“全员育人导师制”实施方案

面对未成年人思想道德建设中不断出现的新情况、新问题,为进一步加强和改进未成年人思想道德建设,动员多方力量,整合多种资源对学生进行思想道德、心理健康、行为规范等方面的指导,真正构建起“管理育人、教育育人、服务育人、全员育人,全程育人”的德育机制。以“面向全体学生．不让一个学生掉队”为宗旨．引导广大教职丁树立“人人都是德育工作者”的教育理念,努力探索新形势下学校德育工作新模式,从而有效地促进所有学生健康、快乐、幸福地成长。     

"全员育人导师制"实施力案

一、指导思想 面对未成年人思想道德建设中不断出现的新情况、新问题,为进一步加强和改进未成年人思想道德建设,动员多方力量,整合多种资源对学生进行思想道德、心理健康、行为规范等方面的指导,真正构建起"管理育人、教育育人、服务育人、全员育人,全程育人"的德育机制,以"面向全体学生,不让一个学生掉队"为宗旨,引导广大教职工树立"人人都是德育工作者"的教育理念,努力探索新形势下学校德育工作新模式,从而有效地促进所有学生健康、快乐、幸福地成长.     

以活动为载体大力推进未成年人思想道德建设——柳州市中小学德育工作回顾

自中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来,我市未成年人思想道德建设作为学校一项重要工作受到前所未有的关注,广大教育工作者紧紧围绕“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的理念,强化德育管理,细化德育常规,保证了我市中小学未成年人思想道德建设工作落到实处,并形成具有柳州特色的德育模式。     

未成年人思想道德培养研究

未成年人思想道德建设是教育工作的重要组成部分.部分未成年人思想道德方面存在问题,家庭教育、学校教育、社会教育各有缺失且三者合作不足,建议建设未成年人思想道德教育体系,突出学校的德育功能,重视家庭教育对未成年人的影响,优化社会环境,真正实现家庭、学校与社会合力育人.     

以加强未成年人思想道德建设为核心 全面推进素质教育

徐汇源远流长的历史文化积淀铸就了徐汇教育的品牌,百年徐汇,百年树人。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布,对徐汇教育的新一轮发展,将是一次时代导向鲜明的有力促进。为此,徐汇区委、区政府坚持以“三个代表”重要思想为指导,以加强未成年人思想道德建设为核心,全面推进素质教育,加快推进基础教育的现代化进程,为培养合格的建设者和接班人夯实教育基础。 一、坚持“主体性德育”教育思想,切实加强未成年人思想道德建设 “育人为本、以德为先”,思想道德建设是整个素质教育的基础。胡锦涛总书记近期在谈到加强和改进未成年人思想道德建设时,曾深刻指出:未成年人的素质如何,决定着中华民族的未来发展和前途命运。提高未成年人素质,不仅要大力提高他们的科     

“未成年人思想道德教育研究”笔谈——寓思想道德教育于学科教学之中

学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂。我们必须全面贯彻党的教育方针，把德育放在素质教育首位，贯穿于教育教学各个环节。广大教育工作要牢固树立育人为本，德育为首的思想，进一步增强责任感，紧迫感和使命感。要大力弘扬求真务实精神，努力贴近未成年人实际、贴近未成年人生活现实、贴近未成年人群体，坚持与时俱进，根据新形势下未成年人思想道德的新特点，大力推进思想道德建设的创新，充分体现时代性、准确把握规律性、大力增强实效性。     

做一个有道德的人

近年来．学校秉承“创造适合学生发展的教育”的办学理念．认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,坚持育人为本、德育为先。进一步把立德树人作为学校的根本任务,深入开展“做一个有道德的人”活动．把未成年人思想道德教育融入学校教育的全过程。     

加强未成年人思想道德建设工作的几个着力点

党的十七大报告提出：“育人为本,德育为先”的教育方针。在2004年,党中央专门颁发了《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,此后中央又多次召开加强和改进未成年人思想道德建设工作会议,研究部署未成年人思想道德建设工作,这充分说明党中央高度重视未成年人思想道德建设工作。自治区党委、政府和区教育厅也多次召开会议,安排部署未成年人思想道德建设工作。     

整体构建德育体系切实加强和改进德育工作

富裕县教育局牢固树立“育人为本,德育为先”的教育理念,不断加大未成年人的思想道德建设力度,努力构建社会、学校、家庭“三位一体”的德育体系,在体系构建、活动模式、德育培训、科研引领等方面进行了大胆的尝试和探索,取得了初步成果。     

创建“德育为先，以人为本”的育人模式

近几年，我校在新的环境和新的形势面前，调整思路，反复实践，努力探索适应新形势的未成年人思想道德建设工作新路子，创设了全员参与，全过程管理，面向全体学生的“德育为先，以人为本”的新型德育模式。“德育为先”，即德育是一切课程的基础，是学校教育的根本出发点和立足点。我校把德育工作贯穿于学校教育的全过程：一是学校各项工作的展开首先应考虑它的育人功能；二是从学生思想道德的实际出发，开展德育工作。各年级德育均有不同的侧重点，初一年级着重进行以礼貌、礼节、礼仪“三礼”为载体的养成教育。     

育人为本 德育为先 实效为重

中小学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道，在加强和改进未成年人思想道德建设方面起着至关重要的作用。发挥中小学校教书育人的重要功能．不断推进未成年人思想道德建设，必须牢牢把握这样三个基本观点：育人为本，德育为先，实效为重。     

如何加强学校思想道德教育

学校教育承担着对未成年人进行思想道德教育的重要任务 ,在未成年人思想道德建设工作中起着至关重要的作用。进一步加强和改进学校的思想道德教育工作 ,切实把以德育人放在首位 ,对全社会思想道德建设有着十分重要的意义。那么 ,如何加强学校思想道德教育呢 ?第一、要始终把以德育人放在首位 ,全面贯彻党的教育方针。以理想信念教育为核心 ,培育广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观 ,养成高尚的思想品质和良好的道德情操为目标 ,扎实开展未成年人思想道德建设。彻底改变过去那种片面追求升学率 ,忽视品德教育以及“教书不育人”的指导…     

走进生活世界 构建思想道德体验教育模式

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》从国家前途和命运的战略高度阐述了加强未成年人思想道德教育的重要性和紧迫性，明确指出“学校是对未成年人进行道德教育的主渠道”，必须把“德育摆在素质教育的首要位置”上，并再三强调“要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径”使未成年人“在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华”。     

创设“德育为先,以人为本”的育人模式

近几年,我校在新的环境和新的形势面前,调整思路,反复实践,努力探索适应新形势的未成年人思想道德建设工作新路子,创设了全员参与,全过程管理,面向全体学生的“德育为先,以人为本”的新型德育模式。“德育为先”,即德育是一切课程的基础,是学校教育的根本出发点和立足点。我校把德育工作贯穿于学校教育的全过程:一是学校各项工作的展开首先应考虑它的育人功能;二是从学生思想道德的实际出发,开展德育工作。各年级德育均有不同的侧重点,初一年级着重进行以礼貌、礼节、礼仪“三礼”为载体的养成教育。让学生牢记:“播种行为,就会收获习惯;播…     

感悟少先队活动中的德育魅力

<正>唐山市路南区实验小学作为唐山市的窗口学校、我们的少先队工作始终有着鲜明的时代特色,曾被全国少工委授予"全国红旗大队"荣誉称号。几年来,学校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和"德育自悟"的工作思想,坚持"德育为先、育人为本、以少先队员为中心、促进队员全面发展"的德育理念,在德育工作过程中构建了"一体两翼三结合"的德育教育体系。以教育队员学会学习、学     

实现德育工作网络化、高效化和特色化——阳泉市郊区德育工作综述

近年来,阳泉市郊区构建起了以学校教育为主体,家庭教育和社区教育为两翼的"未成年人思想道德建设体系",以管理育人为重点,以教书育人为核心,以环境育人为切入点,以活动育人为突破口,以家庭、社区育人     

如何加强小学生德育工作

中共中央国务院发出加强未成年人的思想道德建设的号召,这足以证明加强新时期青少年的思想道德建设的必要性。几年来,我镇中心小学始终坚持育人为本、德育为先的原则,始终把加强未成年人思想道德建设工作作为工作重点,采取切实有效的多种形式加强对小学生思想道德教育,并收到良好的效果。     

育人为本 德育为先 实效为重

中小学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道,在加强和改进未成年人思想道德建设方面起着至关重要的作用。发挥中小学校教书育人的重要功能,不断推进未成年人思想道德建设,必须牢牢把握这样三个基本观点:育人为本,德育为先,实效为重。一、在教育教学过程中始终坚持育人为本,树立正确的育人观学校教育教学的根本目的是为了培育人。教书,归根到底也是为了育人。因此,学校组织开展的一切教育教学活动,都应当把教育人、培育人作为其全部工作的出发点和归宿。育人,应当育什么样的人?怎样去育人?必须树立起正确的育人观。针对…     

教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见

教社政〔2005〕11号(2005年4月20日)各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局):为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号)和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)精神,现就整体规划大中小学德育体系提出以下意见。一、充分认识新形势下整体规划大中小学德育体系的重要意义1.学校教育,育人为本;德智体美,德育为先。德育主要是对学生进行政治、思想、道德、法制、心理健…     

新形势下学校德育的三个导向

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，教育部于2004年6月1日出台《教育部关于贯彻落实中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施意见》，要求充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地和主课堂的作用。这给我们学校德育工作提出了新的任务。在新的形势下，学校在整体构建德育体系时，应加强自主教育、强化尊重教育、凸显体验教育3个策略。