数码显微互动系统在农业植物病理学实验课上的应用与实践

利用现代化先进教学设备可以显著提高农业植物病理学实验课教学质量。将数码显微互动系统与多媒体技术结合的教学方式引入到农业植物病理学实验教学中,为其实验教学提供了优质的技术支持,这种实验教学的新模式将现代信息技术融入了实验课堂,弥补传统显微实验教学的不足,显著提高了教学质量,为农业植物病理学的实验教学和科研教学等提供了高效率的教学和沟通手段,促进了教师和学生之间的互动性。     

显微数码互动教学系统在病理学实验教学中的应用

显微数码互动教学系统在形态学教学中的广泛应用,推动了形态学教学的发展.病理学作为一门形态学科,将显微数码互动教学系统引入病理学实验教学,对提高病理学实验教学的教学质量发挥重要作用.但是其也存在一些问题,本文就显微数码互动系统在病理学实验教学中的优缺点进行了简单论述.     

中医院校病理学实验课开展创新性实验教学模式探讨

实验教学是医学院校病理学教学的重要组成部分,对提高学生思考问题、分析问题的能力具有重要作用。文章结合目前中医院校病理学实验教学的培养目标,在病理学实验教学中通过积极开展教学改革,不断更新教学观念,变实验课传统教学模式为创新性教学模式,提高学生思考分析问题、判断解决问题的能力,为学生今后专业课的学习和进行创造性的临床、科研工作奠定基础,提高病理学教学质量。     

数码显微互动系统在动物病理学实验教学中的应用

传统动物病理学实验教学模式有其相对的局限性,其效率低、师生间互动性差、教学资源不能共享、教师不能有效地指导实验课教学。数码显微互动系统是动物病理学实验课教学模式的重要改革,它能够提供清晰的画面和丰富的交互模式,优化了实验教学环境,激发了学生学习的积极性,提高了实验教学的效果和效率。     

病理学实验教学现状分析及改革实践

在调查研究的基础上,分析病理学实验教学现状,创建病理学虚拟实验室,形成传统实验与虚拟实验相结合的教学新模式,提高了病理学教学水平。     

口腔组织病理学实验教学困境与改革探索

传统的口腔组织病理学实验教学教学方法单一,教学手段沉闷,并受到实验材料数量和质量的限制,影响了学生学习的积极性。在实验教学实践中,我们引进了显微数码互动系统,并建立口腔组织病理学数码虚拟切片库,多种教学技术取长补短,传统实验教学+数码虚拟切片+显微数码互动系统的综合应用极大地提高了学生学习的积极性,促进了口腔组织病理学的教学质量,值得进一步推广和应用。     

数字切片在组织学实验教学中的应用

组织学是重要的医学基础课,数字切片正逐步应用于其实验教学中。结合实际教学经验,主要讨论了应用数字切片进行组织学实验教学的优势、存在的问题和解决对策。探讨传统教学与数字化教学相结合,共同推动组织学实验教学改革的具体方案。对组织学实验教学的发展做了期盼与展望。     

中医院校留学生病理学实验课教学体会

病理学是医学院校留学生重要的必修课,是病理学实验教学的重要组成部分。留学生教学有其特殊性,作者结合教学实际,就提高留学生病理学实验教学质量提出了一些可行性方法。     

显微数码多媒体互动系统在病理学实验教学中的应用

为提高病理学实验课的教学质量,在病理学实验课中用Motic显微数码互动系统取代传统的普通光学显微镜.新的实验教学模式的应用,丰富了教学内容,改进了教学手段,从而提高了教学效率和教学质量.     

经管类专业开放型实验教学的探索与实践

传统的经管类学科实验教学主要是以班级为单位,老师对学生进行灌输式教学。实践证明,这种教学方法存在着诸多的问题,影响实验教学的效果。而开放型实验教学着眼于培养学生的实践能力、分析能力以及创新能力,它是现代高校经管类教学发展的必然趋势。因此,本文从开放性实验教学的内涵、优势、构成要素及实施过程进行分析,并对其实践进行初步探索。     

促进学生自主学习能力的病理学实验教学体系的构建与思考

病理学实验课是病理学教学过程中的重要环节,实验教学的质量直接影响整个病理学教学的质量。根据医学知识日新月异的现状及病理学实验课程的特点,我们构建新的病理学实验教学体系:重新整合及优化实验教学内容,突出课程的实用性、系统性与科学性;革新实验教学手段,以学生为本;改进实验考核方式,引入形成性评价。新的病理学实验教学体系有利于提高学生对知识的综合分析和应用能力,培养具有自主学习能力及开拓创新精神的高素质医学人才。     

实验教学的完善与提高——以植物保护专业《植物病理学》为例

《植物病理学》是植物保护专业学生的主要必修课程,实践教学在整个教学过程中发挥着重要的作用。本文从实验教学的方法、内容和考核方式对《植物病理学》实验教学进行改革探讨,主要分析了实验教学过程中存在的主要问题,提出相应的解决措施,希望提高《植物病理学》的实验教学质量,为以后更加完善有效的教学提供一定的参考。     

植物病原微生物操作性实验课的改革与创新

针对植物病原微生物操作性实验的特点和目前传统实验教学中存在的不足,以植物病理学大实验为例,通过实施项目教学法,围绕以工作任务开发课程,以岗位操作技能为核心,以业务流程为主线划分为若干教学项目,以工作任务为中心实现理论与实践的一体化和团队式的分组实验教学.其对深化实验教学改革,提高实验教学质量,培养学生实践能力、工作能力...     

病理实验课的教学初探

实验教学是现代病理学教学的重要组成部分,为了提高病理学的教学质量,在教学过程中采取不同的教学方法,大大提高学生的学习兴趣,培养学生观察、分析综合的能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。加快了实验教学的发展和创新。     

病理实验课的教学初探

实验教学是现代病理学教学的重要组成部分,为了提高病理学的教学质量,在教学过程中采取不同的教学方法,大大提高学生的学习兴趣,培养学生观察、分析综合的能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。加快了实验教学的发展和创新。     

病理学多媒体教学的实践效果观察

随着网路化技术的发展,多媒体技术已经广泛在教学中,病理学也不例外.多媒体技术作为新型的教学手段,其集教学、实践为一体,能够更好将病理学相关内容以图片或是视频形式展示出来,这种直观的教学手段不仅能降低病理学难度,同时也便于学生接受.在发挥多媒体教学优势的同时,还要注重其不足之处.本文主要从病理学多媒体教学优势、病理学多媒体教学不足及解决策略两方面出发,对病理学多媒体教学的实践效果观察进行探讨.     

改善教学方法,提高中医院校病理学实验教学质量

病理学实验教学是对理论教学的有效补充,高效的实验教学效果会大大加强学生对病理学理论的掌握。改善病理实验教学方法,提高实验教学质量,对提高病理学理论教学的质量具有重要意义。     

计算机辅助教学在病理学实验教学中的探索

随着微电子科学技术的发展,计算机辅助教学（ＣＡＩ）课件成为一种新的教学技术,它给传统的实验教学模式注入了新的生机与活力。本文论述了病理学ＣＡＩ课件在教学中的作用系统介绍了课件开发,制作的及体会。     

工科院校专业课程的开放性实验教学

随着高等工科院校教学改革的层层深入,传统的实验教学模式受到了巨大的冲击,以自主学习为主要形式的开放性实验教学模式迅速崛起,引起了教育界专家和高校教师的密切关注。本文主要分析了传统实验教学模式的现状、开放性实验教学的优势以及必要性,并对高校做好开放性教学工作提出了建议。     

基于校园网的网络教研活动在实验教学中的作用

发挥网络优势,开展网络教研活动已成为实行现代化教学的一个重要渠道,为实验教学质量提供了坚实的保障。该文阐述了网络教研的意义,说明了其与传统教研活动相比所具有的优势,介绍了网络教研的实施方式。