当代大学生常见心理问题及其调适

当代大学生正处于青春发育期阶段，他们的心理发展具有自身的特点。分析大学生的心理问题并寻求解决办法能帮助他们克服各种心理障碍，圆满地完成自己的学业。     

民办高校大学生情感障碍及其心理调适

民办高校大学生在其成才和发展过程中存在着自卑感、失落感、焦虑、抑郁感等消极情感。这些情感障碍影响和制约着他们的成才和发展，是当前我国民办高校素质教育中迫切需要解决的现实问题。     

浅析民办高校大学生成才的负性情绪及其心理调适

采用症状自评量表SCL-90对民办高校大学生进行的心理健康状况调查表明，民办高校大学生在其成才和发展过程中存在着自卑感、失落感、焦虑感和抑郁感等负性情绪。这些负性情绪影响和制约着他们的成才和发展。是当前我国民办高校素质教育中迫切需要解决的现实问题。可按照心理学家贝克(A．T Beck)提出的情绪障碍认知理论进行心理调适。     

浅谈民办高校大学生的就业心理及其调适

受社会、家庭、高校和自身等因素的影响,民办高校大学生有其独特的就业心理特点。在深入理解这些特点的基础上应当高度重视民办高校大学生的就业心理调试,可以通过课堂教育、第二课堂、团体辅导和个别咨询等形式,采用理性情绪法与合理宣泄法等具体方法促进和完善民办高校大学生的就业心理。     

浅议大学生心理问题调适

结合多年从事大学生思想教育课程教学实践和大学心理学研究，针对目前出现的大学生心理问题提出了相应地调适措施。认为大学应注意高尚的个性品质的培养、和谐人际关系的建立、自我调解能力的加强和必要的心理咨询。     

民办高校学生易产生的心理问题及其调适

我国民办高校的学生是一个特殊的群体,相对于普通高校的学生,他们更容易在环境适应、自我意识、学习能力,人际关系、思想情感等方面出现不适并产生不良心态,主要表现为自卑心理、逆反心理、焦虑心理、自私心理、封闭心理、浮躁心理、空虚心理等.我们必须通过内因和外因两方面的努力来调节和矫正大学生的非健康心理问题,从而有利于其和谐发展,顺利成才.     

民办高校大学生学习心理特点与调适

几年来 ,民办高校象雨后春笋一样出现在祖国大地。这是我国高等教育改革与发展的重大举措 ,是教育发展的必然趋势。2002年高等教育毛入学率达到15%以上 ,进入了国际公认的高等教育大众化阶段 ,实现了我国高等教育的改革和发展的历史性的跨越。当我们看到高等教育发展的大好形势和面临的千载难逢的良好机遇的同时 ,也应该看到新建立的民办高校也会遇到许许多多的问题。其中 ,学生的学习质量是一个严重而又紧迫的问题。民办高校学生入学录取分数低于普通学校 ,如果入学后不抓学习就很难保证学生学习进步 ,也难以保证民办高校的办学质量 ,也难…     

教师心理问题及其调适

在人际关系、职业活动中，有的教师存在着许多心理健康问题。导致教师心理健康问题的因素多种多样。提高教师心理健康水平不仅要造教师的努力，而且需要从组织、社会各个方面采取积极有效的措施。     

大学生自卑心理及调适

自卑心理是导致心理疾病的内在原因之一。自卑心理不仅影响到大学生个体的学习、生活和工作的正常进行，而且还影响到他们能否成为一名新世纪的合格的建设者和接班人。因此，本文联系大学生思想的实际，对大学生自卑心理形成的原因及带来的危害进行分析，从而找出调适自卑心理的合理方法，正确引导大学生走出心理误区，健康成长，早日成才。     

民办高校切勿忽视大学生心理健康

近期．大学校园频频出现学生自我伤害和伤害他人的恶性事件．上至博士生．硕士生．下至本科生．都不惜采用惨烈而决绝的方式向世人昭示其内心的脆弱和无助。而就在我们为这种现象感到无比痛心和怜惜的同时．     

青年大学生非健康心理探析

本文结合实际工作经验 ,在调查研究的基础上 ,对影响青年大学生健康成长、顺利成才的非健康心理进行了分析 ,并初步探讨了调适措施和机制     

民办高校大学生心理健康状况调查报告

近年来,不少学者对大学生心理健康状况进行了大量的调查研究,提出了不少有针对性的措施。但是,有关民办高校大学生心理健康状况的调查和研究并不多,尤其是民办高校与普通高校大学生心理健康状况的比较研究较少。本文拟在调查的基础上,分析民办高校大学生与全国常模的心理健康状况的异同,以及民办高校大学生存在的心理健康问题,以期为探索富有成效的民办高校大学生心理健康教育模式提供参考。     

浅析民办高校大学生心理健康教育

民办高校是我国高等教育在办学模式上的一种尝试,它是高等院校教学资源与社会资金有机结合的产物。就我国目前民办高校学生中出现的心理健康问题加以分析,并就如何加强学生心理健康教育提出一些看法。     

浅析大学生心理健康问题及其调适

社会的高速发展变化,使处于特殊阶段的大学生受到各种强烈的情绪冲击和各种尖锐的矛盾冲突,并无法回避地要承受来自与外部和自身的种种心理压力,也对当代大学生的心理健康教育提出了新的挑战。为此,我们应重视教学中的引导功能,不能一味地强调思想品德课是"正规"课,而忽视利用心理潜能进行教学。     

女大学生的心理失衡与调适

当前女大学生的心理失衡主要表现在人际交往的障碍和恋爱认知偏差方面,如何帮助他们进行心理调适呢？根据女大学生的身心,,笊以分发挥心理健康教育咨询中心的作用,指导人际交往的技巧,帮助摆正爱情的位置,开展多方位教育,组织多种形式的活动,将有助于女大学生心理调适和健康心理的维护。     

民办高校大学生非健康心理及其调适

鉴于高等教育由“精英式教育”向“大众化教育”的转化,民办高校与公办高校在办学模式、办学理念和办学方法上存在着一定的差异,再加上民办高校尚处在探索发展阶段,以及民办高校之间发展的不平衡,加强民办高校青年大学生的心理教育就显得十分必要和迫切。现代生活竞争激烈、挑战迭起,情感纠葛、人际冲突层出不穷,各种生活事件时刻搅扰着人们的心灵。民办高校青年大学生非健康心理近年来也十分突出,非健康心理是指影响其健康成长顺利成才的问题心理。他们有些是病态的,有些是非病态的,还有些是介于病态与非病态之间的亚健康心理。青年大学生…     

剖析当代大学生就业心理问题的表现及调适

大学生作为承载社会、家长以及自身高期望值的特殊群体,在面对就业这一重要的人生转折时,由于各自的家庭环境、社会背景、个人因素的不同,其所承受的就业心理压力有所差异,表现出了特有的心理状态,也产生了很多心理问题。本文主要从大学生就业心理表现入手,分析了其产生心理健康问题的影响因素,并提出大学生就业心理调适与心理素质培养的相关对策。     

论大学生心理调适的时代性及其能力提升途径

大学生心理调适具有时代性，当代大学生的心理调适能力应该随时代的发展而不断拓展其内涵。大学生心理调适能力的提升，包括自我提升和外部提升两个方面，外部提升是通过优化社会心理环境、完善大学生心理健康教育的工作机制、开展大学生心理健康教育等途径实现的，自我提升是大学生个体通过提高认知水平、培养积极情感、提高意志力等途径实现的。     

女大学生人际交往问题与心理调适

人际交往关系不良是影响女大学生身心健康的主要因素之一。目前中国女大学生的人际关系状况总体上不是很理想,给她们的心理健康、生活质量、学习效率带来了一定的负面影响。认知偏差、情绪因素、个性缺陷、能力欠缺引发女大学生人际交往中常见的心理问题。心理调适方法有：培养良好个性品质,建立理性认知观念;开展人际交往技巧训练,提高社会交往能力;指导女大学生正确运用心理防御机制,提高抗挫折能力。     

教师心理健康及其调适

教师心理健康既有一般心理健康的共性，也有其独特的内涵。教师心理健康问题主要表现为社会适应不良问题、角色心理冲突、人际关系问题和职业倦怠等。这些问题是在职业因素、社会支持系统及人格因素的相互作用下形成的。我们应该通过调适工作压力，增强职业满意感；减轻负担，增强工作乐趣感；民主团结、积极拓展人际关系；加强人格锻炼，增强耐挫力，推进继续教育，增强调适能力来调适教师心理健康。