2018年全国桥牌讲师培训班结业

8月3日,2018年全国桥牌讲师培训班在火热的长沙开班。来自全国26个省市和大学生体育协会,近110名桥牌一线教师与导师团专家齐聚长沙市第21中学。本期培训班为期四天,参训讲师全部由各省、自治区、直辖市桥牌协会推荐,每单位推荐1-3名一线资深桥牌教师参加。     

江苏省钓鱼裁判员晋升一级培训班顺利结业

2011年11月17日,江苏省钓鱼裁判员晋升一级培训班正式开班,来自江苏省13个地市的26名学员齐集赣榆党校,参加了此次培训。据悉,参加学习的26名学员均经过了江苏省各地市钓协的严格选拔。     

2009年全国高校桥牌教师教练员裁判员培训班结业

2009年全国高校桥牌教师、教练员、裁判员培训班于2009年7月25～31日在沈阳举办,本届培训班是由中国桥牌协会、中国大学生体协桥牌分会及辽宁科技大学主办及承办的。培训班的目的是尽快培养出一批高校桥牌教师,以尽量满足于目前正轰轰烈烈地开展起来的高校桥牌课程的需求;并希望培训出一些桥牌教练员,能在高校日常的桥牌队训练中尽量去提高大学生桥牌运动员的竞技水平;也要培训出一些桥牌裁判员,能在基层组织小型桥牌比赛。     

俄罗斯圣彼得堡国家马戏院中国广州培训班结业仪式暨汇报演出在穗举行

2012年3月16日上午10日寸,为期一个月的俄罗斯圣彼得堡国家马戏院中国广州培训班在广州市杂技艺术剧院有限责任公司小剧场举行了结业仪式暨汇报演出。广州市委宣传部、广州市文化广电新闻出版局和广州市文联以及广州市杂技艺术剧院有限责任公司有关领导出席这次活动并为     

足协开班扩编裁判 学员倾听专家授课——记西藏自治区足球裁判员培训班

为满足广大足球运动员的需求,壮大西藏足球 裁判员队伍,进一步加强我区足球裁判队伍建设,发 现、培养更多的优秀裁判人才,提高足球竞赛执法水 平,使我区的足球赛事走向规范化,推动全区足球事 业的整体发展,根据自治区体育局竞赛训练处的工 作计划,2005年8月11日-14日西藏自治区足 球裁判员培训班在拉萨举行。国家体育总局足球运 动管理中心党组书记、中国足球协会常务副主席南 勇、西藏自治区体育局党组书记群增、中国足球协会 技术部部长刘希付、中国足球最有影响的讲师麻雪 田、高世杰参加了11日的开班仪式。     

让更多人拿起球拍——中央国家机关网协首期初级培训班圆满结业

4月11日,来自国务院发展研究中心、海关总署、国家税务总局和交通运输部的参加中央国家机关网协首期初级培训班的13位学员早早来到奥体中心网球馆,他们将迎来自己网球生涯中最特殊的一次测试。     

我国体育教师队伍现状及加强建设对策

我国大中小学体育教师总量约有50多万,相对其他学科数量较少。测算出我国体育教师总体数量缺额约30万人,并且3／4在小学。造成体育教师短缺的原因是体育学科不受重视、体育教师结构性缺编、体育教师配备制度性缺失以及体育师资培养质量不高等。提出了要科学核定体育教师编制,研制下发有利于加强体育师资建设的政策和措施等相关建议。     

西部欠发达地区高中体育的现状研究--以陇东地区调查为例

运用问卷调查法、访谈法和数理统计法,对西部欠发达地区高中体育现状进行调查。结果发现:教师理想中的高中体育与现实存在差距;体育教学成绩与问题并存;课外体育活动参差不齐;早操和课间操基本能正常开展;课外体育训练各尽所能;管理中存在问题和漏洞;教师队伍现状不容乐观;场地、器材严重不足。改变这一现状的基本对策是转变高中体育观念,特别是领导层的体育观念;改革学校内部管理机制,重点是建立健全管理制度和措施;加强教师队伍建设,主要是创造条件,提高教师学历;增加体育经费,关键要多渠道筹集资金。     

新中国体育教师教育的演进与未来走向

新中国的体育教师教育表现出了比较鲜明的阶段性特征:第1阶段(1949~1990年)强调"培训",关注体育教师数量的增加;第2阶段(1991~2008年)强调"学习",关注体育教师质量的提高;第3阶段(2009年至今)强调"发展",关注教师的专业发展。基于发展观的体育教师教育凸显了体育教师在教育实践中的主体地位。立足于被理论浸润的日常化教育实践是体育教师教育的未来走向。     

2005年西藏自治区亚足联／C级足球教练员培训班在拉萨举办

2005年8月4日-11月,西藏自治区亚足联／C级 足球教练员培训班在拉萨开班。西藏自治区体育局党组书 记群增、中国足球协会技术部官员曾丹、北京体育大学教授 麻雪田及原四川五牛队主教练余东风参加了开班典礼;国 家体育总局中国足球管理中心党组书记、中国足球协会常 务副主席南勇、中国足球协会技术部部长刘希付、中国足球 讲师团讲师麻雪田、高世杰参加了11日的结业仪式。 这次由中国足球协会出资开办的亚足联／C级足球教 练员培训班的目的是进一步完善我区足球教练员的训练理 论和知识结构,进一步提高自治区足球教练员的综合执教 能力,从而从根本上提高我区足球运动的整体水平。来自全 区各地(市)的43名教练员和体育教师参加了培训。     

中日体育教师专业化课程标准比较

通过对中日高校体育教育专业课程设置的调查比较，试提出健全我国体育教师教育的法律内涵，构建具有“双专业”（教育学科和体育学科并重）特征的体育教师课程标准的共同框架（普通文化课程占总学分的20％；教育学科课程占40％；体育学科课程占40％），关注健康教育和技术技能等课程的建设，注重“标准化”和“多元化”的融合发展，回归体育教育实践。     

健康中国背景下普通高中体育教师继续教育的现状与对策研究--以潮州市南春中学为例

在《健康中国2030规划纲要》提出的大背景下,全国人民健康的保障不仅指向群众体育,也指向学校体育教育具体实施中最重要且最关键的一环,即体育教师。学校体育重视体育教师职前职后发展是有效完善教师队伍建设的关键点。南春中学作为潮州市区重点高中,致力于建立一支高素质的体育教师队伍。     

中国足球改革发展总体方案(摘登)

3月16日,《中国足球改革发展总体方案》(以下简称《方案》)正式公布,内容涉及足协改革、联赛改革、国足建设、青训体系、申办世界杯、中国联赛足彩等多个领域,并明确提出,要深化学校体育改革、培养全面发展人才,把校园足球作为扩大足球人口规模、夯实足球人才根基、提高学生综合素质、促进青少年健康成长的基础性工程,增强家长、社会的认同和支持,让更多青少年学生热爱足球、享受足球,使参与足球运动成为体验、适应社会规则和道德规范的有效途径。各地中小学要把足球列入体育课教学内容,加大学时比重。预计,全国中小学校园足球特色学校在2020年内达到2万所;到2025年达到5万所,在校生达5000万人,引发校园掀起足球风潮。     

首届全国百名希望小学体育教师培训班结束

<正>本刊讯由中国青少年发展基金会主办、北京教育学院体育艺术学院承办、统一集团赞助的第109期希望工程全国教师培训班暨首届"统一"体育教师迎奥运、希望行培训活动于2007年9月5日至14日在北京教育学院体育艺术学院举办。来自贵州、吉林、河北、云南、湖南、广西、湖北、宁夏、甘肃和江西等10个省、自治区的100名希望小学的体育教师参加了为期10天的培训。     

西部地区普通高校开设中国式摔跤选修课的必要性研究

主要采用文献资料法和逻辑分析等方法对西部地区普通高校开设中国式摔跤选修课的必要性进行了分析研究.结果表明:在西部普通高校开设中国式摔跤选修课,符合高校体育教学内容改革多元化发展的趋势,有利于继承和发展民族传统体育,弘扬民族文化,增强民族自豪感.有利于丰富学校体育教学内容,全面发展学生身心健康,提高学生综合素质,培养学生终身体育意识,减少学校体育经费开支.     

网球推广从大学开始——首届高校教师网球教练员培训班在台州举行

经过整整一年的筹划和准备,在收获的金秋,由中国大学生体育协会网球分会主办,临海市第六中学、天龙网球有限公司、《网球天地》杂志协办的首届高校教师网球教练员培训班,终于在台州临海万祥网球学校隆重举行。老一辈的教练王良佐、余丽桥亲自担任本次培训导师,为50多所高校的近百位网球教练带来了最鲜活的网球知识和实战技能。     

中学女体育教师怎样才能有所作为

<正>2010年3月16日上午,深受体育教师喜爱的2010年第3期《中国学校体育》杂志被送到体育教研室。伴随着一丝淡淡的油墨芳香,我翻开卷首,蓦地一阵心热:"谨以此文献给奋战在教学第一线的女体育教师们     

中日体育教师培养的技术课程标准比较分析

通过对中日高校体育教育专业技术课程设置的比较,提出健全体育教师教育的法律内涵;减缩技术课程比例,开发内容多元和谐的现代框架（含民族与传统、现代与时尚、闲暇与健康、生存技巧和灾害防范等开拓项目）;重建技术课程学分标准和履修方式（主张选修为主,尝试以课程多而学分少为原则设定学分标准）;建立体育俱乐部制度和大中小学一贯制的技术课程体系;完善体育教师继续教育制度,回归体育教育实践。     

中国西部体育休闲旅游资源开发的文化学分析

体育休闲旅游作为一种社会文化现象,正成为21世纪旅游消费的新取向.从文化学的角度分析了旅游消费行为演变的文化发展趋向和西部体育休闲旅游发展机遇,并对西部体育休闲旅游资源的文化内涵及其外化进行了探讨,最后阐述了我国西部体育休闲旅游资源开发的思维取向.