浅谈小学语文中阅读与写作

小学语文中如何将“阅读”与“写作”两者的角色发挥得淋漓尽致,恰到好处呢？基于对阅读和写作的这些认识,身为一名小学语文教师我谈几点自己的看法：     

浅谈语文教学中的阅读与写作

语文是生命之根,语文教学就是对生活的诠释。阅读与写作是语文教学中最主要的两个教学环节。二者相辅相成、密不可分。如果把知识比作大海,语文就是小舟,教学方法就是海水的源泉,阅读与写作就是浪花,这艘小舟要想在浩瀚的大海中,到达理想的彼岸,需要浪花的推进与帮助。语文阅读教学中体味写作技巧,写作中积累并注入阅读丰厚的语言知识,以读促写,以写促读,是学生学好语文并提升语文素养的关键。     

试析如何提高小学语文阅读与写作课程实效性策略

阅读与写作作为对学生理解能力和表达能力的训练,二者结合可为学生带来理解与表达综合能力的提升.当前小学语文教学更加注重对学生语文素养的培养,因而语文阅读与写作课程应运而生.本文具体介绍了小学阅读与写作课程的开设必要性,对语文课堂中阅读与写作教学结合的要点展开分析,并就提升小学语文阅读与写作课程的实效性提出对策,希望为相关...     

网络时代的阅读

网络文化作为现代人的一种新的生活方式，正在改变着人们的阅读习惯。中国出版科学研究所2006年完成的第四次国民阅读调查显示：6年来，国民图书阅读率持续走低，已从1999年的60．4％下降到2005年的48．7％，有四分之一的读书人读书时间在减少。与图书阅读率下降形成明显反差的是，网络阅读却连续5年成倍增长。网络阅读成为读者的第二大阅读方式，仅次于读书，     

浅谈纸本阅读与网络阅读的开展

本文探讨了网络时代纸本阅读和网络阅读的不同特点和相互关系，提出了开展纸本阅读和网络阅读的策略。     

浅谈网络时代的大学生思想政治教育

加强大学生思想政治教育是关系到高等学校培养什么样的人、如何培养、为谁培养的问题。在目前网络普及的新环境下,又该如何进行大学生的思想政治教育则更值得探讨,现着重分析了网络时代给大学生的影响,着重探讨了在网络时代的背景下,大学生思想政治教育出现的问题以及应该采取的教育措施。     

浅谈纸本阅读与网络阅读的开展

本文探讨了网络时代纸本阅读和网络阅读的不同特点和相互关系,提出了开展纸本阅读和网络阅读的策略.     

浅析网络时代大学生阅读现状与高校图书馆的导读

网络时代大学生不同程度地存在不良的阅读倾向,通过新式多样、丰富多彩的导读活动,确定大学生正确的导读方向,做好导读工作.提高阅读效率,更好的为读者服务.     

浅谈网络时代的大学生思想政治教育

在大学校园网络日益普及的今天,网络不仅影响着高校师生的学习、生活和交往,还冲击着人们的思想。高校思想教育工作者应充分认识到加强和推进网络教育的必要性和紧迫性,科学有效地运用网络手段,把高校网络思想政治教育工作抓好。     

浅谈初中语文阅读与写作训练的良性互动

随着素质教学的不断深入,语文课程的教学内容不断拓展,阅读与写作训练在教材和练习题中以更加丰富的形式出现,考查比重也在逐步加大。因此,在初中语文教学中应该把握住阅读教学、写作训练两者之间的关系,在当下初中语文考核体系下,使学生的读写能力得到切实提升。本文在分析初中语文阅读和写作相互关系的基础上,对促进两者之间良性互动的方法进行分别探讨,以期对当前初中语文教学起到借鉴作用。     

小学语文阅读与写作有效契合途径研究

找到阅读与写作的契合点,以阅读丰富写作,以写作升华阅读,是当前新课改背景下提高小学语文教学效率的重要举措。本文就如何将小学语文阅读与写作有效契合起来进行探究,以简要阐述小学语文阅读与写作契合重要意义为基础,深入分析了当前新形势下小学语文阅读与写作教学中存在的主要问题,从而进一步探讨小学语文阅读与写作有效契合途径,旨在改善小学语文阅读与写作教学现状,使学生以阅读来拓宽视野,丰富情感,发掘素材,以写作来表达观点,锻炼技巧,升华阅读。     

叶圣陶语文教育思想对中学语文阅读与写作教学的启示

叶圣陶先生是我国20世纪著名的教育家、思想家,他对语文教育精辟而系统的论述成为中国语文教育史上的一大瑰宝。本文就其语文阅读教学思想、作文教学思想进行总结和挖掘,探究它对当今中学语文阅读教学和写作教学的指导作用。     

网络时代的青少年教育思考

分析了网络对于青少年的负面影响及其原因,探讨了从治理网络环境和加强对青少年教育两个方面着手解决这一难题的思路和方法,以达到趋利避害、促进青少年在网络环境下健康成长的目的。     

浅谈初中语文阅读和写作的有机结合

学习语文必须重视阅读教学,尤其要重视课内外阅读与写作相结合。只有这样,语文教学才能落到实处。从近几年中考语文试题来看,阅读和写作是重头戏。从某种意义上讲,中考语文试题是有阅读和写作构成的,考生要想在中考中取得好成绩,阅读和写作不能做到并肩齐举是难以达到目的的。     

网络环境下中学语文教师如何指导学生的阅读与写作

目前,网络信息技术与课程整合的实践和研究,已经拉开帷幕。中学语文教师必须身体力行,积极探索基于网络环境下的新型教学模式,正视网络环境下阅读和写作方式的变革;应当尽快认识网络,熟悉网络环境,充分调动网络教学资源为我所用;应当以同步提高学生语文能力和信息素养为己任,以网络环境下的阅读和写作指导为突破口,教会学生高效学习。     

阅读与写作——语文学科的双翼

阅读与写作是语文学科的双翼,在高中语文教学中,如果将二者割裂,甚至划清界限,定会事倍功半,只有将两者结合,在读中学习写,在写中反思读,才会事半功倍。     

谈阅读与写作教学

阅读与写作教学是语文教学的重点之一 ,如何处理好阅读与写作的关系 ,使二者有机结合 ,互相促进 ,是我们每个语文教师所面对、所探讨的问题 ,多年来笔者积极参与语文教改 ,创造性的开展语文教学活动 ,在这方面进行了探索。总结出了一套“阅读——写作——阅读”的教学方法 ,也就是在教学中最终把阅读与写作挂起勾来 ,使二者形成互动关系 ,最终实现以阅读促写作 ,以写作带阅读的目的。形成阅读与写作的良性循环 ,全面提高学生的语文能力和语文素质。就其阅读教学来说 ,重点是培养学生的阅读能力和阅读习惯问题。而作文教学是要解决写什么 ,怎…     

网络时代大学生的生命伦理观教育探析

分析网络时代大学生面临的信息过剩与信息荒漠两种现象,提出应对这两种现象引发的困境,应加强大学生的生命伦理观教育。     

基于网络时代会计电算化教育的再思考

文章首先介绍了国内外会计电算化的发展概况,其次指出了目前我国会计电算化存在的问题,最后提出了网络时代我国会计电算化教育应采取的几点对策.     

网络时代大学生思想政治教育系统的构建

在网络时代条件下，要想卓有成效地对大学生进行思想政治教育，就要建立和完善一套对大学生进行思想政治教育的整体系统．这一系统包括网络监管、思想政治教育和跟踪、检测与评估三个作用独立又相互联系的子系统或部分。