如何在小语教学中体现逆境教育思想

本文从＂在意志培养上体现逆境教育思想;在品质形成上体现逆境教育思想;在能力训练上体现逆境教学思想;在信念确立上体现逆境教育思想＂等方面重点论述如何在小学语文教学中进行逆境教学思想的培养。     

在地理教学中怎样体现主体性教育

二十一世纪是地理学的世纪,它将很大程度地影响我国的素质教育,那么怎样开展地理教学才能使学生掌握更多的地理知识和技能呢?文章分析了地理主体性教育的特点及其实施要求,认为它将是21世纪地理教学的有效方法.     

在地理教学中怎样体现主体性教育

二十一世纪是地理学的世纪,它将很大程度地影响我国的素质教育,那么怎样开展地理教学才能使学生掌握更多的地理知识和技能呢?文章分析了地理主体性教育的特点及其实施要求,认为它将是21世纪地理教学的有效方法。     

地理教学中如何体现新课程理念

在新课程理念下进行地理教学是时代的需要,新课程改革体现了＂从知识为本＂到＂学生发展为本＂的教育理念的转变,如何在地理教学中体现新课程理念,提高教学质量,是当前新课程改革需要研究的重要内容。     

浅谈地理教学中如何体现素质教育

21世纪是一个素质教育的时代,素质教育应体现在每一门课程的教学上,中学地理教学中应该贯彻素质教育。地理教学的素质教育能使学生比较全面地认识自然世界,也认识人文世界,并且通过对两个世界的认识,进一步懂得人类活动与地理环境的密切关系,从而树立人地协调发展的思想,发展人与自然和谐相处的思想品德,培养全球意识和危机意识。现就地理教学中如何体现素质教育谈谈自己的几点认识。     

在地理教学中体现素质教育

通过结合知识教学，培养学生能力，指导分析比较，进行思维训练，呵 护创新意识，培养创新精神，在地理教学中体现素质教育。     

在地理教学中体现素质教育

通过结合知识教学 ,培养学生能力 ,指导分析比较 ,进行思维训练 ,呵护创新意识 ,培养创新精神 ,在地理教学中体现素质教育     

教学中如何体现素质教育思想

素质教育是当前教育改革和发展的核心内容，应贯穿于学校教育教学的各个环节。     

地理教学如何体现科学发展观

党的十七大报告提出的科学发展观重要思想,是我国经济社会发展的重要指导思想。科学发展观是在总结世界各国和我国发展经验教训的基础上提出的,顺应了当今世界发展潮流,反映了当代世界最新发展理念：地理教学应充分体现科学发展观重要思想,使学生树立正确的发展观。     

科学教学如何体现STS教育思想

STS(科学、技术与社会)教育思想的基本精神在于把科学教育和当前的社会发展、社会生产、社会生活紧密结合起来。新一轮基础课程改革在课程内容改革方面强调“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,形成正确的价值观”,而《科学》课程标准中更是在“情感态度与价值观”的内容框架中明确包含了“对待科学、技术与社会的关系”。那么,在科学教学中,应如何体现STS教育思想呢?1发现生活中的科学学习科学的目的是为了亲近科学,运用科学,使自己生活得更科学。然而长期以来“科学知识以纯粹的形式出现,也以纯粹的形式保留在学生的…     

如何在大学英语教学中体现主体教育思想

人类进入21世纪，新经济的加速发展推动着全球范围内的教育改革。中国的外语教育更不例外。党和国家领导人李岚清于1996年6月曾在外语教学座谈会上指出传统英语教学模式的弊端，指出应当重视外语教学方法的研究和改进工作。大学英语教学的目标发生了巨大的变化。学生是否具有创造精神以及是否具备运用外语与外界进行交际能力成为考察外语教学的重要指标。传统的师生关系和角色也在发生着及时的变化。教师已不再是输出知识的机器，不再是知识的权威，而成为了学生的引导者，成为激发学生学习热情和学习动力的促进者。学生已不再是被动的听讲者，而成为了主动、积极、自觉的学习者、研究者、参与者和实践者。     

如何在大学英语教学中体现主体教育思想

一、主体教育理论是革新大学英语教学观念的理论基础人类进入21世纪,新经济的加速发展推动着全球范围内的教育改革。中国的外语教育更不例外。党和国家领导人李岚清于1996年6月曾在外语教学座谈会上指出传统英语教学模式的弊端,指出应当重视外语教学方法的研究和改进工作。大学英语教学的目标发生了巨大的变化。学生是否具有创造精神以及是否具备运用外语与外界进行交际能力成为考察外语教学的重要指标。传统的师生关系和角色也在发生着及时的变化。教师已不再是输出知识的机器,不再是知识的权威,而成为了学生的引导者,成为激发学生学习热情…     

如何在课堂教学中体现大学生思想政治教育

教书育人是学校教育的根本职能,德智体美全面发展是我们党的教育方针。高等学校要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在各项工作的首要位置。这一要求对于提高对大学生思想政治教育重要性的认识,推动高等教育的发展具有很强的现实指导意义。高等学校是开展大学生思想政治教育的主阵地,思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责,其他各门课程也都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。要把思想政     

在地理教学中贯穿思想政治教育

小学地理课的教学目的,是使儿童初步认识家乡,认识祖国,认识世界,认识人类对自然界的利用和保护,从而获得一些乡土地理、中国地理和世界地理知识,初步学会阅读和使用地图的技能,发展其智能,受到爱国主义和唯物主义教育。     

乡土地理教学如何渗透思想教育

进入21世纪,素质教育已是人们的共识,是大势所趋,越来越为人们所重视,地理科的教学是科学文化素质教育的一项十分重要的任务。课堂教学是进行素质教学的主渠道,但在课堂上如何发挥这一主渠道的作用,如何进行课堂教学改革,是摆在每位任课教师面前的一大任务和难题。     

思想政治课教学中如何体现素质教育

素质教育是指以提高全民族素质为宗旨的教育,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育.     

如何在地理教学中体现“教师主导,学生主体”的思想

"教师当然需教,而尤宜致力于导。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之。"要在教学实践中以学生为教学活动的主体,教师有目的地引导学生,使之乐学、爱学、会学,积极主动地参与课堂教学。广大教师要由"讲师"变成"导师",使"课堂"变为"学堂"。     

思想品德课教学中如何体现素质教育

我国推行的是义务教育,从应试教育到素质教育的变革任务已经摆在教育工作者面前,思想品德课是专门培养学生的思想道德素质,落实素质教育的一门课。思想道德教师能掌握正确的教学策略,对提高学生素质有着比其他学科更直接、更重要的作用。