文章开头“以奇句夺目”

古人把文章开头称为＂凤头＂,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。俗话说：＂好的开头是成功的一半。＂高尔基曾说：＂写文章,开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。＂一篇好文章,注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头,才有震撼力、吸引力,让人产生一种欲读之而后快之感,会给你的文章打下一个好的得分基础。     

文章开头“以奇句夺目”

正古人把文章开头称为凤头,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。俗话说:好的开头是成功的一半。高尔基曾说:写文章,开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。一篇好文章,注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头,才有震撼力、吸引力,让人产生一种欲读之而后快之感,会给你的文章打下一个好的得分基础。那么,如何把开头写好呢?清朝文学家李渔在《闲情偶寄》中说道:     

品词析句,让质疑生成夺目光彩

<正>古语有云:"学贵有疑,探疑则能获益。"语文的本质是通过涵咏文字,提升人文素养,提高语言敏感度的基础学科。学生的学习离不开质疑,从质疑中读书,从质疑中领悟文本,才能内化于心,丰富自己的语文积累。作为语文教师,要善于引导学生质疑,并在学生的质疑问难处点拨迷津,展开探究,这能使课堂教学风生水起,柳暗花明。一、在题眼处质疑,激发阅读兴趣题眼是文章的根本所在,也是探寻文本主旨的关键点,在语文阅读课堂中,从题眼入手引导学生质疑,能够起     

"凡战者,以正合,以奇胜"--孙子"奇胜"思想探论

"兵学圣典"<孙子兵法>中蕴含着许多克敌制胜的竞争谋略,从"攻其无备,出其不意"、"避实而击虚"、"以迂为直"三方面阐析了孙子的"奇胜"思想在现代企业的市场竞争中如何借鉴和应用的问题.学习和研究先哲的这一思想将有助于增强我国企业的市场抗争力.     

"句读之不知,惑之不解"是宾语前置句吗?

韩愈的名作《师说》,历来被人们视为学习古文的好教材,但对文中"句读之不知,惑之不解"一句,各家解释却不一.     

岑参山水诗之"清奇"特色

岑参是唐代著名的边塞诗人,然其著述的山水诗数量也非常多。他以奇特的创作手法表现出山川之清丽俊秀,使他的山水诗整体呈现出一种独特的清奇风格。清是岑参诗歌的艺术特色,而奇则是其诗歌的创作手法。岑参的生平经历,个性及思维风格以及对其前人山水诗的创作风格的借鉴,都是其山水诗风格形成的原因。     

学步之初尚需"扶"

我信心十足地准备了一堂“研究性学习”课，确定研究的对象为：从万安的民俗风情看中国的传统文深的了解。在操作过程中，我谨记“放手”二字，生怕因自己的“不放心”而束缚学生的思想。我只大体上作了要求：详细调查，了解万安的风土人情，然后展开讨论得出中国文化的传统特色，体味其精髓，最后写成总结性论文上交。我暗自庆幸自己给了学生一次表现自我的机会，想象着学生们那富有创造性的见解亦即那丰富多彩的研究成果——闪耀着智慧的一篇篇论文，心头一阵喜悦，我相信现代中学生的能力结题的日子终于到了。我笑容满面地走进课堂，却迎…     

用人之"短"当三思

案例: M老师原是A校五年级数学教师兼班主任,因痴迷于电脑、网络,经常误了备课、上课或批改作业.一学年下来,班级管理一塌糊涂,教学质量一落千丈,学生、家长、领导、同事怨词颇多.     

"平乐"之"乐"当何读

2005年11月27日晚央视3套的"联合对抗"节目中,当红花旦主持人王良在给挑战者刘文涛读题时,有这样一题:"李白诗句'陈王昔时宴平乐'中的'陈王'指的是谁?"大凡有一些古文学素养的人都知道,"陈王"指的是建安文学的代表人物曹植曹子建,在此毋庸赘言.可"平乐"之"乐"字是否如王良所读之"yuè"音呢?我们不妨推敲一下.     

论庄子文辞之"大"、"奇"

本分析了庄子喜用大辞、奇辞的原因。认为，庄子喜用大辞乃在于庄子自身精神境界的高远，他在表达这一精神境界时不由自主地选择了“大而无当”之辞。庄子喜用大辞的另一缘由因为“大”是字宙之理，他用“大”辞是为了说明道之理或呈现道之境。庄子喜用奇辞则主要透露出他对俗世的反叛，他用奇辞标其高识，划清与他们的界限；同时他对俗世之人也抱着同情和悲伤的态度，用奇辞来警醒他们。     

论《三国志演义》之"奇"

<三国志演义>号称明代"四大奇书"之一.<三国志演义>之"奇"主要表现在两个方面:1)人物、故事之"奇";2)文章之"奇".<三国志演义>之"奇"的形成,与史传、平话的遗传、传统英雄史观、道德史观、宗教思想的影响,以及罗贯中本人政治理想的制约等密切相关.     

淡雅之初,绚烂之尽

父于绘本文字之魅力,素白而隐美。图画之魅力,娇艳而虚幻。温柔、平凡而富有哲理——这就是绘本。它总是缓慢而平和地叙述着。在一个充满阳光的午后,安静地捧上一本绘本,然后在夜深的时候细细回忆,暖意就呼啦啦地涌上心匣。没有过多的教诲,淡淡的口吻沁入心间;而间接的温柔,又让所有僵硬的心脏因感动而跳跃起采。长年累月,凝结在柔软的心里,模糊而恍惚．却又是这样不容易忘却。持久、永恒。一朵清新的月季慢慢绽开,散发出淡雅的香气。虽然不惊艳。也并不醒目．却带着孤芳自赏的勇气,绽放着极其盛大的美丽。绘本的时代．终于来临。     

作文之妙,在乎落句

<正>文章的结尾不但是点睛之笔,更是作者表达思想感情的重要部分。明代学者认为,结尾当如撞钟,清音有余,余味悠长。我们在作文时,如何才能巧妙"撞钟",令结尾余味悠长,给读者留下深刻印象呢?这里提供几种结尾方式供同学们参考。     

"词不离句,句不离篇"——文言文训释浅议

我国传统的古文训释方法有形训、音训、义训.形训即"以形求义",指通过对字形结构的分析来探求其意义,东汉许慎的<说文解字>为其代表.音训即"以音求义",指用音同或音近的字来解释被释词的意义,东汉刘熙的<释名>是运用音训的专著.     

运用"自然数码奇象记忆法"记忆100句常用英语的实验

The purpose of this study was to investigate the memory effects of the postgraduates’ memorizing Everyday English from 30 to 100 using the Natural Numeral Imagery Memory (Method by memorizing the concrete objects associated with the shapes of Arabic numeral to produce marvelous imagination, MMOASAPMI). The results indicated as follows: Firstly, the postgraduates, who applied the MMOASAPMI to memorize and recall the Everyday English from 30 to 100, could recite them well in sequence backward, forward, and randomly. The reaction time of reciting any sentence randomly is no more than 2 seconds. Secondly, it can transform the materials of the short-term memory into long-term memory quickly, and effectively prevent them from the interference of proactive and retroactive inhibition, so it is useful for keeping memorized information with less loss and remaining for a long period. Thirdly, with the materials in strong sequence, large quantities and the difficulty to memorize, it is an extremely effective method for memorizing them. Fourthly, the keys to improving the memory efficiency are the well-storing skills of memory, storing methods, and memory clues. __________ Translated from Jiaoyu Yanjiu Yu Shiyan 教育研究与实验 (Education Research and Experiment), 2007, (6): 64–71     

犯罪基本特征之检讨——以"刑罚当罚性"为对象

严重的社会危害性、刑事违法性和刑罚当罚性是刑法学界公认的犯罪三特征,但刑罚当罚性并不能准确反映犯罪的全部法律后果及犯罪、刑事责任和刑罚之间的辩证关系,不符合罪责刑相适应原则的基本内涵,故应以责任当负性代替刑罚当罚性。     

学期之初,记录以外

在奔向创造的路上,一切行动都要避免陈旧或僵化,让自己成为一个不可复制的版本,他只属于独特的＂去大众化＂的个体。思考从台下那46位同学开始。他们感觉新鲜,从第一天对学校的整体评价来看。     

"老师,我还要当小助手"

一天,在办公室前的走廊上,我遇见了一位学生.他看到我的时候,躲躲闪闪,欲言又止.我迎上去问:"你,找我?"