读《宽容》有感

今天我读了《宽容》这篇文章后,受到了很大的启发。     

学会感恩——读《感恩》有感

有一个词语叫谢谢,有一颗心灵叫感恩。我曾在一本书上看到一篇文章,它那扣人心弦的内容深深地打动了我的心,让我体会“谢谢”和“感恩”的魅力。这篇文章讲述了一个小男孩在父母双逝的情况下,在别人的嘲笑、     

让误会和宽容交朋友——读《第七条猎狗》有感

在人与人的接触中,误会往往难以避免。面对误会,我们常常会心生不满和抱怨,而猎狗赤利却用自己的宽容换来了主人的理解和尊重。读完《第七条猎狗》,我的内心有一份感动,有一份震撼。     

读《冯谖客孟尝君》有感

《战国策·齐册四》中的《冯谖客孟尝君》一文刻画了一位有谋略、有胆识、为主人统治基业的稳固竭忠尽智的策士形象,可是冯谖一开始却是以贪得无厌的无赖形象示人的,对此,怎么理解冯谖的行为呢?我认为这是冯谖有意为之。     

读《冯谖客孟尝君》有感

《战国策·齐册四》中的《冯谖客孟尝君》一文刻画了一位有谋略、有胆识、为主人统治基业的稳固竭忠尽智的策士形象,可是冯谖一开始却是以贪得无厌的无赖形象示人的,对此,怎么理解冯谖的行为呢？我认为这是冯谖有意为之。冯谖这样做的目的首先就是借此试探孟尝君是否值得他竭忠尽智,甚至牺牲生命。这是有其时代背景的。     

学会尊敬别人——读《母鸡》有感

《母鸡》是老舍写的一篇文章。在农村里,爷爷奶奶们都养着母鸡,就连我外公那儿也养了一只,但你了解它吗?老舍先生一向讨厌母鸡,因为它没完没了地乱叫。有的时候它不这样乱叫,细声细气的,像有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根或沿着田坝走,有时还扯上几声,如怒如诉,使人心中立刻起了小疙瘩来。它永远不反抗公鸡。可是,有的时候它居然欺负那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候会下毒手,乘其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。到了下蛋的时候,它发狂地叫,恨不得使全世界都知道它这点成绩,就是聋子也会被吵得受不了。但当老舍先…     

做一名宽容的班主任——读《一次宽容,让孩子一生铭记》有感

职校学生的教育工作不比普通高中的学生的教育,各方面素质较差,又处于青春的叛逆期,职校教师对不同的学生应采用不同的处理方法,方能收到满意的效果。宽容,就是其中的一种方法。正因为有了老师的宽容,才能保护学生的自尊,才能对学生耐心等待,才能唤醒学生,对某些学生来说,这也许是最易接受的处理方式。作者结合自身实践谈谈如何做一名宽容的班主任。     

宽容能够带来什么?——读《悲惨世界》片段有感

今天,看了《宽容能够带来什么》一文,我深受教育。这篇文章是大文豪雨果写的《悲惨世界》中的一个小故事。讲的是冉阿让因为偷了一小块面包服了19年苦役终于出狱了,他借宿在卞福汝主教家。为     

让陶行知回到我们身边——读《陶行知教育名篇》有感

读了《陶行知教育名篇》,我良久地沉思。引发我沉思的是书的序言里说:"不幸的是,据笔者调查,大面积的中小学教师只知陶公其人,未知陶公之说,更别说把陶公的教育思想付诸教育实践,继而有所发展了。"读到此,我也有同感:陶行知教育理论没有推广和普及,这是十分可惜的。     

学会生存——读《鲁滨孙漂流记》有感

上周,我在语文老师的推荐下,读了《鲁滨孙漂流记》这本书,深深地被鲁滨孙的不怕刖难、顽强生存、积极乐观的人生态度所折服。     

总有一种力量让我们泪流满面——读《活着》有感

“活着”,它的力量不是来自于喊叫,也不是来自于进攻,而是忍受,去忍受生命赋予给我们的责任,去忍受现实给予我们的幸福和苦难,无聊和平庸。——《活着》     

学会生存——读《鲁滨孙漂流记》有感

正上周,我在语文老师的推荐下,读了《鲁滨孙漂流记》这本书,深深地被鲁滨孙的不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度所折服。《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福的代表作,是世界文学史上非常著名的长篇小说,被人们誉为生活的教科书。这本书叙述了英国航海商人鲁滨孙在前往南美洲的航行中,船发生意外,只有他一人幸免于难,被冲到一个荒无人烟的无名岛上,他靠自己的顽强意志和自力更生的精神,在岛上生活了28年之久,历尽艰苦困     

我们永远记得你——读《雷锋》有感

那天,我看了《雷锋》这本书,知道了不少关于雷锋叔叔的故事。看后,我的心情久久不能平静,那一个个感人的故事一次次浮现在我的脑中:雷锋带病去工地运砖;冒着倾盆大雨,踏着泥泞的路,把老奶奶和小男孩送回张家屯;从来不乱花钱;刻苦学     

读《我们为什么做教师》有感

近日,拜读了华东师范大学出版的《我们为什么做教师》一书,从中见证了教师这个群体的成长历程,也从中体会到了教师这个职业的历史使命和艰巨任务,真是受益颇丰。书中向我们展示了一个个教师作为个体,如何步入到教育行业中来又是以怎样的态度对待自己这一份职业的真实过程和丰富细腻的情感流露。书中的每个叙述都不时地牵动着我,摆在我面前的是一个现实而又不可避免的问题,我为什么做教师？     

浅谈宽容——读《教育观念的转变与更新》有感

孔子云：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”毛主席也说过：“允许人犯错误，改了就是好同志嘛!”由此可见，宽容是人的情感之一，它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。 随着现代教育观念的转变和更新，教师对学生的宽容成了一种时尚和一种美德。宽容学生的过失并不是姑息迁就，而是采取“润物细无声”的方式督导其改正，从而体现出教师的博大胸怀。     

让孩子学会宽容

宽容已成为中华民族传统美德的一部分。然而要做到宽容,却不是一件容易的事。我们常见到一些人为了鸡毛蒜皮的小事,出言不逊,甚至大动干戈;对他人的过失,念念不忘,耿耿于怀,这是非常不可取的。事实上,宽容是一个人品德的重要内容,不善于     

让学生学会宽容

宽容,在<辞海>中的解释是宽恕,能容人的意思.当今,青少年宽容精神的缺失主要有以下几个原因:一是家庭的宠爱.     

让孩子学会宽容

今年寒假,我收到在洱源一中就读的儿子的《成绩通知书》,班主任在评语栏中写道:“该生有金子般的宽容心,别人与他发生矛盾时,他总是宽容对方,被同学们称为‘大肚汉’!”这样的评语不止一次。     

让学生学会宽容

<正>宽容,在《辞海》中的解释是宽恕,能容人的意思。当今,在青少年群体中出现了某些宽容精神缺失的现象。究其原因,主要有以下几个方面。一是家庭的宠爱。现在的学生基本上是独生子女,他们从小就生活在备受关注的环境里,在家中是     

学会珍惜——读张晓风的《我有》有感

曾听过一个故事,说一个女孩整日埋怨自己因贫穷买不起漂亮的鞋子穿,直到有一天女孩见到一个没有脚的人,才明日她是多么的富有。听完后感慨万千,我那时的叹息如今读张晓风的《我有》时又拾起:人类