谈学生社会技能的培养

2002年，北京安定医院对北京市1000多名中学生进行社交恐惧症调查。结果发现，中学生中的社交恐惧症患病率较高，有时高达80％。近年来出现的儿童青少年暴力行为、少年犯罪等问题也与我国教育中忽视儿童社会技能培养有关。据调查，校园里的暴力事件大多起因于一些常见的人际冲突问题，如两人因琐事发生口角，因互不相让而升级到拳打脚踢，最后直至“刺刀见血”。最近由北京大学教育学院完成的一项“企业眼中的学校教育”调查发现，在外企和民企看来，     

礼仪是你一生最好的名片

对于一个人来说,礼仪是人际关系中用于沟通思想、交流感情、表达心意、促进了解的一种形式,是社会道德规范的一部分。对于大学生而言,大学的学习只是一个过程,将来必定要走向社会,而礼仪则是大学生步入社会受用一生的名片。现代生活形式的发展变化,使得人与人之间有更多的交际。在各种社会交往中,当代大学生不仅需要良好的专业知识,更需要掌握和具备与他人和谐相处、顺利交往的礼仪,才能施展自己的才能。     

游戏在幼儿社会技能培养中的应用

幼儿社会技能的发展水平关系到幼儿能否进行正常的社会交往,能否建立良好的同伴关系,能否得到全面的发展。[1]游戏作为幼儿时期的主导活动,在幼儿社会技能培养方面发挥着重要作用,它为幼儿提供了自我表达的情景,     

大学生ICT技能的调查研究

ICT技能是当代大学生综合素质的主要组成部分,通过自编问卷对480名大学生进行了ICT技能的调查、访谈,本文针对调查中反映出的问题,分析了当前大学生ICT技能水平,并提出建议,目的是为积极开展大学生ICT教育提供一手资料和建议。     

当代大学生情绪的社会适应技能状态的实证研究

社会化决定人的个性发展的问题,自20世纪30年代以来,一直成为发展心理学和社会心理学研究的重要课题,备受关注。情绪的社会适应技能是个体不断接受文化和社会规范的影响而形成的特定的对待情绪事件的行为能力。其状态对大学生的人格形成有着直接的影响。研究结果表明,大学生情绪的社会适应技能与性别、专业、是否独生子女、是否班级干部、家庭教养的方式和父母的情绪状态等有一定的关系。     

视力残疾大学生社交技能与学校生活品质的关系

采用问卷法,对172名视力残疾大学生社交技能的状况及其与学校生活品质的关系进行研究。结果发现:(1)视力残疾大学生的学校生活品质总体水平不佳,除了在幸福感、自我概念及独立维度处于中等偏上水平外,其它维度及总问卷均处于平均水平以下;盲生的学校生活品质优于低视力生,低年级的学校生活品质高于高年级学生;(2)视力残疾大学女生社交技能优于男生;高年级学生的社交技能优于低年级;盲生的社交技能优于低视力生;(3)在控制了背景变量以后,社交技能各维度仍可以显著预测学校生活品质的得分。     

立足于人的发展--培养信息检索技能例谈

有人把人类全部的知识分为四类,即是“什么的知识,为什么的知识,怎么做的知识,哪里有知识”的知识。传统语文教学重视前兰种知识,“哪里有知识”的知识被冷落,几乎无人问津,殊不知随着知识经济的到来,人的可持续发展重要的不在于头脑中已经贮存了多少知识,     

对数学技能培养的四点思考

数学技能的掌握对学生的后续学习至关重要,而在实际学习的过程中,经常存在学生技能掌握不佳的情况。本文着眼于技能培养的四个阶段,即从泛化基本技能、“脚手架”的使用、思维定势、训练的“质”四个方面引起思考,以探讨数学技能培养中教师的主导作用该如何体现。     

工科专业大学生技能的特色化培养研究

本文针对社会对工科大学生技能的实际需求,提出了加强工科大学生的基本技能、工程应用技能及专业技能培养的重要性,并就如何特色化培养大学生的三大技能进行了深入的探究.     

论大学生英语口语技能的多途径培养

英语作为一种国际性语言,它在国际上的地位越来越重要,它的重要性不仅仅体现在书面文字上,更多的是体现在口头交际上。要多途径培养大学生的英语口语水平,积极在课堂内外加强口语的训练,提高非英语专业大学生的口语表达能力。     

大学生创业技能培养的问题与策略分析

本文以我国＂国民经济和社会发展第十二个五年规划＂的提出为背景,从大学生创业技能培养的角度出发,分析了＂实践经验的缺乏导致大学生创业成功比例低的问题＂、＂高校创业教育精英化问题＂、＂理论教育与创业基础技能的真正协作问题＂、＂高校创业教育兼容性和可持续性问题＂以及＂高校创业师资结构参差不齐的问题＂,从创业教育忽略行业基础技能培养的层面剖析,提出了鼓励学生积极参与政府公共实训平台、运行＂三级推进机制＂、＂校企联合、校校联合建立高校技能实训场所和具体操作项目等策略,寻找针对性和实用性的应对解决方法,对当前大学生创业教育的有效率提升提供参考价值。     

培养高职卫生院校学生基本实验技能的方法

高职的教学中,应加强实验技能的培养,提高他们的实验能力、实践能力,为培养造就高素质的医护人才打下坚实基础。具体培养学生的实验技能的方法。     

历史你能告诉我什么

<正>历史是什么?狂人说是"吃人",Arnold Joseph Toynbee说"是胜利者的宣传",两者如出一辙,从道德层面分析,这类说法过于情绪化。马克思说:"历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。"人是社会历史的主体。"人们自己创造自己的历史"。"黯淡了刀光剑影,远去了鼓角铮鸣",许多时候,我们不是历史的见证人。"历史的天空闪烁几颗星"说也说不清,我们更多的是面对的文本,文本涉及的是作者,作者通过语言文字     

浅谈培养学生足球技能的四种策略

体育本身就是一种娱乐活动,因此在进行足球技能的训练时,教师要提高训练的娱乐性。在体育教学中,教师可通过"绕杆接力,练习运球""模仿运球,强化传球""挑球进筐,控制力度""快速传抢,尝试配合"等策略,培养学生的足球技能。     

以学生社团为载体培养学生的技能

学生社团是培养学生技能的有效载体。正确认识学生社团对提高学生技能的重要作用,深刻分析学生社团在技能培养中的困境,积极探索工作思路,是借助学生社团,开辟培养大学生技能新路径的有力保障。     

大学生软技能的缺失与培养对策

中国传统应试教育的教学理念重视教育的选拔功能,家长、学校、社会都以考试成败论英雄,忽视了学生软技能的培养。我国大学生软技能的缺失主要表现在：学习能力、沟通能力、应用能力、创新能力、团队协作能力、抗压能力等六个方面,分析其缺失之原因,提出相应的培养对策应是当务之急。     

“三步曲”助你提高写作水平

培养学生交际能力的内涵实质上是培养学生听、说、读、写的综合技能。然而,每当提到培养学生的交际能力,人们可能会单纯地认为只是培养学生听、说的能力;再加上中学教学大纲强调“着重培养学生的阅读能力”。所以,长期以来,教师对写作能力的培养不甚重视,因而直接导致目前学生英语运用能力极差。从初三学生的写作水平来看,学生的写作能力显得非常薄弱,部分学生不会写或拒绝写,还有一部分惧怕写或不愿写,少部分盲目写或写得不尽如人意。本人拟从英语教学的实践出发,探讨如何培养学生的英语写作能力．具体做法如下：     

“四个相结合”:钳工技能培养的有效途径

通过"四个相结合",即理论与实践相结合、循序渐进与严格训练相结合、统一目标和因材施教相结合、技能训练与专业发展趋势相结合,探讨了如何对学生进行钳工技能培养。     

家长如何培养幼儿的社交能力

随着社会的发展,对人的整体素质的要求越来越高,而人的素质的高低主要取决于学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合。在人际关系复杂、竞争激烈的现代社会,让幼儿学习一定的社会交往技能,又寸其将来的自我生存非常必要。那么,如何培养幼儿的交往能力呢？     

基于“能位教育”的技术技能人才培养研究

能位教育是对当前素质教育改革的一种响应性主张,注重能、位、为、爱四要素及其间的渗透、互动与建构;将能位教育思想运用到技术技能人才的培养上,通过构建养能课程体系、创新培能教学方式;加强定位教育、引导学生知为事、晓为人,重视爱的养成,立体创新技术技能人才的培养模式。