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2012年6月,菲律宾教育部开始实施K-12基础教育体制,这是菲律宾基础教育的一次重大变革,其实施框架包括基础教育目标的制定、教育结构的调整、各级教育及课程的改革、评价制度的构建和保障机制的完善等,并呈现出新的改革特色:注重学前教育发展、强化学生本位课程、促进教学本土化和引领学生未来成长。菲律宾K-12基础教育体制虽然得到了很多人的认可,但也遭到了不少争议,其实施成效有待进一步观察。 相似文献
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提高基础教育质量是许多国家教育改革的重点。为了提升菲律宾的基础教育质量,培养21世纪全面发展人才,2012年菲律宾教育部开始实施K-12基础教育体制并进行新一轮的基础教育课程改革。为保障学生的学习质量和学习效果,菲律宾教育部发布了中小学生《学习效果评价指南》。通过解读《学习效果评价指南》,我们可以进一步了解菲律宾基础教育改革的具体成效。 相似文献
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范光基 《福建教育学院学报》2004,5(1):12-13
中小学骨干教师是我国基础教育改革和发展的排头兵和中坚力量,在当前基础教育新课程改革的大背景下,经过了遴选、培训、培养的中小学骨干教师应当成为教师专业化的领头者,校本培训的指导者,新课程改革的促进者和进行研究性学习的合作者,为我国基础教育实现跨跃式发展发挥应尽的带头、示范和辐射作用. 相似文献
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郅庭瑾 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(2):8-12
在我国当前基础教育领域如火如荼的各项改革中,以课程与教学问题为核心,形成了如研究性学习、校本课程、教师专业化发展、教育均衡化、信息技术教育与学科教学的整合等一个又一个带有明显倾向性的问题,这些倾向有的是教育改革发展的必然选择,有的则显得不够冷静理性,表现出浮躁和盲目。 相似文献
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张晓霞 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(2):52-55
当前,农村基础教育改革面临较多困难,存在诸多问题。不思改革,谈不上发展。为此,本文作者就农村教育课题组近年来深入云南农村调查研究,针对农村基础教育改革所引发的问题进行了认真的反思。指出,要打破目前城乡二元结构对“三农”的影响,农村基础教育改革,不应该单纯强调为“三农”服务,而是应该与城市基础教育改革的发展方向保持一致。 相似文献
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杨潞霞 《太原理工大学高等教育研究》2004,22(B12):98-99
为适应社会形势的发展,计算机基础教育成为高校非计算机专业学生的一项重要教育,因此,计算机基础课的内容、课程体系、教学方式以及学生的计算机基础紊质显得尤为重要。文章对计算机基础课的教学改革进行了探讨。 相似文献
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高校计算机基础教育改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
董志民 《濮阳教育学院学报》2003,16(3):38-38
高校计算机基础教育正处于一个发展的关键时期。计算机基础教育的实施,要按不同的学科分类分层次进行。这三个层次是:计算机化基础、计算机技术基础、计算机应用基础。当务之急是计算机化基础教学改革。 相似文献
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中国基础教育改革的理性诉求 总被引:8,自引:0,他引:8
以新中国50年来基础教育发展的历史事实为依据,以新世纪基础教育的应然发展为基点,论述了我国当前基础教育改革必须坚持的理性遵循和基本主张:中国基础教育改革必须站在为历史负责,为中国的未来负责,为孩子的发展负责的高度,认真研究和遵循教育发展的客观规律,必须观照中国基础教育发展的具体现实,必须坚持继承中的创新与扬弃中的突破。 相似文献
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浅述西言人本化教育思想及其借鉴 总被引:1,自引:0,他引:1
随着知识经济时代的到来,教育以人为本已成为人们一种理想的追求。在这样的背景下,认真研究分析西方人本化教育思想,正确把握和借鉴其精髓,对于促进我国教育改革和发展具有十分重要的作用,本文对西方人本化教育思想及其借鉴进行粗浅的阐述。 相似文献
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潘莉 《思想理论教育导刊》2007,1(1):38-41
说理教育法是中国共产党在长期的思想政治教育实践中形成的以教育对象思想道德素质发展为目标,以语言为工具,以科学理论为主要内容的正面教育方法。其特征是遵循民主原则,致力于教育对象自觉自愿改变;注重理性思维,充分发挥真理的力量;坚持正面教育,以科学理论克服错误倾向;注重细致的教育过程,科学“说”理。说理教育有自己的实施方法。 相似文献
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1978年以来我国高等教育教学改革述略 总被引:2,自引:0,他引:2
冯卫斌 《清华大学教育研究》2001,22(4):139-144
近20多年来,我国的高等教育进行了深广的改革,其中尤以教学改革为重点。改革源于新形势下社会对于人才需求的变化,特别是专业、规格等方面的不同要求,对人的综合素质的较高期望。改革主要在专业目录、教学七教学计划、教学内容和课程体系、教学方法与手段、培养模式等方面着力,以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高且能很好地适应社会变化的人才。改革取得了较为显著的成效,各高校不仅为国家建设输送了大批优秀人才,且自身的力量也得到了加强,使得近几年不断扩招而又不降低教育质量有了必要的保证。 相似文献
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刘海燕 《南宁职业技术学院学报》2007,12(3):39-41
《基础会计》作为高职会计专业重要的基础课程,要求学生要具备较扎实的理论知识和较强的实践操作能力。对加强学前教育、教学方法和手段的改革、师资队伍建设等方面进行了论述分析,并对如何激发学生学习兴趣,提高教学质量提出了建议和构想。 相似文献
18.
刘海燕 《南宁职业技术学院学报》2007,12(3)
《基础会计》作为高职会计专业重要的基础课程,要求学生要具备较扎实的理论知识和较强的实践操作能力。对加强学前教育、教学方法和手段的改革、师资队伍建设等方面进行了论述分析,并对如何激发学生学习兴趣,提高教学质量提出了建议和构想。 相似文献
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韩国民族精神教育情况简介 总被引:12,自引:0,他引:12
如何在国民教育尤其是在学校教育中向青少年进行民族精神教育呢?这里简单地介绍一下韩国民族精神教育的有关情况。(一)弘扬和培育民族精神是韩国教育尤其是道德教育的重要目标韩国战后的教育尤其是道德教育(也称国民伦理教育),始终都有明确的民族精神教育目标。在总体上,韩国道德教育主要的目标有三个方面:一是作为个人,做一个正直的人,树立重视责任与荣誉的道德规范;二是在社会生活方面,信守守法、互助、信任、互让、和解、妥协、协商的民主生活准则;三是使学生树立对自己国家体制优越性的信念,树立爱国家爱民族的国家观,正确理解国家分裂… 相似文献
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一、新课程理念的落实问题 新课程理念追求的是实现和促进所有受教育者的全面自由平等发展,并通过课程标准或教科书这两种载体来表现. 相似文献