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韩守为 《北京教育(高教版)》2003,(9):46-46
退休快两年了,心一闲下来自然容易怀故,怀故地、怀故事、怀故人。怀故地,便去儿时住过的地方转转,只见高楼林立,绿草如茵,四合院已经无踪无迹了。故事、故人与此不同,好像时间越久越清晰。小学时的老同学聚会,大家也大多谈的是五十多年前的往事和我们的老师。我小学就读北京师范大学附属第二小学,加上幼稚园两年,一共在这里念了八年书。由1944年至1952年,时间不算短,赶上“抗战”了。这八年间,经历了日本时期、国民党时期和解放后,凡三变矣!老同学间谈论最多的老师,自然是我们小学五、六年级时的班主任———贾汝忠先生。贾先生留给我们儿时… 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(4)
<正>数学的发展过程是从非形式化到形式化,即类似于从具体形态研究到抽象问题的研究过程.北师大张英伯教授在谈到数学的形式化时说起:当下数学的形式化是一种趋势,这与我们对数学的研究不断深化有着重要关系.研究越深入,自然形式化的结果越普遍.比方说,函数的概念起源上百年,最终由莱布尼兹给出了最终的定义并沿用至今.但是如今我们对于函数概念的教学也不过是仅仅几堂课,优秀的学生就已经可以将函数概念掌握的非常透彻了.这是如何实现的?我们 相似文献
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5年、10年……这些数字代表着奋斗,更代表着荣耀。不知不觉间,这些歌手在歌坛已经陪伴我们走过了那么长的路。在今年的纪念日中,就让我们为他们送上—份祝福,希望他们能越唱越精彩。 相似文献
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孟庆知 《青苹果(高中版)》2010,(5):40-41
随着生活水平的提高,我们不知不觉中离自然健康、勤俭节约的低碳生活越来越远:出门以车代步,冷了热了开空调,灯越点越亮,电视机越换越大,连跑步锻炼也用上了跑步机,这种高能耗的现代享受型生活方式直接加剧二氧化碳的排放,引发全球变暖危机,也直接或间接地影响着我们自身的健康。 相似文献
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随着现代化建设的不断发展,出现了一个奇怪的现象:我们的城市在越变越大,而孩子的成长空间在越变越小;我们的落后观念在越变越少,而孩子的压力来源却在越变越多……儿童教育到了这一步,往往不是我们先想好了什么再去做,而是已经出现的问题逼得我们赶紧去想,往往这个问题还没有想好,下一个问题又出现了,因为有太多的问题需要去思考,这就使儿童教育的内容大为丰富,探讨性大大增强。小孩子的大压力,是我们许多家长困惑的一大难题。孩子的压力来自多方面,既有物质的,也有精神的;既有外界的,也有自身的;既有有形的,也有无形的……———一早送孩… 相似文献
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我们在减负增效的道路上越走越坚定,尤其是语文学科,开展了不留家庭书面作业,大量阅读的试验,已经初见成效。我们的理念是让学生学得更快乐、更有效。要想把这一课题深入开展下去,需要借助科学可行的方法。这里,我对学生的背诵谈几点自己的看法。 相似文献
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我们进入了集体"拒绝"平庸的时代。人人都想杰出,人人都想独特。亮名牌,飚豪车,拥华宅,携美女,车子、房子、票子成了大众人生的"三项基本原则",占有的越多越杰出,越杰出越风光;明星八卦、此"门"彼"门",无所不用其极的炒作、充满暴力的形象与用语,丰富着这个已经非常感官的世界,越吸引眼球越独特,越独特越成功。"芙蓉姐姐"其实是大众的化身,只是她做了大家都能做、却又不敢或不愿做的事情。于是,杰出成了出格,独特成了另类,出格与另类让我们兴奋得忘了自己是谁。然而,想出格也难,另类还需要些无耻的勇气,不妨跟着"焦点"沾沾光,结果又淹没在人群中失去了自我,自然就"杰出"不了。"拒绝平庸"一披露,就成了媒体的盛宴,私奔体、咆哮体、3Q体、宝黛体、梨花体、凡客体、遇见体、丹丹体、古龙体、仓央嘉措体,连篇累牍,眼花缭乱。这令人想起鲁迅先生的话,"则趁队起 相似文献
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蓝守田 《中国科教创新导刊》2011,(1):2-3
实施学案,可充分开发和利用学生已具有的学习资源。从而使学生越学越轻松,越学越想学;同时可收到事半功倍甚至是"一本万利"的效果。此外,我们还有许多其它的独特的教育优势,我国教育战胜自己并尽快超越西方的时机已经成熟,我们必须紧紧抓住这一机遇,切不可有丝毫的懈怠。 相似文献
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我们在减负增效的道路上越走越坚定,尤其是语文学科,开展了"不留家庭书面作业,大量阅读"的试验,已经初见成效。我们的理念是让学生学得更快乐、更有效。要想把这一课题深入开展下去,需要借助科学可行的方法。这里,我对学生的背诵谈几点自己的看法。 相似文献
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前言:通常,人们评价一幅画的标准是“像”与“不像”,尤其是小朋友学画画,进步的标准之一,就是越画越像。然而,西方艺术发展到今天,却带给人们极大的迷茫:那些被称作大师的人,他们的画是越画越不“像”了!—这是怎么回事呢?我们怎么去“看”这些画?为什么画得“不像”却可以成为传世名作?重要的是:我们怎样学会把握一些最基本的元素去诠释这些画?“越画越不像”印证了一部绘画发展的历史:从摹写自然的“像”到表达内在的“真”。 相似文献
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朱洪玉 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(2):151-153
在中国自然山水作为独立的审美对象,约始于魏晋南北朝时期。社会越现代化,人们对自然山水便越向往,自然山水的审美活动便越发凸现于人们的精神文化生活中。简谈自然山水的审美特征及审美作用。 相似文献
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我们离开了家园 ,老马破车 ,越走越慢。我们穿过了大草原 ,向山冈走去。我们一共四口人 :爸、两个小妹和我。小妹妹坐车 ,爸和我步行 ,我已经是 11岁的大男孩了。车上载着旧家什。我们是逃荒者 ,要去森林西边的小城 ,那里住着爸的叔叔 ,他在那里开了两家小小的锯木厂。爸爸去投奔他找活干 ,以便一家人能活下去。已经走了两星期了 ,这时候我们收留了 2 0岁的玛丽娅。她也是逃荒出来的。她说她要和我们全家在一起 ,她能照料小孩。我爸勉强同意了 ,因为我们也没什么吃的了 ,钱也花光了。草原上刮着风 ,可山里却下起了雨。我们停在路边一间废弃… 相似文献
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何必钻 《中国小学语文教学论坛》2009,(2)
人是自然之子,可是人类常常把自己当成了自然的主宰者,俯看着自然界的芸芸生灵。我们沉溺在“人为万物之灵”的美好感觉中已经太久太久了。《自然之道》这篇文章却让我们发现从这种幻觉中醒来是如此的痛苦。 相似文献
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在我们党和政府的一再强调下,现在针对青少年的国情教育、历史教育都有所加强。的确,加强对青少年的国情教育、历史教育已经成了刻不容缓的事了。许多青少年由于不了解历史而不能正确地对待历史上的和现实生活中的问题。一些青少年由于不了解我们国家的过去和发展,往往以我们现在的某些不足与发达资本主义国家的某些先进东西相比,其结果自然是越比越不满……这里,有一个很重要的原因就是因为他们不了解历史、不懂得国情,不能用历史的、辩证的观点看待过去与现在,进行对比与分析。这种对过去、对现状的忽视也势必会影响学生们的日常行为。如果他们了解了我们国家过去的生活,就不会那样天真到近似无知地看待旧社会了;如果他们了解了资本主义国家的发展史、各国的现实,就不会作那种不科学的对比,而是要立足于现实做好我们自己的事情了。 相似文献