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“网络学习空间人人通”是“三通工程”的最终目的.“世界大学城云空间”是实现中小学师生“网络学习空间人人通”的一个很好的平台.山东省临沭县对如何利用好云空间实现中小学师生“网络学习空间人人通”进行了初步探讨. 相似文献
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胡海惠 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
我国教育信息化建设“十二五”的核心目标与标志工程就在于“三通两平台”,其核心、难点就在于“人人通”。所谓“人人通”是一种基于实名制的网络教与学环境的个性化学习英语,有助于变革现有的教学方式、学习方式,其中“通”侧重于建设与应用开展。 相似文献
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世界大学城云技术支撑服务体系,以平台空间为构成要素,平台空间彼此间地位平等、互联互通、共建共享、开放互动、绿色安全,具有强大的发布、管理、互动和拓展创新功能,是促进教育公平与均衡发展、提高教育质量的有效教育技术手段.作者通过对世界大学城“网络学习空间人人通”的问题解答和延伸解读,帮助人们更加深刻地了解和掌握教育信息化一系列重大的行动与决策,深刻领会和认识了湖南和山东临沭县等地的先进经验,从而转变观念推动教育信息化不断向前发展. 相似文献
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知识经济时代的飞速发展,也对教学信息化带来了一定的影响。在信息技术的支持之下,小学英语教学工作中的教和学发生了较大的改变,教师要改变以往主导式教学模式,倡导学生自主学习,让学生成为英语课堂中的主体学习对象,由重视英语教学结构过渡为重视英语教学过程,这样才能够真正发展学生的英语学习能力,取得理想的教学效果。英语教师要善于借助人人通学习空间,转变学生的英语学习方式,实现传统教学与现代教育的融合,促进学生的全面发展。 相似文献
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临沭县依托“网络学习空间人人通”,促进了县域教育公平发展,促动了师资水平提高,推动了教育质量提升,实现了教育管理的跨越. 相似文献
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革命是推动事物发生根本变革,引起事物从旧质变为新质的飞跃.“网络学习空间人人通”推广应用引发的教育教学与学习革命被称之为“空间革命”.网络学习空间人人通、人人进、人人用所导致的全方位空间互动引起了教育关系和师生关系的根本变化,空间互动是“空间革命”发生的根本原因,学生用空间是“网络学习空间人人通”的根本. 相似文献
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随着信息技术的发展,移动终端的逐步普及,为泛在学习提供支持。教育部将"三通两平台"的建设作为国家"十二五"期间教育信息化的核心目标和标志工程,而"三通两平台"建设中的"网络学习空间人人通"更是教育信息化深入应用未来发展的方向。笔者以深圳市南山区综合服务大平台建设网络学习空间为例,阐述了网络学习空间的概念、理论基础和规划原则、探讨了网络学习空间的建设模型和应用管理。 相似文献
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革命是推动事物发生根本变革,引起事物从旧质变为新质的飞跃.“网络学习空间人人通”推广应用引发的教育教学与学习革命被称之为“空间革命”.网络学习空间人人通、人人进、人人用所导致的全方位空间互动引起了教育关系和师生关系的根本变化,空间互动是“空间革命”发生的根本原因,学生用空间是“网络学习空间人人通”的根本. 相似文献
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网络学习空间的有效使用让语文教学更加高效、有趣、有新意,激发了学生的学习兴趣,提高了语文课堂教学的实效性。教师要合理利用网络学习空间,不断提升信息素养,实现专业化成长。 相似文献
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有效应用人人通空间,能实现网络空间与课堂教学的深度融合,实现教育的信息化、智能化、现代化.文章对有效应用人人通空间,转变学生数学学习方式进行探讨,以充分发挥信息技术教学优势,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,实现学生自主性学习. 相似文献
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王庆洋刘力 《辽宁教育行政学院学报》2017,(1):57-59
我国信息技术课程已经走过30余年,在不同阶段下发生了许多变化,随着时代的发展,只依靠传统信息技术课程将很难满足学生的学习需求。目前,"人人通"环境是我国为推进教育信息化建设的重要组成部分,在此背景下提出了"人人通"环境下的信息技术课程建设,在"人人通"环境下,建议采取BYOD模式进行信息技术课程建设。信息技术课程可分为信息技术显性课程与信息技术隐形课程,进而得出,两种形态下的信息技术课程在"人人通"的环境下的建设模式,更好地提升学生信息素养,增强教师信息化教学水平。 相似文献
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近年来,临沭县依托“网络学习空间人人通”工程,在全国率先打造第一家县级基础教育“云平台”,教育信息化建设尤其是“网络学习空间人人通”建设应用工作取得明显成效。 相似文献
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深圳市南山区教育局早在2009年底基于区域综合服务大平台,为全区1万多名教师、10万多名学生以及10万多名家长以实名制构建了网络空间,并在全区全面推行。笔者从一所学校应用的角度,向大家介绍个性化网络学习空间给管理者、教师、学生和家长四类角色的学习、工作与交流所带来的变革。 相似文献
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山东省临沭县依托世界大学城云技术支撑平台实施网络学习空间建设与应用,创新了教学模式,提高了教学质量,有效地解决了城乡教育公平与均衡发展的问题.本文通过调研考察,对该县几所学校所展示的网络学习空间的创新应用作了一个基本的归纳,以供参考. 相似文献
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山东省临沭县第二初级中学认真贯彻落实国家和省市教育信息化工作会议精神,紧跟全国教育信息化“三通工程”的步伐,在数字化校园建设上加大力度,积极探索,创新实践,全面加快“教育云平台”建设步伐,不断提高教育信息化、数字化建设水平. 相似文献