随风潜入夜 润物细无声——浅谈幼儿暗示教育及其运用

以适当的方式给幼儿以正面、积极的暗示,有利于幼儿积极的兴趣、自信心、情感、态度、价值观和自我意识的形成。暗示教育的具体方法有语言暗示法、行为暗示法、环境暗示法等。     

随风潜入夜 润物细无声——浅谈幼儿暗示教育及其运用

以适当的方式给幼儿以正面、积极的暗示，有利于幼儿积极的兴趣、自信心、情感、态度、价值观和自我意识的形成。暗示教育的具体方法有语言暗示法、行为暗示法、环境暗示法等。     

幼儿暗示教育及其运用

幼儿期是幼儿学习知识、掌握技能、形成习惯最容易、最迅速的时期，因而也是教育的最佳期和关键期。在此时期，以适当的方式给幼儿以正面积极的暗示，幼儿就有可能在兴趣、自信心、情感、态度、价值观、自我意识、行为方式等诸多方面取得预期的进步。尤其对于保护幼儿的自尊心，促进幼儿的个性发展是非常有利的。     

随风潜入夜润物细无声——谈心理暗示在声乐教学中的实践意义

随着声乐教学规律和教学方法的不断探索发展,心理暗示教学也被广泛应用于声乐教学活动的各个环节.在声乐教师向歌唱者传授演唱技艺的双边教学活动中,教师善于运用心理暗示的教学方法,在教学环境、教学语言、教学行为、教师修养等方面对歌唱者进行积极的心理暗示,将有利于提高声乐教学的效果.     

润物细无声--浅谈隐蔽化教育

任何一种教育现象，孩子越少在其中感觉到教育的意图，它的教育效果就越大。隐蔽化教育就是按照这条教育规律．让学生在无意中受到启发，从而取得良好的教育效果。本对隐蔽化教育的四种表现形式进行探讨。     

运用积极暗示法培养小班幼儿的自信心

暗示法是一种常见的、奇妙的心理现象,积极暗示法能通过教育者自己的语言或行为,使幼儿接受积极的暗示,能帮助幼儿克服焦虑、胆怯、自卑等心理,有助于增强其自信心。而小班幼儿中多存在缺乏自信的不良心理现象,教师应通过言语暗示,鼓励大胆表达;通过动作暗示,增强活动能力;通过表情暗示,体验成功的喜悦。     

幼儿暗示教育及其运用

幼儿期是幼儿学习知识、掌握技能、形成习惯最容易、最迅速的时期 ,因而也是教育的最佳期和关键期。在此时期 ,以适当的方式给幼儿以正面积极的暗示 ,幼儿就有可能在兴趣、自信心、情感、态度、价值观、自我意识、行为方式等诸多方面取得预期的进步。尤其对于保护幼儿的自尊心 ,促进幼儿的个性发展是非常有利的。幼儿暗示教育作为幼儿这一特殊教育对象和暗示这一特殊教育手段的统一体 ,运用起来须有一定的技巧。方法得当 ,会收到事半功倍的效果 ,反之 ,则事倍功半。在实际操作中 ,实施者必须独具匠心地选择暗示策略和技巧 ,从而保证其教育内…     

谈心理暗示法在教学中的运用

所谓心理暗示就是指人或环境以不明显的方式向个体发放信息,而个体接受了这些信息后无意中做出的一种心理现象。它能够发掘蕴藏在人身上极其巨大的生理和心理潜力。为了使学生在教学过程中,建立并保持稳定的学习积极性和良好的心理状态,教师适时地、合理地运用暗示,设置情感体验的情景,将对学习效果起到促进作用。(一)语言暗示语言是心灵的窗口。教师的行为、品行、作风、性格、知识的传播在很大程度上是由语言表达出来的。在教学     

暗示教学法及其在英语教学中的运用

暗示教学法在国际上有广泛的应用空间,在英语教学中有效合理地运用此法,会极大地激发学生的学习积极性,调动其学习潜能。通过较为系统、全面介绍暗示教学法的基本概念、原理、原则、实施途径及程序,有助于教师正确、合理地运用此法,对于提高教育、教学质量,全面发展学生素质具有一定的实践意义。     

随风潜入夜,润物细无声——浅谈幼儿的早期阅读教育

幼儿期是幼儿语言发展的关键期,而早期阅读是幼儿语言发展关键期的有效刺激物,它可以通过图文并茂的视觉材料,给幼儿以积极的刺激,从而加快大脑的发育和成熟,促进幼儿智力的发展。因此在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境,为他们进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础,是我们工作中的一个重要内容。     

暗示教育浅议

暗示是人际交流的一种手段。在学校教育中实施暗示教育有时能收到其他教育形式难以达到的教育效果。本文阐述了实施暗示教育的意义、原则和方法。     

浅谈心理暗示

心理暗示分为消极暗示和积极暗示。消极的心理暗示负面影响巨大，能造成恶果；积极的心理暗示有促进作用，可以给人生的希望。要用积极的自我暗示，改掉消极的思想模式，维护心理健康。     

享受成长——巧妙运用积极暗示策略探究

暗示对学生的成长起着重要的作用,本文在探究暗示对学生的影响的同时,重点根据暗示效应的特性巧妙运用积极暗示,探讨让学生享受成长的策略,以及实施积极暗示应该注意的问题.     

体育教学中的暗示及其运用

暗示是现代体育教学的主要方法之一。对体育教学中暗示的作用、生理特点及其运用进行讨论与分析表明 :在体育教学过程中教师适时和合理地运用暗示手段 ,能使学生保持良好的学习态度 ,提高学习的积极性和主动性 ,达到掌握体育知识、技能 ,发展身体、增强体质的目的 ,对提高学习效果起到积极的促进作用。     

浅谈暗示教育法在政治教学中的运用

想象能使人理智地观察一个新世界,现象可以通过暗示令人满意的目标来使人保持对生活的热情。这是英国哲学家、数学家怀特海·A·N说的。传统的教育思想与落后的人文观念使得多数人用僵化的目光去看待现实中的人和事,认为是很难改变的。而唯物……最简单有效的做法—用积极的暗示代替消极的暗示。     

潜移默化润物无声--浅谈暗示教学法在语文教学中的运用

心理学把人与人、人与环境之间自发的（未意识到的）刺激影响作用叫做暗示，它是在不知不觉之中或意识不很清楚情况下发生的。在日常生活中，颜色、语言、声音、气味都可以对人构成某种暗示，使人不知不觉形成一种观念，转化为一定的行动或产生某种效验。暗示学专家伯恩海姆说：“可暗示性是大脑接受或唤起观念的能力，它倾向于使这些观念实现，使之化为行动。”