利比亚事件新闻报道的批评性话语分析

批评性话语分析主要是通过分析大众语篇来揭示语篇中隐含的意识形态,其方法论主要建立在Halliday的系统功能语言学基础上。本文旨在运用批评性话语分析理论框架,从引语、分类、标题三个方面分析了The New York Times中的15篇关于利比亚事件的新闻报道,揭示了新闻语篇中隐藏的权利和意识形态。     

批评性话语分析方法简述——以英国水兵事件的新闻报道为例

批评性话语分析主要是通过分析大众语篇，来揭示语篇中隐含的意识形态，其方法论主要建立在Halliday的系统功能语言学基础上。本文旨在讨论批评性话语分析的概念、方法及其理论框架，并运用该理论框架，即从分类，转换，情态三个方面分析了一则关于英国水兵事件的新闻报导，揭示了英语大众语篇中某些形式和结构可能具有的意识形态意义。     

政治语篇的批评性话语分析

文章以批评性话语分析的视角,在Halliday系统功能语言学的理论框架内,从及物性、情态动词和转换方面探讨政治语篇的话语功能,以便更好地掌握批评性话语的分析方法.     

话语分析整合性研究

话语语言学自从诞生以来深受语言学界的关注,并取得了长足的发展.但是,由于受行为主义和实证主义影响,始终摆脱不了形而上学的困扰.本文从整合话语分析的角度出发,论述整合话语语言学和语用学、认知学以及社会学的必要性,并提出话语语言学应该是以话语篇章为核心、以社会文化语境为工具的功能性分析.     

话语分析整合性研究

话语语言学自从诞生以来深受语言学界的关注,并取得了长足的发展。但是,由于受行为主义和实证主义影响,始终摆脱不了形而上学的困扰。本文从整合话语分析的角度出发,论述整合话语语言学和语用学、认知学以及社会学的必要性,并提出话语语言学应该是以话语篇章为核心、以社会文化语境为工具的功能性分析。     

基于系统功能语言学的国际贸易摩擦话语分析理论框架研究

为建立国际贸易摩擦话语分析框架以研究应对国际贸易摩擦话语沟通的实践策略,本文运用系统功能语言学和话语分析方法,结合国际贸易摩擦语境特点,研究国际贸易摩擦话语中的概念功能、人际功能和语篇功能,确立按照"描写、阐释、解释、反思"四个步骤建立国际贸易摩擦话语分析框架,据此揭示国际贸易摩擦话语中的权势关系、文化差异及隐藏的意识形态偏见,评估国际贸易摩擦双方的矛盾焦点和分歧,从而为正确理解和处理国际贸易摩擦话语提供辅助分析途径。     

复杂视觉叙事框架下的多模态话语分析

当今世界深处新媒体革命浪潮中心,新媒体的发展拓宽了以文本为主要研究对象的语言学研究范畴,将以图片为主的视觉交际新模态置于文本同等地位进行分析。该文遵循系统功能语言学研究范式,以Clare Painter、Jim Martin和Len Unsworth在《解读视觉叙事：儿童图画书的图像分析》(Reading Visual Narratives:Image Analysis of Children’s Picture Books)提出的复杂视觉叙事元功能框架为理论指导分析视觉模态,结合马丁和罗斯(Martin&Rose)所提出的话语分析方法作为补充框架,选取《一本关于学习的众筹指南》(The Crowdsourced Guide to Learning)为分析语料,旨在探索新媒体语境下的多模态话语分析路径。     

从批评性话语分析角度看中文房地产广告

本文从批评性话语分析角度,借助系统功能语言学的研究方法对武汉的四则中文房地产广告进行分析,以揭示蕴含于这些广告之中的意识形态。研究表明,房地产广告在介绍、推销楼盘的同时,也迎合了人们的情感需求,并在一定程度上改变了人们的生活方式和态度。     

中美新闻报道APEC的批评话语分析研究

批评话语分析是近年来较热的话题,在分析新闻报道方面发挥着重要的作用。本文收集美国华盛顿邮报和新华网英文版中关于2014年在中国举办的亚太经济合作组织峰会的新闻报道各30篇,通过自建小型语料库进行批评话语分析,研究中美两国对于中国举办亚太峰会的意识形态。     

课堂教学中的多模态话语分析

随着科学技术的发展和多媒体的广泛使用,多模态话语分析成为一门新兴学科,并被应用于课堂教学。从功能语言学的角度来看,多模态话语符号之间互相协调配合,实现课堂整体话语意义的构建。同时,随着虚拟技术的日渐成熟,多模态虚拟课堂成为可能,在虚拟课堂,数码设备可以用来创设虚拟语境,从而启动多种感官同步交互,实现学生的二语体验和习得。     

新世纪高中语文课程标准话语分析

话语分析是教育研究语言学转向的具体实施路径。梳理不同版本语文课程标准的话语聚焦能清晰显示语文课程话语变迁的轨迹,是语文教育领域话语重建的基础。基于语料库工具进行话语分析能兼具质性和量化研究方法的优势,语料库工具提取的词频、搭配、主题词等能清晰明了地呈现文本的话语信息。基于新世纪以来三个版本的普通高中语文课程标准(语文教学大纲),把语料与话语分析有机融合,探讨不同版本语文课程标准的框架结构、课程内容的异同、共同的话语聚焦及话语变迁趋势。     

批评性话语分析评述

本文从枇评性话语分析起源、理论发展、研究的原则、内容及所取得的成就和新动态等方面加以概括, 以帮助人们了解批评话语分析研究进展与前沿,以便针对性地进行相关学术研究.     

《爸爸去哪儿》中的儿童话语分析--基于系统功能语言学的评价理论

基于系统功能语言学的评价理论,对娱乐节目《爸爸去哪儿》中的边缘话语———儿童话语进行分析,发现在《爸爸去哪儿》中的儿童话语中包含了大量的态度资源,其中情感资源所占比重最大,其次是鉴别资源,所占比重最小的是判定资源。     

基于语料库的新中国成立70周年外媒英语报道话语分析研究

本文以两种算法自建70周年和65周年国庆外媒英语报道语料库,从新闻标题、国庆英文表述和新闻内容等维度考察国庆70周年外媒报道话语特征。研究发现,英美两国媒体在传递中国国家形象时大量使用“劫持”策略;中国国家领导人的领导力形象认知度显著提升,且已能与中国国家形象形成较高关联度;繁荣、发展、进步和国际领导力成为中国国家形象的一部分。研究还发现,对中国国情认识的常识错误普遍存在;各国媒体的关注主题各有不同。     

美国新闻语篇的批评性话语分析

批评语言学是一种语篇分析方法,对语篇进行批评性话语分析主要是为了发现和分析隐藏于其中的那些人们习以为常的意识形态,以便对它们进行重新审视.批评语言学的语言分析是以韩礼德的功能语法为方法论基础的.以功能语言学的相关理论为依据,从新闻内容和语言形式的选择两个方面对所选取的美国新闻报道作简要的批评性语篇分析,可以说明美国是如...     

多模态话语分析理论在中学英语听说教学中的应用研究

随着现代教育信息技术的不断发展,多模态话语分析理论应运而生。虽然多媒体已普遍进入中学课堂,但很多教师并不知晓其背后的理论原因,甚至出现错用、滥用的情况。另外,有一部分教学媒介,如教师自身的肢体语言、眼神等身体模态被忽视。该文以英语听说教学为例,通过探讨多模态话语分析理论在其中的应用以提高教学效果。     

系统功能语法理论与批评性话语分析

批评语言学诞生于20世纪70年代,最早是由英国语言学家福勒等人在1979年出版的《语言与控制》一书中提出来的。在十年之后的1989年,费尔克劳在《语言与权力》中又提出了批评性话语分析(CDA)这个概念。     

国内话语分析研究现状与发展趋势的可视化分析

文章基于近20年国内核心期刊的文献数据,运用CiteSpace进行可视化分析,考察国内话语分析研究的基本情况、热点领域和发展趋势。研究发现：(1)20年来话语分析研究呈增长的趋势,研究机构以各大高校的外语学院以及新闻传播学院为主;(2)批评话语分析、意识形态研究、语料库、国家形象研究、多模态研究是当前话语分析领域的研究热点;(3)近20年,话语分析研究呈现出跨学科属性明显、研究对象多元化、研究方法不断创新的特点。文章指出,随着我国越来越注重对外传播和国家形象的构建,学界应加强话语分析研究,以为构建国家形象、“讲好中国故事”提供参考。     

火车相撞新闻语篇的批评话语分析

批评性话语分析主要通过分析大众语篇,揭示语篇中隐含的意识形态,其方法论主要建立在Halliday的系统功能语言学基础上。本文旨在讨论批评性话语分析的概念、方法及其理论框架,并运用该理论框架,从分类、转换、情态三个方面分析关于4.28胶济铁路火车相撞的新闻报道,揭示了英语大众语篇中某些形式和结构可能具有的意识形态意义。     

基于语料库的中美新闻报道的批评性话语分析

文章选取《中国日报》和《纽约时报》上关于黄岩岛事件的新闻报道作为研究语料,使用Word-Smith 5.0作为统计工具并结合批评性话语分析理论,对语料进行批评性话语分析。通过高频词生成、关键词分析和主题词检索,揭示出语篇中隐含的意识形态。