大学生中国文化英语表达能力的调查分析 ——以吉林外国语大学为例

文章论述了在全球化背景下,作为"中国故事"的讲述者掌握中国文化英语表达能力的重要意义.文章以吉林外国语大学学生为对象展开调查,根据调查数据分析其中国文化英语表达能力现状.调查发现当前英语学习者的中国文化素养、中国文化英语表达能力和对母语文化的英语教育重视程度均有待提高.并针对以上的问题制定增强中国文化输入、巩固英语基础...     

汉英翻译过程中的“中国英语”与“中式英语”之辨

随着全球化的发展,英语作为一种国际性语言,其在全球化的过程中也发生了特殊的本土化。中国作为开展英语学习和研究的大国,英语学习已然成为中国改革开放、社会发展的必要条件之一。然而,在推广英语学习的过程中,由于受到本土语言汉语的影响,出现了极具中国特色的英语,即"中国英语"和"中式英语"。本文主要探讨在汉英翻译过程中,译者应区别"中国英语"和"中式英语"的异同,应使用规范英语来翻译中国文化,提倡使用中国英语来更好地描述中国所特有的文化,将优质译文呈现于英语读者面前,促进东西文化交流与沟通。     

中国英语的研究及其对我国英语教学的启示

随着全球化进程的加快,英语不再为一国或一个民族所专有,而是一种中性的信息媒介。英语的迅速国际化带来了英语的广泛本土化,各种带有地域色彩的英语不断发展,在对内对外交际中发挥了越来越重要的作用。英语在与汉语及中国文化的漫长接触中,形成了具有中国特色的英语变体。自从1980年葛传槼老先生首先提出"中国英语"这一术语开始,近三十年来,国内关于这一语言现象的研究取得了很大的成果,但也存在诸如中国英语的定义、定位以及对待它的态度等有争议的问题,该文在梳理前人观点的基础上对这些问题进行探讨,明确中国英语的性质,给出正确定位,从而得出一些在英语教学方面的启示。     

如何分析概括作者在文中的观点态度

"分析概括作者在文中的观点态度"是连续多年来在高考的考试说明中对考生作出的非常明确的要求。所谓"作者在文中的观点态度",实际上就是作者写作文章的动机和要表达的认识。     

六步解决：“分析概括作者在文中的观点态度”

本文针对考纲中的"分析概括作者在文中的观点态度"这一考点,谈谈解题技法。第一步,宏观把握,整体感知作者的观点态度。即初读文章,思考作者在文中就何种问题持何种态度;理清思路,全面把握文章大致脉络。     

大学英语教学初探

随着全球化进程加快,英语已经在世界上成为最强势的语言,许多国家在基础教育发展中把英语作为重要的组成部分,并将其摆在突出地位。本文探讨了大学英语的教学方法。     

浅议小学语文阅读教学

<正>长年以来,对于阅读教学我们老师还是停留在静态的阅读文章的分析层面上,单纯着眼于文本的内容分析、关系分析、写作特点分析以及内容要点、中心思想、段落大意和作者观点的归纳等,具体包括"理解词语在文中的含义"、"理解文中重要的句子"、"辨别和筛选文中的重要信息"、"分析归纳文章的中心思想"、"分析文章的结构"、"分析概括作者在文中的态度观点"等几项。     

模因视角下豫园商贩英语运用分析

随着经济全球化进程的加快,中国与世界各国的贸易往来也越来越密切．商务语言作为一种新兴的语言越来越多地被应用于各种商业领域。英语作为国际通用语言．在商业中扮演着重要的角色。为了适应市场竞争的需要．越来越多的人们开始学习并使用英语．本篇文章收集上海豫园商贩在日常的商业活动中所使用的英语对话．运用模因理论去分析其英语使用中语...     

谁为英语语音教学的标准

在英语成为国际语言的今天,学术界由此引发了各种英语教学观点,并展开了不同层面的探讨。如,英语为非母语的学习者应该把哪种语音作为标准来学。英语学习者的想法是否与这些专家们的说法一致呢?本文旨在通过作者在曼谷进行的一个小型的调查来探讨这个问题,并讨论它对在中国环境进行语音教学的启示。     

更新教学理念,提高英语课堂教学效果

随着全球化进程的加剧,英语已经成了人们生活和学习中必不可少的的语言工具。在缺乏习得目标语环境的中国,课堂便成了人们学习英语的重要阵地。课堂不仅是学生获得英语语言知识的主渠道,而且是提高他们分析问题、解决问     

中国英语在英语全球化、本地化中的地位

随着世界经济的发展,各国文化交往也不断深化.越来越多的国家重视其本国英语文化交流,英语在全球化,更在本地化.中国地大物博,人口众多,英语全球化及本地化,时刻影响着中国英语进程.本文从英语全球化和本土化为出发点,进而论述了中国英语的影响力.     

国际理解教育视角下的高中英语教学探析

英语是世界通用语言,是高中课程的重要组成部分,良好的英语能力是新时代高素质人才的必备技能。而随着经济全球化进程的加快和我国对外开放的不断扩大,国际交往将成为中国未来青年人生活的一部分,国际理解教育重在以包容理解的态度对其他文化进行学习。英语不仅仅是国际理解教育的媒介,而且是国际理解教育的举措。基于此,文章将探讨国际理解教育视角下的高中英语教学策略,旨在培养学生的跨文化意识和提升他们的国际交流能力。     

从学者自指方法看语用能力的培养及其文化因素

文章是对一系列中国学者自指方式的研究。这些研究的发现主要有两方面：一方面,国际上语言领域的英语母语作者主要用第一人称单数代词＂I＂来指单个的自己（例如：＂I propose that...＂）。而中国学者在单个自指时却极力避免使用第一人称单数代词,他们更多地使用第一人称复数代词＂我们＂、第三人称名词短语如＂作者＂和无生命名词短语如＂本文＂来指称单个的自己。另一方面,中国的英语学习者在习得自指语用能力时并未呈现稳步前进的态势。他们在步入硕士研究生阶段后,逐渐远离英语的自指方式,越来越向中文中的自指规范靠拢。在博士学位其间,尽管他们对I的使用有所上升,但总体说来,他们的作者自指还是中式的,和英语方式相去甚远。     

在美国旁观儿童教育(一)

编者的话：从本期开始,本栏目将连载南京师大许卓娅老师的一组有关美国儿童家庭教育的文章。文中所述皆为作者所亲见亲历,并融入了作者本人对儿童教育问题的独特见解与深入思考,相信这组文章会给广大的中国幼教人不小的启示与收获。１９８８年,美国哈佛大学著名心理学学者加德纳先生和夫人温纳尔带着他们１岁９个月的儿子来中国考察交流。作为一名正在就读的学前教育专业的硕士研究生,我有幸在担任他们生活陪同工作的同时,获得了两周旁观他们教育儿子的行为的机会。由于当时幼教理论界正把目光集中在转变"划一"教育观念,倡导"个性解…     

大学生英语学习方法论

在经济全球化和文化全球化的大环境下．语言全球化的趋向也愈发明显．英语几乎成为了大多数非英语国家的第一外语。英语作为一种主要的交际工具．已经成为经济全球化的主要载体,同时经济全球化的进程又进一步促使英语在全球范围内传播．大学生越发重视英语学习。而如何找到行之有效的学习方法,是值得大学英语教师深思并急待解决的问题。本文就太学生的英语学习方法进行了阐述。     

高校英语“口语化”教学思路的分析

随着全球化的不断推进,英语成为现代高素质人才的必备知识。作者结合多年的高校英语教学经验,分析了当前高校英语教学中存在的问题,并对如何加强英语"口语化"教学等问题进行了探讨。     

提高大学英语课堂成效的教学法探究

伴随着全球一体化的进程加快,中国与世界的距离越来越近,英语作为世界上使用最广泛的语言,其在全球化进程中的应用意义变得尤为重大.尤其是对于大学生这一高素质人群来说,说好、用好英语,对他们今后的发展尤为重要,因此,大学生的英语学习问题是一个值得重点探讨的课题.本文笔者结合多年的教学经验,就当前大学英语课堂教学的现状及问题展开分析,在此基础上提出课堂教学常见的几种有效教学法,以期能起到促进教学相长的作用.     

浅析少数民族学生在英语学习中的问题与对策

随着经济全球化的发展,英语作为全世界应用最为广泛的语言,在中国得到高度重视。中国作为少数民族大国,少数民族学生在英语学习中的表现出来的问题应该得到高度重视,本文就少数民族学生在英语学习中的问题进行了分析和研究,并探讨出解决问题的对策。     

如何理解文中重要句子的含意

"理解文中重要句子的含义"作为现代文阅读的一个能力点,每年都是必考点.并且,筛选文中的信息,概括内容要点,分析作者在文中的观点态度,以及作品的形象、语表达技巧、评价文章的思想内容等,都离不了对句子含义的理解.所以理解文中句子的重要含义体现了多种能力的综合运用.     

读写结合法在英语写作教学中的应用

随着经济全球化进程的进一步加快,我国与其他国家交流也越来越频繁.英语作为国家经济、文化交流的重要工具,在经济全球化背景下,社会对英语人才需求不断增加,英语人才培养标准也在不断提升.高校作为培养英语人才的重要基地,受到多方面因素限制,高校英语教学效果不理想,学生英语写作能力比较差.为此,文章主要对高校英语写作教学中应用读...