小学语文阅读教学之我见

俗话说，万丈高楼平地起。语文的教学不是一朝一夕就可以完成的。学习语文是一个漫长的积累知识的过程。知识点多而丰富，知识点之间有着千丝万缕的联系，要想学好语文，必须开始要打好坚实的基础。同样的阅读教学也是如此。要为阅读教学打好基础，开始就要加强字词句的学习训练。字词句是构建语篇文章最基本的元素，     

对西班牙语低年级精读教学的一些思考

西班牙语作为世界第三大语言，在使用人数上仅次于汉语和英语。近年来，随着世界的发展，各国之间的沟通交流不断加强。在中国，有越来越多的人选择学习西班牙语，人数在不断攀升。因此，出现了各种形式的西班牙语教学，主要的有高校和培训机构。西班牙语的教学也因此显得格外重要。要学好一门语言，必须具备听说读写译各方面的能力。在学习西班牙语所开设的科目当中，西班牙语精读教学可以说是一门基础学科，也是一门综合学科。作为如此重要的学科，如何进行教学以及教学质量的提高就相当重要了。当然，低年级是打基础的关键时期，很多高校在教师配置上，都会让最好的教师来进行低年级的精读教学，可见其重要性。因此，探讨有效、与时俱进、因材施教的西班牙语低年级教学就成为很重要的任务。     

课外应该读什么

课外阅读与提高学生的素质密切相关，要学好语，仅凭上课学课做练习是不够的，除此还得多看课外书。上个世纪70年代末，吕叔湘先生调查过中学生，发现语水平高的学生都“得益于课外书”。那么，中学生应该怎样阅读，阅读什么样的课外读物呢？根据教育部制订的全日制义务教育《语课程标准》的要求，结合当今中学生的阅读特点，笔认为应指导学生从以下几个方面来选择课外阅读材料。     

语文教学应该“两条腿”走路——谈课内阅读与课外阅读的结合

作为一名语教师，我们在教学过程中经常为之苦恼的恐怕大多是学生的阅读能力的徘徊不前。我们基本上每堂语课都在指导学生阅读分析，学生每天都在进行阅读实践，练习题也没少做。所用时间不少，花费精力也很大，可是为什么学生的的语阅读水平却迟迟不见提高?实践中我发现，没有阅读的量的积累，幻想有阅读水平质的提高是不可能的。舒芜先生说过：“语这东西，大概根本不是单靠老师的讲课能够教好，不是单靠语作业能够学好的。要想学好语，得在课外多读书。”笔颇有同感。     

文本·质疑·诠释——对中学语文阅读教学的辩证思考

阅读能力是中学生获取知识的最基本能力，它不仅是学好语的基础，而且是学好其他各门功课的基础。而中学生的阅读能力主要是通过阅读教学的训练而逐渐形成的，因此，如何搞好阅读教学，培养和提高学生的阅读能力，是事关语教学及各科教学，乃至整个中学阶段教育质量的重要问题，值得每一位中学语教师认真研究。纵观当前关于阅读教学的研究与探讨，三种常见的对立现象引起笔深思。     

培养基本能力 学好初中英语

正英语课是语数外三门重中之重的课程之一,对于一名初中生来说,英语水平的高低直接影响着未来的升学。英语课是一门语言课,要学好又非常不容易。笔者认为,培养学生英语学习的基本能力是学好英语课的关键。一、让学生拥有英语听话能力在英语的听说读写四项基本能力中,听话能力很重要,听话能力是说话能力的基础,只有听懂了对方的话,才能想怎么说。因此,培养学生的英语听话能力是英语课堂教学的重要任务。我们的中学生缺少英语交际的语     

绪言课在化学教学中的作用

绪言课在化学教学中的作用宁夏农学院韩晓霞,赵堂化学课无论对于中学生还是理、工、医、农类院校的大学生,都是一门非常重要的课程。如何使学生学好这门课,每位任课教师都有自己独到的见解和作法。笔者经多年的教学实践证明：要全面提高化学课教学质量,除了要抓课堂教...     

巧用游戏激发中学生学习信息技术的兴趣

学生接触电脑的年龄越来越趋向于低龄化,学生接触电脑游戏的时间也趋向于低龄化,中学生对信息技术课的期望也相应提高了。中学信息技术教学中,要使学生学好信息技术,就必须培养学生学习的兴趣。这就要教师在信息技术教学活动中采用各种方法,有效调动学生学习的主动性。本文主要针对在信息技术教学中如何实施游戏教育,激发学生的学习兴趣做一些初步探讨。     

有效阅读——提高语文能力的远程策略

语该怎么学，我认为仅有课堂45分钟和若干篇课是不够的。即使在课堂内对若干篇课进行精耕细作，也很难学好语。因为语的范围就是生活的范围；生活有多广，语就有多广。这也是语不同于其他科目的地方，叶圣陶曾说：“语教材无非是例子而已”，“国选本无非是一个凭借”，既是“例子”，“凭借”，意在举一反三、以一当十。教学实践证明，把课和课堂     

优化教学方法提高教学质量--机械制图课教学改革尝试

机械制图课是一门实践性较强的技术基础课．要想学好这门课，就要求学生具有很好的空间概念。以及丰富的空间想象力。但由于技校学生文化程度较低、年龄较小、接受能力较差，所以空间想象能力有限，再加上他们缺乏实践知识，在学习机械制图课时。要让他们建立空间概念并能掌握看图和画图的能力是很困难的，这也是教师教学的重点和难点。作为教师要想有效地培养学生空间概念和空间想象力，就要根据机械制图课的特点和空间想象力发展的客观规律，优化教学方法，提高教学质量。     

浅议语文教学中的几个结合

要想充分发掘学好语的潜力，必须探索步入语大门的途径。途径在哪里?我们仅以初中语教学为例，在初中语教学中若能注意好几个结合，就能收到事半功倍的效果。因此，步入语大门的途径，也就是要做好语教学中的几个结合问题。     

积极开展社会实践活动培养学生合作能力

社会实践话动是育人的重要内容和有效手段。笔者结合几年来的《社会》教学工作，也深深地体会到，开展社会实践活动不仅可以帮助学生学好《社会》课，更有利于培养学生的合作能力。而合作能力也是这一代中学生应当具备的基本素质之一。     

余杰的“全错”与莎翁的“胡说”

余杰在《南方周末》撰，以他中学时从不认真上语课而进入“作家”行列的成功事例，把语教学批了个一蹋糊涂。余杰固然是功成名就的大名人，以他的例子来批评“语”，而且又是现身说法，正确性还容人怀疑吗?可是，也还有比他更权威的名人，比如数学家苏步青教授，他就倡导，不仅科学生，理科学生也要学好语。也许余杰会说，他不是说不要学语，是不要像现在语     

平面几何入门教学浅议

《平面几何》是中学生的新开课 ,要使学生学好、学通《几何》课 ,任课教师要特别重视准备阶段的教学和推理论证阶段的教学     

驾驭生物化学课堂的艺术

生物化学是医学的重要基础课，其理论及技术已渗透到基础医学及临床医学的多个学科．给诊断和治疗带来了革命性的变革。同时，也为医学科学的发展提供了新的概念、思路、技术和方法。因此，受重视程度不断提高。然而，由于生化课的内容抽象、繁杂、深奥、枯燥，而成了学生普遍公认的难点课。要教好生化课，就要不断探索教学方法．使学生乐学、好学、学好，提高生化课教学质量。以下是我们多年教学经验中的几点体会：     

对“文质兼美”之“质美”的几点思考

课是语教材的核心内容，是语课程实施的平台和支点，课教学是语教学的主体环节。正因为如此，《语课程标准》对选取什么样的：℃章作为课，规定了很高的标准：“具有典范性，质兼美，富有：疋化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。”这其中，一个最重要的内容就是课应该“质兼美”。     

追寻有意义的概念教学——由学生的"郁闷"引起的思考

数学概念是中学数学教学的重要内容,学好数学概念是学好数学的基础.本文从一次常态课中学生产生的"郁闷"现象引发思考,直面概念教学的现状,提出从类比分析和生活提炼两方面来优化概念教学,在概念感知、形成、理解和运用环节中,要重视培养学生的数学能力,提升学生的数学素养.     

在感知课堂四个"场"的基础上观课议课

京剧艺术大师梅兰芳说:不看别人的戏,就演不好自己的戏。演戏如此,教学也如此。要上好自己的课,就要看别人的课。那么,怎样智慧地观课呢?用孔子的话说就是:视其所以,观其所由,察其所安。也就是说观课不     

语文课文美学浅谈

提高学生的审美情趣．这是语教学过程中所要完成的一个重要任务。《全日制义务教育语课程标准》就明确提出“在语学习过程中”提高学生的“审美情趣”。因此．作为语教师．在教学中应该高度重视这一点．始终将其作为要实现的课程目标之一。当然．在语教学过程中培养学生的审美能力，提高学生的审美情趣有多种途径．但我认为挖掘语课中所蕴含的美学价值．就不失为一条行之有效有重要途径。我认为语课中所蕴含的美主要体现在以下几个方面：     

阅读教学中应注意的几个问题

1．要重视阅读教学在语课中的地位。语是实践性很强的课程，要着重培养学生的语实践能力，而培养这种能力的主要途径还是语实践。《语课程标准》指出：“语素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”语素养的核心是读写的能力。人类获取知识的主要途径是一从自身生活实践中体验和认知。二是从前人的经验和见识中去求取。第二种多是从阅读的形式来实现。由此可以看出阅读是语教学中的重要环节。