课前备课的态度决定课堂教学效率

美术教师不是看你的绘画技法多熟练,而是要看你在四十分钟里给学生传授了多少知识,学生掌握了些什么。教师不仅要给学生水,更应该教会学生舀水。要上好一堂美术课,美术教师的案头工作离不开备课。     

浅谈英语阅读课教学

阅读课的主要任务是通过以理解文章内容为中心的阅读训练来培养学生的阅读能力。本文从阅读材料、阅读准备、阅读效率三个角度阐述了学生英语阅读能力的培养。     

大学英语精读课浅谈

分析了大学英语精读课的现状及存在的问题,并提出相关建议。     

浅议生产实习教学课前准备工作的重要性

按计划安排教学内容是实习教师的职业责任,科学、合理的设计、实施每一个实习课题,客观地反映了实习教师的职业能力,也是大幅度提高生产实习教学质量的根本条件。而对于每一个课题的实施与评价,除了遵循实习教学规律,在整个实习教学过程中加强和突出“四个指导”外,生产实习教学的课前准备工作,则是必不可少的前提条件,应引起每一个实习教师足够的注意。     

浅谈语篇整体教学法在初中英语阅读课的应用

初中英语阅读教学是英语教学中的一个重要的部分,培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的.如今,注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势.但从实际得分来看,阅读理解题又常是失分较多的部分.     

课前精心设计 为学生铺设自主学习的平台

新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体,语文学习要关注学生的个体差异和不同的需要,关注学生的原有知识和阅读需要,以提高学生的语文素养和听说读写能力。     

浅议课改后体育课的课前准备

课改后,我们应该如何上好每堂课,提高课的质量,应该从多方面入手,做好体育课的前期准备是其中的一个方面,是上好体育课的基础保证,对于上好体育课起着举足轻重的作用。课前准备有:课前教材教法的准备、课前了解分析学生情况、课前制定好教案、课前准备好场地器材和教具、课前服装的准备、课前心理准备等几个方面。     

浅议课改后体育课的课前准备

课改后,我们应该如何上好每堂课,提高课的质量,应该从多方面入手,做好体育课的前期准备是其中的一个方面,是上好体育课的基础保证,对于上好体育课起着举足轻重的作用.课前准备有:课前教材教法的准备、课前了解分析学生情况、课前制定好教案、课前准备好场地器材和教具、课前服装的准备、课前心理准备等几个方面.     

新课程数学课的课前准备

数学课堂的准备应从吃透教材、教参入手,掌握本节任务的重点、难点,及其在总知识体系中的位置;但教材不是唯一的课程资源,备课时要跳出教材,站在更高角度设计备课表。课堂结构的设计要遵循重反思、重交际、重节奏、重完整的原则,同时又要做好根据学生反馈灵活调整进度的准备。     

课前精心设计 为学生铺设自主学习的平台

新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体,语文学习要关注学生的个体差异和不同的需要,关注学生的原有知识和阅读需要,以提高学生的语文素养和听说读写能力。     

英语阅读课教学中的几点体会

本文分析了英语阅读课教学的重要性,指出了当前英语阅读课教学中普遍存在的不足之处,结合教学的实践经验,探索性地指出了英语阅读课教学的新方法。     

有效的课前三分钟——英语教学反思案例

课前读书三分钟,做好课前准备,是实施英语有效课堂的一项重要措施。针对学生普遍不够重视课前准备的现状,我们可以采取给予学生学习的自主性、注意采取多样化的方式使课前读书三分钟活动变得丰富多彩、将三分钟活动与学生的德育考评挂钩等等多种措施,真正发挥课前读书三分钟活动的实效。     

高职高专英语阅读课教学探研

阅读是人们获取信息的重要手段.英语阅读能力的培养是学生听、说、读、写、译综合应用能力培养的催化剂,英语阅读课教学的重要作用不可低估.     

关于备课的几点体会

为进一步提高教学质量,本文根据教学实践及体会,就教学过程中讲课的作用和要求、课前的准备工作进行了探讨,提出了“早期备深”和“课前备深”的方法和手段。     

浅谈如何提高中学英语课堂教学的有效性

笔者在本文中就目前中学英语课堂教学中存在教师教得辛苦、学生学得疲倦的无效现象,根据自己的教学实践提出了提高中学英语课堂教学有效性的几种方法和途径：课前准备、课中实施和课后补充,立体成就有效课堂。     

“前理解”对中学语文阅读教学的启示

在现今中学语文新课改背景下,中学语文阅读教学改革也在不断深化,其中,“前理解”对中学语文阅读教学具有重大的启示意义。本文介绍了“前理解”的定义、结构等,并阐释其对中学语文阅读教学的启示,以及在这一启示意义下教师在阅读教学过程中培养学生“前理解“能力的具体措施,使阅读教学的效果得到最优化。     

浅谈如何提高英语阅读能力

现如今,阅读已经成为人们获取知识和信息的重要途径。因此学习掌握最基本的阅读技能,提高阅读理解能力显得尤为重要。     

浅谈培养学生的化学阅读能力

课堂教学是学校教学工作的中心环节,也是提高学生阅读水平的关键一环。在课堂教学中,学生为主体、教师为主导的思想已广泛地被我们广大教师所接受。那么,在课堂阅读教学中我们又怎样把学习主动权交给学生,真正体现学生的主体和教师的主导作用呢？这就要求我们教师在课堂上必须十分重视对学生阅读方法的指导。     

讨论式教学在大学英语阅读课中的应用

本文通过分析讨论式教学在英语阅读课中的教学组织模式,阐述了讨论式教学的重大意义,并对其存在的问题及今后要积极改进和努力的方向做出了明确的论述,以便提高英语阅读课堂教学效益。     

讨论式教学在大学英语阅读课中的应用

本文通过分析讨论式教学在英语阅读课中的教学组织模式,阐述了讨论式教学的重大意义,并对其存在的问题及今后要积极改进和努力的方向做出了明确的论述,以便提高英语阅读课堂教学效益。