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1.
李永新 《中国校外教育(理论)》2011,(1):129-129
Authorware是一种优秀的多媒体制作软件,在多媒体制作方面的优越性能和简单易用的特点深受用户喜爱。本文从制作课件实例入手,介绍了一个Authorware课件的制作过程。 相似文献
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马国俊 《河北职业技术学院学报》2008,8(1):43-44
随着计算机应用的普及发展,计算机多媒体辅助教学成为重要的教学手段.要充分发挥多媒体教学的优势,需了解掌握利用Authorware制作多媒体课件的过程. 相似文献
3.
介绍了在制作多媒体课件时如何优化Authorware课件。从前期素材和后期设计制作的优化入手.介绍了减少课件体积的措施,以提高其运行速度。 相似文献
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信息技术时代,大家对于多媒体课件已经不再陌生.越来越多的教师逐渐掌握了多媒体课件制作技术.为自己的教学增添光彩.取得了很好的教学效果、本文就具体的多媒体课件制作实例.跟大家一同探讨基于Authorware7.0的多媒体课件的制作过程。 相似文献
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信息技术时代,大家对于多媒体课件已经不再陌生,越来越多的教师逐渐掌握了多媒体课件制作技术,为自己的教学增添光彩,取得了很好的教学效果。本文就具体的多媒体课件制作实例,跟大家一同探讨基于Authorware7.0的多媒体课件的制作过程。 相似文献
6.
Authorware多媒体课件的使用提高了教育教学质量,优化了教学过程。课件中插入声音,更是增强了听觉上的感受,达到了更好的效果。本文将介绍Authorware多媒体课件制作中声音的实现方法。 相似文献
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介绍了在制作多媒体课件时如何优化Authorware课件。从前期素材和后期设计制作的优化入手,介绍了减少课件体积的措施,以提高其运行速度。 相似文献
9.
卢飞跃 《番禺职业技术学院学报》2004,3(1):30-34
介绍了Xtras的基本概念与类型,以及在Authorware多媒体课件制作中的安装与使用,并且讨论了在发布Authorware多媒体课件时Xtras的选择。 相似文献
10.
利用Authorware开发制作多媒体课件 总被引:1,自引:0,他引:1
Authorware具有多种功能,开发制作多媒体课件应遵循完整步骤,Authorware中多媒体素材有多种搜集方法。 相似文献
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冷雪锋 《中国现代教育装备》2006,(9):27-28,44
本文主要讲述了用Authorware和Flash制作多媒体课件的好处以及如何制作多媒体课件,并对用Authorware和Flash制作课件的方法阐述了自己的见解。 相似文献
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利用Authorware制作连线题,主要通过其自带的画线函数Drawline来实现。该函数使用时放在流程线上的计算图标中,其基本格式为DrawLine(pensize[,x1,y1,x2,y2])。其中pensize代表绘出线条的宽度点数,x1,y1,x2,y2控制只能在相对于屏幕左上角的坐标为(x1,y1)到(x2,y2)的区域内绘制线 相似文献
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文章就如何运用Authorware软件开发可用于Internet网络的多媒体CAI系统的方法以及如何配置Internet服务器的方法,使网络多媒体CAI系统在单机上运行进行了一些尝试。并对开发过程中常见的问题、原因和解决方法进行了归纳。 相似文献
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蒋维 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):193-194
Authorware是美国Macromedia公司推出的一种使用方便、功能强大的多媒体制作工具软件。它采用面向对象的设计思想,以图标为程序的基本组件,用流程线连接各个图标构成程序,以它为开发的平台,结合其他的软件在多媒体课件制作中运用极为普遍。 相似文献
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论交互型多媒体课件的整体结构布局 总被引:4,自引:0,他引:4
本文主要是探索如何运用结构化、模块化的程序设计方法,根据各种写作系统的特点及实现方式,合理地、科学地构建课件的整体结构,使课件整体结构逻辑性强,结构清晰,简单易读,从而提高课件制作培训的教学质量,提高制作课件的效率。 相似文献
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一个好的多媒体教学课件,必须要有良好的交互性,以多种手段,提供给学生一个相对接近真实环境的学习环境。通过学生自己动手来掌握相关操作技能。本文通过介绍课件的功能规划、界面设计和内容安排,以及相关工具的使用,教我们如何借助多媒体课件制作工具Authorware,实现包括动态演示、同步练习、自己动手、标准试题等模块在内的交互式多媒体课件。 相似文献
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本文介绍了在使用Authorware6.5制作多媒体课件时,对声音的制作与播放进行控制的几种方法. 相似文献
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基于建构主义理论的Authorware多媒体课件制作与教学实践 总被引:3,自引:0,他引:3
建构主义学习理论强调学习者主动建构意义的过程。基于建构主义的多媒体辅助教学方式以学生为中心,目标是指引、建构、累积性的学习。本文进一步以《Authorware多媒体制作软件使用》为例,阐述基于建构主叉理论的多媒体课件制作要点与教学实践过程,关键技术是通过与其它应用程序的切换实现“边学边练”教学环境,制作浏览器,利用丹络优势实现远程网络教学平台以及应用留言板实现协作学习模式平台等。 相似文献