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三年来,他一直在我的班里,我看着他从一个懵懂的少年变成了一个有主见、倔强的小男子汉;我看着他从一次次的“事故”中感受父母的“爱”;我看着他振奋过、冲动过、沮丧过、感恩过、流泪过,从他这里,我体会到了很多:成功、喜悦、沮丧、灰心、甚至是绝望,而我从没因自己的情绪而对他放弃过,我拿出了我的“真爱”来“拯救”他。 相似文献
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沈睿 《小作家选刊(小学)》2008,(8)
汶川大地震把世界的心都震动了。我们这些远离地震地区的人。看着电视上倒塌的大楼,房屋,看着电视上孩子从瓦砾中伸出的呼救的手,心跟那些焦虑的亲人们一起焦虑,一起沉重。我看着电视上的画面,我的第一个感觉是:老天爷,那倒塌的学校内九百多个孩子的父母会怎样绝望?他们的哭喊将撕破天空,他们将永远、永远也无法从这样的灾难中缓过来。 相似文献
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曹文轩 《中学生阅读(初中版)》2008,(Z1):50-56
茫终于走出这片密林时,已是繁星满天。羊群一直慢慢地跟随着他。草草吃了一些从地上捡来的果实后,他躺下了。像往常一样,羊群将他围在当中,一只一只,互相紧挨着卧在地上。茫看着天空的星星与夜行的飞鸟,看着看着,便睡去了。睡到半夜,他突然醒 相似文献
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当教师本是一件十分快乐和惬意的事情。因为教师每天与天真活泼的学生打交道,与学生一道学习、探究、游戏。看着学生一天天的成长,看着学生从“丑小鸭”变成“白天鹅”,从一个懵懂少年成长为知书达礼的青年,教师会感到生活是多么的充实,自己从事的工作是多么的神圣、光荣和有意义! 相似文献
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大班额,孩子心中的痛! 总被引:1,自引:0,他引:1
汽车行驶在镇广公路上,我饶有兴致地看着窗外,一排排水杉从我眼前“驶过”。看着看着,我突然感觉,一棵棵水杉的“发育”大有不同:有些枝干粗壮,绿叶繁茂;有的则长得又矮又瘦,枝疏叶稀。这是为何呢?留神观察,枝叶繁茂的水杉周围空间较大(可能是植于其旁的水杉已过早夭折);而感觉 相似文献
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我是一只等待遛弯的小狗。上午,爸妈上班,我一个人从床上起来,面朝远山,看着河水流淌,看着晾衣竿上的衣服飘扬,像风中的旗帜。中午,打开窗户,等爸爸带饭回来。我从窗户往外看,微风从脸上拂过,天空明净如洗,没有一丝云。下午,天空放出万丈红光,那是回光的太阳。渐渐地,天空变得暗淡无光,只有两道白白的飞机划过的尾线。 相似文献
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邻居家的孩子在楼下写作业。妈妈正在给孩子听写生字:“词语、词语、文明、文明……”我从旁边路过。妈妈有事让我代替她看着孩子学习。于是,我拿起课本,就从听写任务的最后一个词开始读起,孩子一脸茫然的看着我,我读第二遍,他更茫然了,我接着读第三遍。孩子轻轻的对我说:“不是这个。” 相似文献
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见证了一个人从跌倒到爬起、从软弱变坚强的过程,就再也放不下对他的喜欢。——题记一直都很喜欢郭敬明。不是看着他的漂亮照片尖叫的那种喜欢,也不是看着他一身一线品牌发痴的那种喜欢。单纯地喜欢着他的文字,他细腻的、淡淡忧愁的心思,像细细的一注暖流,以蜿蜒细碎的步子,走进你的内心最深处。那些年少忧伤的文 相似文献
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担任班主任工作几年来,每天和天真的孩子们在一起,看着一批批的孩子们健康的成长起来,看着他们阳光灿烂的笑脸,我的心里感到无比的幸福和自豪,我的收获很大,体会也很深。今天我想谈谈和他们一起走过来的感受,对中学生心理健康教育方面的点滴体会。在人整个心理发展过程中,中学生的心理发展,正处于从幼稚走向成熟,从依赖走向独立的 相似文献
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于虹 《中国科教创新导刊》2011,(30):143-143
多年的图书馆工作,说真的,在与孩子们相处的岁月中,看着身边的一个个孩子们,最小的从三四岁开始,就成了图书馆的小读者,又看着他们从小学、初中、高中、直到有的成了大学生……感受是颇多的。这些年,在看似简单平常的工作中,带给我许多的感动。其实,有时只是这些年的工作体会与感想做一回顾。 相似文献