与诗同行

我从来没有想过自己可以离诗这么近.在我的印象里诗是高高在上的,就像乐曲里的阳春白雪,又像绘画里的素净山水,高得让人不敢直视它的雅致.可经历了这么一段时间的校园生活,我发觉诗不仅在所谓的远方,更在生活的角角落落里.     

让生命之花自由绽放

在教育教学过程中,我开展实践活动拉近师生的距离,增进师生情感.尽管自己真的很累,但让我欣慰的是,自己有份特别的收获:放学时,总有许多孩子单独向我告别,每当我在校园里经过,总有一连串的招呼,甚至还有些女孩儿走过我的身边时,总想牵牵我的手.我骄傲,我常从心底里乐:孩子们的爱是对我最丰厚的嘉奖.     

美术课堂里的幸福感

何谓课堂的幸福感呢?我想应该是:课堂上孩子学得幸福,教师引导得幸福.我一直在自己的美术课堂里寻找一些属于自己的幸福感,有时甚至是刻意地在寻找、在追求.蓦然回首,才发现课堂里的幸福感,就足看着自己的学生天天快乐、天天进步.     

孤独

生命里第一个爱恋的对象应该是自己.写诗给自己,与自己对话,在一个空间里安静下来,聆听自己的心跳与呼吸,我相信,这个生命走出去时不会慌张.相反地,一个在外面如无头苍蝇乱闯的生命,最怕孤独.     

温暖是相互的

19岁那年,我考上大学.母亲让我自己去报到,说是锻炼一下自己.这是我第一次独自出远门,母亲把我路上吃的用的,以及衣物都装在一个大兜子里,只把我送到了车站.     

改变的,不过是生活的外套

2000年开始的时候,我上高二.那时候总觉得自己很忙,要忙着应付功课,忙着在学校里胡闹,偶尔,也想想万一等不上大学该怎么办.不过我生性乐观,总觉得不会考不上的,对未来灿烂的想象总是让人激动.2008年,看顾长卫导演的电影《立春》,主人公王彩玲希望自己能在巴黎,至少是在北京的大剧院里唱《托斯卡》——但是这并不是她理想的全部,巴黎、歌剧、意大利语等等,这些符号不过是花丛,她真正想要的,是在这些美丽的花丛里尽情地绽放自己,绽放了,生命才够绚烂,才能清晰地感觉到那种"自己"终究成为了"自己"的过程.我也一样,那时候我甚至都没找到—个具体的符号来充当我的花丛,可我满脑子都是关于绽放的幻想.     

母亲的智慧

我们全家逃难到漳州去的那一年,我还是个大孩子,一想到谋生就害怕.偏偏有一个只比我大一岁,却比我能干得多的女孩子,不但自己在一所小学里找到了教职,还替我在同一个学校里找到同样的工作,她是我们一家人的逃难同伴,她的勇气激励了我.我想,我虽然还谈不上一个人维持全家的生活,但是至少我应该设法养活我自己.我答应了去教书.     

我的花语,我的文学梦

文学,在我过去的认识里就是指语文课本.有时听老师说起某某文学作品,我以为就是指语文书里那些有趣的课文.我喜欢读故事,所以一直觉得自己喜欢文学.直到进入中学,我才明白自己的这种认识是多么幼稚. 那时我刚读初一,对中学生活的一切都充满了好奇.有一天听说学校花语文学社在招人,我自认为作文写得还可以,加上身边很多同学都报名参加,我也不甘落后,于是欣然前往.     

弟弟你要乖

我是个很瘦的姑娘,我怕黑,喜欢把大房子里的每一盏灯都打开,使屋子里亮堂堂的.我总是感到冷,于是很羡慕电影里那些外国人家,屋子里有壁炉,火苗红红地跳跃着.很好看,很温暖.那天.妈妈发短信说,她要出差.让我自己照顾自己.她经常出差,她很忙.     

柠檬·秋恋

柠檬我是一直沉睡着的,在我自己的气息里。从我发觉身边有了另一种气息,我感觉自己,开始苏醒。我尽最大的气力散发自己的味道,我也不知道这是为什么,也许是因为我不喜欢活在别人的气息里。我很庆幸在这个空间里,我是一种摆设,或者应该说是一种空气清新剂,而不     

我的二重化

在马克思的<1844年经济学哲学手稿>中的一段不长的文字里,一口气说出了三个我. 一是"自由的有意识的活动"着的我. 二是这种意识也将"活动本身变成自己意志的和自己意识的对象"的我,在我的意识作用下的我.     

幻城

网终就像一座城,它是虚幻的,但又是精彩的. 我爱幻城,我喜欢在这个硕大无比的幻城里自由穿梭,寻找和我"臭味相投"的有缘人,然后和他们一起探索知识的奥秘,畅谈共同的烦恼,肆无忌惮地讽刺或批评自己所厌恶的一切. 我爱幻城,我喜欢在宁静的黑夜里坐在电脑前,听着自己噼里啪啦敲击键盘的声音,看着自己一点一滴敲击出来的文字印在发白的屏幕上,愈来愈多素未谋面的人在自己沉着游动的文字里变为老朋友.无论给予的是批评与赞扬,都在浏览无数遍后统统接受.     

幻城

网络就像一座城,它是虚幻的,但又是精彩的. 我爱幻城,我喜欢在这个硕大无比的幻城里自由穿梭,寻找和我“臭味相投”的有缘人,然后和他们一起探索知识的奥秘,畅谈共同的烦恼,肆无忌惮地讽刺或批评自己所厌恶的一切. 我爱幻城,我喜欢在宁静的黑夜里坐在电脑前,听着自己“噼里啪啦”敲击键盘的声音,看着自己一点一点敲击出来的文字印在发白的屏幕上,愈来愈多素未谋面的人在自己游动的文字里变为老朋友.无论给予的是批评与赞扬,都在浏览无数遍后通通接受.     

学校故事

1.我的学校在科斯塔路上,我很想去山上或是公园里玩,可是我告诉自己:还是去学校最好! 2.上个星期我给自己放了很多天的假,结果爸爸赏我一顿毒打。3.我的作文是班上最厉害的,但我不好意思说,人总得谦虚点嘛。     

高跟鞋里藏母爱

小的时候,我就喜欢偷穿妈妈的高跟鞋. 我把自己白嫩嫩的小脚伸进妈妈那双红色的尖头皮鞋里,鞋面上还系着玫瑰色的蝴蝶结.我就这样,拖着妈妈的鞋子在房间里走来走去,在夸张的愉悦里想象着自己的娉婷与美丽. 记得妈妈曾经阻止过我很多次,告诉我不可以穿她的高跟鞋.她说等我长大了,就能穿漂亮的鞋子了,但妈妈没有更详细地解释.当然,她这样的阻止太简单,年幼的我无论如何都抵制不了那么美丽的诱惑.在我所能搜集出来的记忆中,我满脑子没别的,只希望自己能快点儿长大,哪怕成长的过程就像吹肥皂泡一样快速而虚幻,我也乐意.     

耳聪目明学语文:为孩子构建心灵的大厦

究竟怎么学语文? 很多朋友问过我这个问题.我自己其实也曾经是语文差生,到中文系时,感觉自己之前实在是在虚度人生,什么书都没读过.相比那些会背《老子》《红楼梦》,肚子里有几千首诗歌的人,我根本是读了"假语文",只有一头扎进图书馆去补习.如今我想写篇文章呼吁大家在母语的学习上不能急功近利,那是需要在孩子学习语言的黄金时间里抓住一切时间去积累才行,这才是不输在起跑线上.     

为自己和学生阅读

马老师: 您好!翻开<教育科研论坛>,看到了您的大作<我实现了自己的读书诺言>.您的阅读量之大,让我吃惊.这很值得我学习.在这方面您是我的老师.在新的一年里,我也想用读书来充实自己,您可以给我推荐一些书目吗?     

我要找到我自己

"我是一只燕子,我曾经对苍鹰扶摇直上九万里的磅礴气势赞叹不已,也做过自己变成苍鹰的美梦.但在醒来之后,我依然是我,依然是纤弱的我,终究不是强健的苍鹰.于是,我明白了,我必须正视现实,发挥自己的长处,沉溺于缥缈虚幻的梦想之中是可悲的."     

发表论文是为了什么

本科阶段发论文:接受完整的科研训练 一开始我在实验室里打下手,带我的博士生也许是看我还算勤快,把我"拉"进了他的一项工作.他的文章写完后,我就抱着使劲读,偶尔能帮忙改动一二就好开心,觉得自己又起到了一点儿作用.最终他和我的导师谢毅教授把我的名字写进了作者栏里.人生第一次看到自己名字的拼音出现在国际期刊上,我开心得不得了...     

苦恼的"透明人"

亲爱的西子姐姐,你好! 我有一个困难,请你帮忙开导一下.从小学一年级开始,在班里面就好像没有人理过我.我自己主动去找他们玩,他们也不睬我.我在学校里虽然交到了许多朋友,但他们也不怎么陪我玩,我也只能待在窗前发呆.我在幼儿园里还算活泼开朗,可一上小学就觉得自己在班里就像空气一样,大家对我视而不见、听而不闻,而且很容易被别...