在市场经济条件下审视“庸俗经济学”

本立足于市场经济,对被称为“庸俗经济学”的西方资产阶级经济学作重新审视。力图从西方经济学的研究对象、研究内容和研究方法中发掘对正走向市场经济的中国具有借鉴意义的东西,这是研究我国市场经济发展问题的重要理论来源之一。     

谈市场经济条件下高校德育教育

市场经济环境给高校大学生德育教育带来诸多的新问题,为消除市场经济给高校德育可能带来的负面影响,防止大学生的"道德滑坡",高校必须更加坚定不移地支持社会主义办学方向,注重新的道德素质的培养并不断改进德育教学的内容、方法和手段.     

试论市场经济条件下高等教育的发展思路

社会主义市场经济体制的建立，对高等教育既是难得的历史发展机遇，又是一种严峻的时代挑战。高等教育应主动适应社会主义市场经济的发展要求，引进市场竞争机制，加快自身发展。     

市场经济条件下高校学风建设探析

高等学校的主要任务是为社会主义建设培养大批德、智、体全面发展的合格专业人才,社会主义市场经济体制的建立,必然对高校学风建设提出新的课题。良好的育人环境除了必要的学习、生活设施条件外,更重要的是学校要有良好的学风。     

我国市场经济条件下高校自主办学思考

通过对我国高校自主办学现状的分析思考,提出了目前我国高校自主办学的几点建议：政府要转变职能,给高校松绑,使得高校在投入产出、专业设置、科研成果转化诸方面适应市场要求,真正成为自我发展、自我约束和更好的为社会经济服务的法人实体。     

社会主义市场经济条件下的江西高校科技改革与发展的对策探讨

党的十四大明确提出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，江西高校科技在社会主义市场经济条件下如何改革与发展是一个值得研究的问题。本文就市场经济对高校科技的影响，江西高校现状分析以及改革与发展对策等方面进行了粗浅探讨，以供大家深入研究。     

论市场经济条件下国有企业动力机制的构造

论述在市场经济条件下重新构造国有企业动力机制必要性以及如何构造国有企业的动力机制,提出国有企业应象其他企业样要把追求盈利最大化作为它唯一的直接目标,政府投资竞争性领域的国有企业也应同其他股东一样有自利性的要求,建议废除国有企业领导人政府任命制代之以职工民主选举,重点是要建立一套从物质和制度方面激励和约束经营者的机制。     

市场经济条件下高校校园文化建设的思考

在学校管理中,校园化建设是不可缺少的一部分,应该引起高度重视,并且抓紧抓好,市场经济对校园化有冲击和影响;适应时代需要,建设校园化。,     

市场经济条件下提高高校德育教育质量的思考

本文根据市场经济的特点以及由此带来的当代大学生思想观念,行为方式的深刻变化,提出了在市场经济条件下提高高校德育教育质量的五个方面的思考。     

美国大学与产业合作发展的动力分析

美国大学与产业合作是一个动态的历史发展过程,经过不断的探索和实践,大学与产业的合作已经形成了良性的互动的机制。政府提供的法律保障和经费支持,大学自身发展的内在逻辑和社会的需求是大学与产业成功合作的重要因素。     

市场经济与大学经费来源的多元化

大学经费的短缺几乎是一个世界性的问题。在市场经济条件下,大学经费的来源多元化不仅具有合理性,而且具有必要性和可能性。     

市场经济条件下档案信息的经济价值及其利用

运用经济学原理分析了档案信息的商品属性,挖掘了档案的经济价值,提出了档案商品化和市场化的几个基本途径.     

民族文化助推旅游经济发展的动力机制及其路径分析

民族文化是少数民族区域重要的经济资源,建立"政府调控、市场调配、外向拉动、内源支撑"的协同动力机制,从环境、资源、内涵特别是人才培养角度全方位地整合资源,是振兴区域民族文化旅游产业的现实路径。     

劳动价值论在社会主义市场经济中的发展探索

劳动耗费形成的价值是人类自身为了获取社会财富付出的代价;构成劳动生产力的诸要素协同作用创造了社会财富(使用价值),为取得社会财富做出贡献。马克思的劳动价值理论在基本问题的阐述上体现了上述思想,但是在对剩余价值理论的讨论中产生了偏离,把“代价”看作是“贡献”,使后来的许多支持和批评都把价值形成和使用价值创造相混同,导致争论不休但又缺少说服力,特别是无法说明社会主义市场经济条件下的现实问题。所以,应当回到马克思对劳动价值理论基本问题的阐述中去,从准确理解马克思的劳动价值论基本问题入手,探索劳动价值论在社会主义市场经济实践中的发展。     

软环境:大连经济社会发展的硬动力

软环境建设是一项长期复杂的系统工程。在阐释软环境涵义和优化大连软环境建设意义的基础上,总结了大连近些年来在软环境建设方面取得的成绩,指出影响大连经济社会发展软环境方面存在的问题及其成因,提出进一步优化大连经济社会发展软环境建设的对策建议。     

科技发展动力之分析

科技发展的动力何在？对此,学界意见不一,存在多种看法,但可概括为两大派：内驱派和外驱派。前者认为科技发展的动力源于科技自身,后者则认为社会环境是推动科技发展的动力。事实上,这两个驱动力相互依存,相互制约,缺一不可,共同推动科技进步。因此,要加速科技进步,就必须遵守科技自身的发展规律,同时要注重科技发展的社会环境,为其发展创造良好的外部条件。     

高等教育发展的模式抉择和动力机制分析

“二战”以后，世界高等教育经历了数量增长、整体协调发展和追求可持续发展三种发展模式。高等教育发展是由多种因素形成的“结构”动力所推动，由于多种“力”的强弱结构不同，决定了各国高等教育不同的发展模式和道路。当前，须通过改革，建立有效的运行机制和制度规范，把高等教育的“潜在需求”转化为发展的直接动力。     

中国对越经济合作的驱动力与限制性因素分析

从分析中国与越南经济合作发展的基础、现状和前景出发,阐述了中国从国家利益出发,加快发展对越经济合作的趋动因素以及中国在和越南发展合作中应该注意的一些限制性因素。     

高校经济责任制有效性的经济学分析

高等学校建立经济责任制,是高等教育发展到一定历史阶段的必然选择.但在经济责任制施行过程中,存在不容忽视的问题.从经济学角度构造出的博弈模型分析,认为高校校长真正承担起责任,才能使得各部门更好地履行自己的职责;多渠道的民主监督可以减少因为信息不对称引起的代理成本;建立明晰可行的责任制度,使责、权、利三者紧密结合,推行政务公开以约束权利等是解决问题的主要途径.