优秀民族传统体育文化在独立学院高校公共体育教学中的运用研究

优秀民族传统体育文化,承载了各地区文化价值观、历史记忆,对于民族发挥与文化传承具有深远影响,是各个民族发展延续的精神瑰宝。当前,独立学院的公共体育教学,存在课程教学实践时效不高、教育内容单一及大学生缺乏学习实践兴趣等基础问题,降低独立学院公共体育课程教学质量,不利于独立学院公共体育课程教学的长效化推进。基于此,独立学院应以优秀民族传统文化为核心,积极做好对公共体育课程教学的内容创新,紧紧围绕优秀民族传统体育文化资源应用,推进公共体育的课程教学实践,强化独立学院公共体育的课程教学质量。     

公共体育课教学中若干问题的思考

结合我校公共体育课教学实际情况,就我校公共体育课教学中存在的问题进行阐述和分析,找出制约公共体育课教学改革因素,为进一步提高公共体育课教学质量提供合理性建议。     

21世纪高等院校公共体育课教学改革新模式研究

为适应21世纪高等院校公共体育课教学发展的需要,在学习和总结其他体育教学模式的基础上,对高等院寝公共体育课的教学进行了八年的实践和深化研究。最终研究出一套科学的、适应新世纪高等院校公共体育课教学需要的教学新模式“分级教学法”。这是高等院校具有历史意义的公共体育课教学模式的重大改革,创新了高等院校公共体育课的教学新模式。     

湖北省独立学院体育与健康课教学管理若干问题初探

独立学院是新型的高等教育办学机构。目前独立学院正处在发展初期,公共体育课也在试验探索阶段,此前全国对独立学院公共体育教学方面的研究非常匮乏。鉴于此,文章从一个全面的视角,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等科学研究方法,分别从湖北省独立学院公共体育课的课程开设形式,教学内容,教学方式与组织形式,教学考核与评价,四个内容着手调查、分析。结果显示：1.湖北省独立学院的教学内容安排比较合理,重心已经开始逐渐转移到传授科学的锻炼方法上来;2.基础体育课内容篮球、排球、足球、武术等项目开设率非常高,选项课中这四项运动项目依然高据榜首。3.基础体育课教学按男女生分开的自然班,选项体育课教学按兴趣分班的教学组织形式。     

普通高校公共瑜伽课实施处方教学的研究

根据高校公共瑜伽课教学现状,探索如何采用运动处方进行体育瑜伽课的教学,以及运用运动处方进行体育瑜伽课教学的可行性与必要性分析,重点探索公共瑜伽课处方教学的实施方法与步骤,为普通高校开展公共瑜伽课的教学提供科学的理论依据。     

黔东南州新建本科院校公共体育课教学研究——以凯里学院为例

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,以凯里学院为例,对黔东南州新建本科院校公共体育课教学从课程目标、课程结构、课程内容、教学组织与管理、教学方法、教学评价等要素入手,进行调查研究,旨在了解黔东南州新建本科院校的公共体育课教学中存在的问题,为更好地开展公共体育课教学改革提供参考。     

高校公共体育课教学环境评价分析

在人类的社会文化构成中,体育是一个重要的组成部分。体育是适应人类生活的需要而产生的,并伴随着人类社会的发展而经历了一个不断完善的过程。同时,体育也是学校教育的一项重要内容,在培养学生的综合素质方面有着十分重要的作用。高校体育教育是对大学生进行身体教育,是确保大学生的身心能够得到全面、健康发展的重要手段。而高校在开展体育教育时,最主要的载体便是体育课教学。体育课教学既是高校为实现体育教学计划而实施的一种教学活动,也是高校为国家培养德智体美全面发展的合格建设人才的重要途径之一。同时,在高校的体育课教学中,处于中心环节的便是公共体育课教学。由于高校公共体育课教学的开展深受公共体育课教学环境的影响,因而该文将着重对高校公共体育课的教学环境以及如何评价高校公共体育课教学环境进行深入分析,以便为高校更好地开展公共体育课教学提供有益的借鉴。     

普通高校公共体育武术课教学现状分析——以沈阳农业大学为例

<正>武术是一项形式多样、内涵丰富,具有独立体系和多种功能的运动项目,长期以来在普通高校体育中占有重要地位。因此,为了更好地推进武术在普通高校体育领域中的发展,有必要对普通高校公共体育武术课教学现状进行调查与分析。本文以沈阳农业大学公共体育武术课为例展开分析,以期为普通高校公共体育武术课的开展提供参考。1研究对象与方法1.1研究对象以沈阳农业大学公共体育武术课教学现状为研究对象。     

普通高校公共体育课教学改革探讨

普通高校学校公共体育课教学仍未走出传统的达标与考核的教育模式,其创新与改革之路有待延伸。从公共体育课教学中总结经验,大胆尝试,积极从教学理念、教学手段等方面探索,力求为普通高校公共体育课教学改革提供参考建议。     

体育游戏在高校公共体育教学中运用现状的调查研究——以南昌大学为例

主要通过文献资料法、问卷调查法、对比分析法、数理统计法等对体育游戏在南昌大学公共体育课教学中的运用情况进行了研究。发现南昌大学公共体育课教学所运用的体育游戏教学方法在创新方面尚有欠缺,在体育游戏的类型和实施阶段方面,体育教师实际运用与学生期望存在分歧。建议高校体育教学中要因人、因地、因时地运用体育游戏,充分了解学生的需求,提高学生的主动性;对体育游戏内容、学生个体及课的性质作出合理评价,跟踪效果和影响,避免出现负面效应。     

体育信息素养与公共体育课教学创新研究

从信息工程的角度对公共体育课教学过程进行重新审视，探求信息在公体课教学中的重要性。结论：公体课教学过程是复杂的系统体育信息工程，包括体育教学信息获取、信息加工整理、信息输出和信息反馈4个子系统；公体课教师良好的体育信息素养是公体课教学创新的前提。     

高校公共体育课教学效果欠佳的原因及对策

对高校公共体育课教学效果欠佳的原因进行了分析,从明确目标、优化教学内容、注意选择合理实用的教学组织形式、加大投入力度、积极开展教学研究和教学改革、激发学生学习的积极性等方面提出了提高高校公共体育课教学效果的对策.     

终身体育理念下高校冬季公共体育课教学模式改革策略

终身体育理念是新时代高校冬季公共体育课应遵循的教学理念,通过终身体育理念的有效指导可以解决观念的偏差和落后问题,有力推动公共体育课教学改革的顺利开展。教学理念更新速度慢、评价标准落实效果仍需推进、教学模式和手段固化、忽视学生的自主锻炼意识培养仍高校公共体育课教学存在的问题。在终身体育理念的指导下,高校冬季公共体育课教学要以兴趣为导向、在评价体系、个性化训练、自主体育意识等方面进行改革,培养学生运动方面的兴趣爱好和自我体育意识,提升高校冬季公共体育课的教学质量。     

“四段式”体育教学模式实践与分析

为了使德育与常识教育在体育课教学的过程中得到真正具体的体现,本课题的研究主要从以往“三段式”公共体育课教学模式着手进行改革,把德育、常识教育以独立的教学组织单元内容融入到公共体育课教学进行实践与研究。     

公共体育速滑课使用塑鞋冰刀的可行性研究

在普通高校公共体育速滑课上使用塑鞋冰刀进行速度滑冰教学实验,与使用传统冰刀教学进行比较分析,从提高教学质量、培养学生对滑冰的兴趣等方面都取得了较好的效果。采用塑鞋冰刀是真正落实高校体育课程改革,树立"健康第一"、"培养兴趣"教学理念的体现,值得在普通高校公共体育速滑课上推广。     

基于微课的翻转课堂教学模式在普通高校公共体育教学中的应用研究

以基于微课的翻转课堂教学模式在普通高校公共体育教学中的应用为研究内容,对基于微课的翻转课堂教学模式的概念优势进行探析,结合其优势及目前普通高校公共体育教学中存在的问题,逐步形成适用于普通高校公共体育课的教学模式,以提高学生自主学习的积极性,提升课堂教学质量。     

高校实施“课内外一体化”体育俱乐部教学模式的困境与对策

目前,在高校扩招和阳光体育背景下,高校公共体育选择课内外一体化体育俱乐部教学模式是很多高校的通行做法,在新一轮课程教学中该举措显得更加具有现实意义。分析了当前背景下高校公共体育课程实施课内外一体化体育俱乐部教学的意义、困境及对策,为研究体育教学理论提供一定的理论依据,为各高校公共体育教学改革提供参考。     

高职院校公共体育课教学现状调查

采用文献资料、访谈、逻辑分析等研究方法,以湖北省某职业技术学院公共体育课教学文件、任课教师和部分学生为研究对象,通过对该学院体育教学现状的调研,发现存在的问题,提出相应的对策,为该学院和高职院校公共体育课教学改革提供参考。     

高职院校公共体育课教学现状调查

采用文献资料、访谈、逻辑分析等研究方法,以湖北省某职业技术学院公共体育课教学文件、任课教师和部分学生为研究对象,通过对该学院体育教学现状的调研,发现存在的问题,提出相应的对策,为该学院和高职院校公共体育课教学改革提供参考。     

高校公共体育课教师对体育课程思政的认知特征研究——以上海市部分普通高校为例

深度挖掘高校公共体育课程所蕴含的思政教育资源,深化高校公共体育课教学改革与创新,是贯彻党的教育方针,发挥体育教学渠道优势,解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等根本教育问题的新时代要求。在课程思政背景下,高校公共体育课教学改革是一项复杂的系统工程。为了顺利并有效开展这项重要教学改革,了解广大公共体育课教师对课程思政的基本态度十分关键。为此,本研究运用专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等,对公共体育课教师在7种教学情境中开展思政教育的认知特点进行调查研究。结果显示：不同思政元素在7个教学情境中的重要性有所差异,开展体育课程思政教育必须根据不同的教学情境选择思政元素;公共体育课教师对具体教学情境中的思政教育存在性别、课程类型维度的认知差异。