从生态学角度审视学校体育生态化发展

文章采用文献资料法和逻辑分析等研究方法,从文化生态学的视角,对学校体育的生态系统,学校体育生态化存在的问题以及学校体育生态化发展的相关问题进行分析,探究各种生态环境与学校体育的相互关系。以揭示学校体育的发展规律,从而为提高学校体育教育的效益提供理论参考。     

体育资源的生态化开发与利用研究

采用文献资料法等深入分析体育资源的生态化开发与利用的内涵和意义,探索体育资源生态化开发和利用的原则和路径。主要结论：体育资源的生态化开发与利用应遵循永续发展原则、生态教疗原则、全民参与原则,深入开展适宜的生态体育教育、推动传统体育文化资源的创造性转化、加强生态体育圈域的规划建设。     

全面建设小康社会中的大众冰雪体育文化研究

大众冰雪体育文化对全面建设小康社会经济水平的提高和精神生活的丰富具有十分重要的意义。分析了小康社会中冰雪体育文化的大众化发展特点,以及这种大众化的冰雪体育文化在全面建设小康社会中的地位和作用,并从冰雪体育文化的社会化、产业化、休闲化、生态化等方面重点探讨了全面建设小康社会中大众冰雪体育文化建设的内容与形式。     

教育生态学视野下的大学体育教育研究

以生态系统的整体、系统、平衡观来研究大学体育教育的理论框架已成为大学体育教育可持续发展的一种全新理念。大学体育教育生态化包括大学体育教育内外部环境生态化和大学体育教育目标、途径的生态化。要实现大学体育教育生态化,必须遵循整体性、系统性、控制性等原则。     

城市化进程中农村体育生态化服务体系建构

为了促进农村体育的发展,从农村生态环境和生态体育人文资源着手,对农村体育生态化服务体系的建设进行了研究。研究表明：农村体育生态化的重要内容是生态化服务体系的建设,重点是在农村体育发展过程中普及生态意识,培养生态道德,树立生态价值观,强化组织保障系统,提供良好的物质条件,选择富有特色的服务内容。     

休闲视域下生态化高校体育课程体系改革研究

近年来,人们为了能够改善体质健康,预防社会文明病,开发出了一系列新兴概念,生态体育便是其中之一。生态体育的主要目的是探索人、体育、自然之间和谐共生的基本关系。将生态体育的理念融入高校体育教学实践中,促进生态化高校体育课程体系的改革,不仅有利于更新现代体育教育理念,同时也可以促进当代青年学生的身体健康和心理健康,甚至使青年学生养成良好的思想道德品质。在具体的实践中,需要高校体育教师多措并举,逐渐完善高校体育教学的生态系统,建设高校体育生态化发展所需要的自然环境和文化环境等,使当代青年学生一边接受良好的体育教学,一边实现生态化的锻炼目标,从而全面提高生态化高校体育课程体系改革的效率。该文主要基于休闲视域,探讨生态化高校体育课程体系改革的基本内容。     

学校体育生态化指标体系的构建

学校体育的生态化指标体系的建立是为了更加有效地促进学校体育生态化的建设与发展。根据生态学、社会学原理,采用特尔菲法,构建了包括4个一级指标、12个二级指标和68个三级指标的学校体育生态化指标体系,为推进学校体育的生态化进程提供思路和评价标准。     

从生态哲学视角下探讨高校体育文化建设

采用文献资料法、调查法、逻辑分析法等方法,从生态哲学视角下探讨高校体育文化建设的重要性,分析高校体育文化建设中存在的问题并提出高校体育文化生态化建设的措施,从而促进高校体育文化可持续发展。     

三峡库区体育旅游可持续发展的生态化策略

从生态学和可持续发展的角度,论述了体育旅游生态化发展的必然趋势和要求;在分析三峡库区体育旅游可持续发展的生态化选择的现实背景基础上,结合库区生态体育旅游资源优势和面临的发展机遇,提出了三峡库区体育旅游生态化发展的途径与对策.     

体育生态化发展路径研究

本文主要阐释了体育生态化在城市生态文明建设中必要性及实现路径。通过分析体育生态化的主要特征,提出重视利用城市户外游憩空间的公共体育发展策略,构建以户外教育为主要方式的体育生态化实践体系,进一步提出实施体育生态化发展的可行路径,倡导体育生态化的生活方式,充分彰显体育在我国城市生态文明建设中的示范作用。     

高校体育文化研究的现状与建议

高校体育文化作为高等教育与体育文化体系的交汇点和融合体,既是社会体育文化的重要组成部分,也是高校校园文化的重要内容和形式。运用文献资料法和比较研究法,对普通高校体育文化的研究现状进行了分析,在对目前高校体育文化研究的局限性和继续研究的必要性进行探讨的基础上,对高校体育文化继续进行广泛而深入的研究提出了合理化建议。     

红水河流域民族传统体育生态文化的研究综述

本文以红水河流域民族传统体育生态文化为研究内容,运用文献资料法、数据统计法、关键词分析法等方法对相关研究文献进行分析,对文献进行了定量学分析。红水河流域民族传统体育研究主要以文化生态与民族传统体育文化、非物质文化遗产、旅游产业等方面进行研究,研究主体上集中于广西区内,研究群体规模和数量不足,缺乏持续研究的内生动力和互动型研究;研究质量上具有一定水准,成果数量保持稳定发展;研究方法上大多呈现出以归纳、描述为主的定性研究范式;研究思路上常用于问题对策型的研究模式,文化生态学研究模式则相对较少。本文结合国内民族传统体育基于文化生态学研究发展趋势,对红水河流域民族传统体育文化生态进行了分析,从研究视角、研究内容和研究方法上提出了未来红水河流域民族传统体育生态化发展研究展望。     

体育生态化发展模式及路径研究——“城市化与生态文明建设”的视角

在生态文明价值观指导下,全面展开新型城镇化建设,成为十八届三中全会后我国改革措施落实到经济发展和社会进步的关键着力点.论文以大众运动休闲活动为主要研究对象,综合运用文献研究、田野工作和逻辑分析的研究方法,探索符合生态城市理念的体育生态化模式的构成及实现路径.研究认为,体育生态化模式即是一种把生态责任作为既定前提的户外运动模式.在厘清体育生态化模式主要特征的基础上,提出重视利用城市户外游憩空间的公共体育发展策略及构建以户外教育为主要手段的体育生态化实践体系等手段和措施是实施体育生态化发展的可行路径.倡导生态体育生活方式,彰显体育在我国城市生态文明建设中的示范作用.     

传统文化与少数民族传统体育文化研究

我国传统文化博大精深,多姿多彩的少数民族传统体育文化就是中华传统文化的有机组成部分,并且已经深深地融入到了人们的生活中。研究传统文化与少数民族传统体育文化特征,妥善解决整理和继承,推广与发展,有助于深入了解少数民族传统体育文化。     

西安市体育健身休闲娱乐业发展趋势研究

从经济学、管理学、统计学、营销学视角分析西安市体育健身休闲娱乐业发展的历史过程、现状、成因,并且对体育健身休闲娱乐的内涵及其发展趋势进行了较深入的研究。结果显示,西安市体育健身休闲娱乐业将向着体育产业国际化、市场化、人文化和生态化发展,并形成协调互动的局面,为西安的可持续发展提供良好的运动环境。     

湖湘体育的“文化性格”研究

为了更深入地了解湖湘体育文化,促进湖南体育事业的发展,本文运用文献资料法和逻辑分析法,对湖湘体育的"文化性格"进行了初步研究。研究表明,湖湘体育的"文化性格"主要体现为民族性与开放性,传统性与时代性,继承性与创新性的双重特征。     

中国体育史学研究进展综述

中国体育史学研究在近二十年发展迅速.尤其近年以来,广大体育史学研究者加强了对奥林匹克史学和体育文化等热点问题的研究,研究领域逐步扩展,研究内容日益深入,成果转化力度加大,国内外的学术交流得到加强.体育史学界形成了奥林匹克运动史学研究热,体育文化研究热.体育史学研究内容与研究方法等方面均取得了新进展与新突破.本文除了对奥林匹克运动与中国体育文化史学、当代体育文化与中国体育史研究进行述评外,还对国内外的体育史研究进行了比较分析,最后对中国体育史研究未来发展趋势作了探索性的预测.     

学校体育课堂教学生态研究——基于教育生态的视角

运用教育生态学理论,对学校体育课堂教学生态进行梳理分析,阐述了体育课堂教学生态的系统、结构、性质与特征;在专家问卷调查及统计分析基础上,把影响学校体育课堂教学生态的因子分为自然因子、政策物质保障因子、人员因子、教—学—评因子和外界干扰因子等5类;并针对我国目前学校体育课堂教学生态化的缺失现状,提出了建构策略.研究旨在促进我国学校体育课堂教学的生态化建设与可持续发展.     

以可持续发展观审视高校体育生态化

阐述了体育生态化的内涵及其哲学基础和理论基础,从可持续发展的角度审视高校体育生态化。认为：体育生态化是一种全新的体育理念,是高校体育可持续发展的一种教育模式和运行机制,最终指向高校体育可持续发展的价值目标,凸显高校体育可持续发展的生态关怀和人文关怀。     

体育生态学的创建

运用生态学、体育学的理论与方法，对体育生态学的概念、原理、研究范围等理论问题进行了研究与界定，探讨了创建体育生态学的理论依据。从可持续发展的视角，分析了体育生态革命和体育生态化的理念与实践，为创建体育生态学奠定了理论基础。