来中学语文教改的经验     

努力加强语文的能力训练——我教《故乡》的做法

本文结合教学实际,初步探讨了中学语文教学过程中,如何培养学生具备基本的阅读、写作、听说等能力,并给出了具体做法。     

认真学习《新大纲》 努力提高教学质量

九年义务教育数学教学大纲,是编写数学新教材的纲领性文件,是数学教师开展教学活动的行动指南。如果对《新大纲》的教学目的、性质、任务和它的特点认识不清,我们就会偏离义务教育的方向,仍走应试教育的老路,全面提高教育质量,培养良好的公民素质,就是一句空话。     

贯彻落实新大纲 加强国防生暑期“基地化”训练

2009级国防生暑期基地化训练全面展开正逢新一代《军事训练与考核大纲》正式颁布实施。承训教员如何在学好新大纲、完善提高自身素质基础上,针对国防生的特点合理施训,为国防生打好"兵之初"、"官之初"的基础,圆满完成总部赋予的训练任务是本文要探讨的内容。     

认真学习《新大纲》努力提高教学质量

几年义务教育数学教学大纲,是编写数学新教材的纲领性文件,是数学教师开展教学活动的行动指南.如果对《新大纲》的教学目的、性质、任务和它的特点认识不清,我们就会偏离义务教育的方向,走上升学教育的老路,全面提高教育质量、培养良好的公民素质就是     

中师语文教学必须狠抓训练

中师语文教学必须狠抓训练肥西师范张振中国家教委颁发中师语文新教学大纲已经三年，根据新大纲编写的新教材也已陆续问世。但按照新大纲精神进行语文教改还远远不够。因此，当务之急需要进一步认识新大纲，贯彻新大纲，狠抓训练，大刀阔斧地改革语文教学，以突出师范性，...     

中师语文要培养学生教的能力

中师语文教学要注重培养学生教的能力.这是中师语文师范性的体现.毫无疑问,培养学生教的能力,《小学语文教材教法》课(还有《教育学》、《心理学》等课程)起着重要作用.但是,又绝不是《小学语文教材教法》课一家的任务,《语文基础知识》课、《文选和写作》课也同样负有重要责任.《文选和写作》课怎样培养学生教的能力呢?除了教师必须努力提高自身的素质,在教的方面为学生作出示范外,我认为必须解决好两个问题:一、明确听说读写和教的关系中师语文教学,除培养听说读写能力外,还要培养教的能力.教作为一种能力,其实是听说读写诸能力的综合和创造性运用.听     

略谈中师语文教学中的思维训练

新的《三年制中等师范学校语文教学大纲（试行万特别重视能力的培养,每一学年都规定了听说读写教等方面要达到的目标,与以往偏重知识传授相比,确实有了新的突破。但要完成以上能力的培养,还有一种能力不容忽略,那就是学生的思维能力。一、思维能力是听说读写教诸能力的母体权威心理学认为：“思维是人脑对客观世界的概括的间接的反映过程,它反映事物的一般特征和内部的本质联系及规律,是认识过程的高级阶段。”（《教师百科辞典》）这种认识过程所采用的主要手段是在表象、概念的基础上进行的分析、综合、判断和推理。因此,思维是人…     

语文教学应当加强阅读能力训练

九年义务教育初中《语文教学大纲》在教学要求中,把阅读能力的培养放在首要位置。遗憾的是现在大多数中学生学习语文缺少阅读,他们课内习惯于听教师讲解,读的机会少,课外更少学生去念语文;教师也习惯于“满堂灌”,就怕没有讲深讲透,留给学生念的时间也少。 忽视阅读能力训练的结果,不但影响了口头和书     

新大纲的语文教学指导思想

新大纲的教学指导思想集中表现在总纲里,是由崭新的语文认识论、语文学科价值论和语文教学方向论构成的严谨的统一体。是引导学校语文教育实现“拨乱反正”、走向健康发展的终身素质教育之路的辉煌旗帜,必将对其他学科乃至我国新世纪的学校教育产生重大影响。     

落实新编大纲精神 加强计算能力培养

九年义务教育小学数学教学大纲明确指出：“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做到计算方法合理、灵活。”当前，在小学数学教学中，对学生计算能力的培养还尚未引起足够的重视，教师在教学中只强调让学生背诵和记忆法则，忽视计算能力的培养。学生实际的计算中不熟练、速度慢、正确率低。计算过程不简洁，方法不灵活。针对这种情况，我们必须认真贯彻新大纲的精神，加强对学生计算能力的培养。一、讲清概念、算理，使学生在理解的基础上掌握计算方法新大纲指出：“要…