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论高校党建工作本质特征与基本内涵 总被引:1,自引:0,他引:1
唐朝继 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(2):15-17
加强高校党建工作本质特征和党建工作基本内涵研究对于提升高校办学理念、办好中国特色社会主义大学有着十分重要的战略意义。高校党建本质特征主要表现在办学治校过程中以党和社会的根本要求引领现代大学教育,在不断解决新的矛盾中促进学校教育的健康发展;高校党建工作内涵主要表现在党建的主体性要素建设、客体性要素建设、主观方面与客观方面相互作用的绩效性要素建设等三方面工作实践中。 相似文献
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用邓小平的教育思想指导高校德育工作林世选,张建国邓小平的学校教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,它表现出了对市场经济条件下学校教育发展的历史洞察力,对于高校培养更多合格的现代化建设人才,富有战略指导意义。我们只有认真学习理解邓小平的学... 相似文献
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关于学校特色建设的几点思考○娄华水学校特色,是指办学过程中表现出来的一种独特的、本质的、优化的教育风格,包含着学校工作的方方面面。如体制特色、管理特色、学科特色、专业特色等等,具体又可表现为办学有特色、教学有特点,学生有特长。这种教育风格的形成不是一... 相似文献
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要改变教育“千校一面”“千人一面”,学校缺乏竞争力、缺乏生气和活力的局面,必须积极倡导学校创建办学特色。这就要求学校在遵循国家教育大方向和基本要求、基本规范的前提下,办出学校特色,从而形成百花齐放的生动局面。
学校特色的创建,是校长办学中需要倾力破解的一道难题。本期特邀11位上海市实验性示范性高中的校长,结合他们学校的发展谈谈学校特色该如何有效建设。 相似文献
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学校特色评价的基本属性、功能与评价内容 总被引:7,自引:0,他引:7
当前 ,教育理论界对学校特色的意义与如何创建方面研究较多 ,对学校特色评价方面的研究很少涉及。如何客观看待学校已有的特色 ?如何给学校特色定位 ?如何巩固和发展学校特色 ?学校特色建设的实践迫切需要对学校特色有一个科学的评价。本文就学校特色评价的基本属性、功能以及评价内容等作粗浅探索。一、学校特色评价的基本属性、功能对于学校特色这一评价客体 ,目前尚没有统一的定义 ,但其基本的属性 ,理论界的看法还是比较接近的。“所谓学校特色 ,就是在办学主体刻意追求之下 ,学校工作的某一方面特别优于其他方面 ,也特别优于其他学校的… 相似文献
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职业高中地方教材建设的原则王社光教材是学校开展教学工作的基本条件,也是保证教育质量的基本要素。职业高中的教材,在一定程度上反映了职业高中教育的发展水平。加快职业高中的教材建设,尤其是地方教材建设,逐步形成具有我国职教特色的职业高中教材系列,是职业高中... 相似文献
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一、坚持全面发展,促进特色建设。全面发展是学校发展的共性,特色建设促进学校发展的个性化。学校全面发展与学校特色建设是相互依存、互为条件的。学校的特色建设必须建立在学校全面发展的基础上.而学校的特色建设又会更好地促进学校的全面发展。学校应加强科学教育、人文发展、心理健康、育德育能等方面的特色建设。这不仅能为学生的个性发展创造有利条件,而且会给学校发展注入生机与活力.为学校实现办学理想,提高办学质量创设有利的机遇。 相似文献
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教育现代化为学校的发展提供契机,也为教师的专业成长提供条件。如何巩固教育现代化的成果,建设一支适合现代化发展需要的教师队伍,形成学校办学特色尤为重要。文章旨在利用数字技术,将信息化的手段运用在教师课堂教学研讨、教师的教育反思交流、教育资源建设、教师的专业成长评价等领域,寻找一条适合教师专业成长的发展之路,彰显学校的办学特色。 相似文献
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学校特色应该是学校根据科学的教育理念。依托学校特色活动、优势项目,在教育教学实践中形成的鲜活的、独具个性的、有显著成效的办学风格和教育教学模式及策略。而成功学校应该是在学校特色的基础上再深化、完善、提升而成的学校品牌。我们深刻理解到:教育理念是灵魂、是方向,特色活动是载体、是基础。特别是对我们农村小学来说。不管是硬件条件还是软件条件都不具备什么优势,我们更要挖掘自身潜力.加强造血功能。当然,我们不能够把特色建设仅停留在活动、技术层面上,更要挖掘其育人功能,深化其内涵,将其升华为一种文化、一种办学理念,贯穿到学校的各项工作中去。 相似文献
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学校教育特色是学校在办学过程中表现出的独特之处,是学校办学个性的具体体现。学校教育特色不是一种外在的形象包装,而是学校内在教育力量的综合体现。学校任何教育特色,既包含有校长的办学思想,又凝聚着教师的智慧和力量;既体现了学校教育的某种优势,又表现出学校特有的化气息。 相似文献
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随着高师体育研究的不断发展和“大师范教育”格局的迅速形成,高师学校公共体育教学教材将面临着如何改革,以适应高师教育的整体发展,本文结合高师教育特色,从目前的教学教材现状和高师学校公共体育教学教材建设的基本结构等方面进行分析讨论。 相似文献
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正学校特色教育建设是实施素质教育的重要手段。江苏省昆山市周庄小学(以下简称"我校")地处累积了丰富的历史和人文资源的古镇周庄,给学校开展"水乡文化"特色教育提供了得天独厚的条件。为此我们从"水乡文化"的挖掘、校园特色文化建设和校本特色活动的开展三个方面加以实践研究。 相似文献
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本科教学工作水平评估的导向作用与高校发展建设 总被引:4,自引:0,他引:4
本文论述了本科教学工作水平评估在确立正确的办学思路和定位、“二十”字评估方针、加强办学基本条件建设、教学规范化和科学化管理、形成学校的办学特色、提高教育教学和人才培养质量等六个方面的导向作用,以及如何利用本科教学工作水平评估的导向作用来加强高校的发展建设。 相似文献
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对办学特色几个基本问题的理论思考 总被引:11,自引:0,他引:11
办学特色是近几年来教育实践和教育理论研究中普遍关注的一个问题。追求和形成自己的办学特色,已成为当今世界的办学趋势。我国大批特色学校的实践证明:学校进行特色建设有利于深化教育改革,克服教育上的某些弊端;有利于提高民族素质,满足社会发展对多种人才的需求;有利于学校扬长补短,启动活力,走出困境,实现良性循环;有利于开发人的潜能,促进个性健康发展;有利于中国特色社会主义教育理论的建设。本文试对办学特色研究中几个基本理论问题谈点个人的看法。-、办学特色的概念我们可以对办学特色概念作如下规定:办学特色是学校… 相似文献
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学校文化建设是当前基础教育领域一件非常重要的工作,这是改革不断深化的必然。由于学校文化建设关系到学校特色的形成、教育环境的优化、学生发展的质量以及学校的可持续性发展,它引起了广大教育理论工作者和实践工作者的关注。
学校是播种文化的土壤,教师是播种文化的人,学生则是来享受教育、享受文化的。播种文化就是播种希望!
大通小学正是在这种“校园文化”的氛围中,在学校文化建设方面,经过不懈的努力,形成了自己的特色。[编者按] 相似文献