我国普通高校瑜伽课程研究评述

本文揭示了我国普通高校瑜伽课程开设的现状及其发展、课程设计与教学体系构建、教学方法与教学模式、教学中的运动损伤等现状,以及目前存在的教学模式刻板、创新不足和实证研究相对缺乏等问题,提出了提高研究质量的某些建议。     

对南京市普通高校瑜伽课程开设现状及其前景展望的研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对南京市普通高校瑜伽课程开设的现状进行研究,发现该课程的开设处于探索阶段,存在的问题包括：课程结构不够合理、教师素质有待提高、与阳光体育结合不够等,在此基础上提出对南京市普通高校瑜伽课程开展的建议及其发展前景的展望,以期对瑜伽课程在普通高校的开展提供可参考的建议。     

普通高校瑜伽课程教学体系的构建

瑜伽是一门新兴的运动项目,其健身、健心及减肥塑身等有效价值,对大学生有极强的吸引力。文章综合大量的瑜伽资料,探讨瑜伽发展现状和特点的基础上,对普通高校瑜伽课程教学体系进行研究和探讨,以期瑜伽课程能够在高校体育教学中得到进一步发展,且为进一步推进高校开设瑜伽课程提供参考。     

网球运动在沈阳市高校开展的现状分析

本文以沈阳市普通高校大学生作为主要研究对象,采用文献资料发;问卷调查法;访问调查法;数理统计法等研究方法,对沈阳市普通高校大学生对于网球运动项目特点的认识;参与网球运动的动机;网球运动开展的现状：影响太学生参与网球运动的主要因素等问题进行了调查研究。为网球运动能够在沈阳高校中发展、壮大提供一定参考意见。     

江西省普通高校体育教学模式的研究

研究方法:文献资料法、问卷调查法、观察法、数理统计法。分析1.江西省高校现行体育教学模式存在的主要问题(1)多元的教学指导思想与教学实践相脱节;(2)教学组织形式单一;(3)教学内容仍以动作技术为主,教学操作程序机械化,教学方法落后;(4)教学保障条件较差。2.基于终身体育思想的体育教学模式设想(1)以终身体育思想统领高校体育教学其他指导思想,作为新教学模式的主导指导思想;(2)以提高学生健康水平和终身体育能力为新教学模式的根本目标;(3)改革现有体育教学内容,以人为本构建新教学模式内容体系;(4)以俱乐部为探索重点,构建多样化、个性…     

对北京健身俱乐部中开设瑜伽课程的现状分析

研究对象:北京市16家颇具规模的健身俱乐部。研究方法:文献资料法、问卷调查法、访谈法。研究结果与分析1.经营者对瑜伽缺乏系统的了解和深入的认识健身俱乐部在引进瑜伽课程的最初是缺乏对瑜伽系统、深入的了解。由于管理者缺乏对瑜伽足够的认识,还直接导致了在俱乐部的经营活     

我国普通高校瑜伽科研论文现状分析

运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对我国普通高校瑜伽科研论文情况进行统计分析,结果显示：我国学者对高校瑜伽的研究起步晚,高质量研究成果数量少,研究热点比较集中但深度不够,有些研究领域尚属空白。期刊论文现状调查与分析的论文较多,缺乏创新;对实证研究的论文,研究专注性不高,持续性研究态势还没有形成。建议加强学术交流与合作,重视基础理论研究。     

对普通高校开设瑜伽课的尝试

根据多年的教学经验,结合学校的实际情况和学生心理、生理的特点,探索一条普通高校开展瑜伽教学之路.     

普通高校体育工作现状的调查与分析

采用文献资料、问卷调查、面访等方法,对江苏、安徽、山东、广西等4省23个城市49所普通高校体育工作现状进行调查。其中面访8所学校,发放问卷50份,收回问卷44份,有效问卷41份,有效回收率为83.2％。     

关于苏州市高校开展瑜伽课程现状的调查研究

采用问卷调查法,以苏州市8所开设瑜伽课高校的315名师生为研究对象,对苏州市高校开展瑜伽课程的现状进行了深入的调查和分析,指出目前存在的问题,并提出了相应的建议,旨在为瑜伽在高校的健康开展与普及提供些参考和依据。     

普通高校瑜伽课程设置可行性的教学实验研究

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等,在对普通高校瑜伽课程设置的理论依据和原则进行分析的基础上,通过教学实验对其可行性进行研究,得出瑜伽课程的设置符合学生身心发展的需要、深受学生喜爱、是对现行教学内容的丰富和补充等结论。     

浙江省高校瑜伽课程开设的现状与分析

对浙江省高校瑜伽课程的开设情况、教师现状、瑜伽的功效、学生的选课目的等方面进行调查,分析影响高校瑜伽课程发展的因素,为促进浙江省高校瑜伽的发展和提高提供参考依据。     

中职体育课程体验对学生体育行为影响的研究

本文旨在探讨中职体育课程体验对学生体育行为的影响,采用文献资料法、问卷调查法及数理统计法对中职体育课程体验对修习体育课程意愿及参加体育活动的影响进行研究;结果表明中职体育课程韵体验会正向影响其体育行为。     

普通高校瑜伽课程技术课教学内容体系框架构建

本文选取了位于北京、上海、南京、广州、西安五大城市的共10所已开设瑜伽课程的普通高校作为调查对象,分别对该10所高校的瑜伽教师及其正在进行瑜伽课程学习或已经参加过瑜伽课程学习的40位学生进行了问卷调查。从而构建一个瑜伽技术课教学内容框架,让学生了解瑜伽文化及其独特的健身功效,运用科学的瑜伽锻炼方法,进行有针对性的体位动作的练习,从而达到健身健心的目的。     

丽水学院公共体育瑜伽课程开展现状调查研究

本文将立足于客观实际,对丽水学院现状进行调查研究,针对目前课程存在的问题,提出几点建议为促进瑜伽课程在丽水学院更好的开展和提高提供参考依据。在我国,瑜伽是一项新兴而时尚的体育运动项目,部分高校开设了瑜铷课程,受到广大学生的青睐。但目前高校瑜伽课程的开展还不够规范,存在着诸多问题。     

浙江省普通高校体育课程学习评价现状分析

普通高校体育课程学习评价作为体育教育改革的重要内容,正越来越受到重视,在<纲要>实施一年以后,对浙江省13所普通高校进行问卷调查,表明体育课程学习评价的革旧立新受到普遍重视和支持,但在考试标准、考试方式方法上采用的手段还是比较单一,随着体育课程改革的深入和部分高校教师评价观念的转变,体育课程学习评价与学生体育需求的差距将不断缩短.     

普通高校大学体育瑜伽课程设置的研究与实践

本文采用文献资料、专家访谈以及问卷调查等方法,通过对高校大学体育瑜伽课程的教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行分析,并进行教学实验检验,研究认为在普通高校大学体育中设置瑜伽课程具有重要的现实意义,有利于推动全民健身运动与瑜伽运动本身的发展,同时为普通高校大学体育的教学与研究提供借鉴.     

普通高校开展应急安全教育课程的现状与分析

通过文献资料的大量研究,部分高校在校大学生的问卷调查,以及相关专家进行访谈,对普通高校大学生获得应急安全教育的主要途径和内容、大学生对应急安全教育的态度、高校对大学生开展应急安全教育的方式以及影响大学生学习应急安全教育的因素等方面进行深入的调研和分析。在此基础上,提出解决普通高校开展应急安全教育课程的方法,建立健全高校突发事件的防范和处理系统,从而营造一个和谐、稳定、安全的校园人文环境。     

江苏省普通高校通识类武术课程教学现状调查分析与研究

文章运用问卷调查、文献资料、数理统计等研究方法,对江苏省普通高校通识类武术课程的教学现状进行了问卷调查,研究结果表明：目前江苏省普通高校通识类武术课程存在教学目标定位单一,教学内容缺乏实用性与娱乐性,教学评价指标比较单一,师资队伍学历及职称层次相对较低,专业教师特长相对不足等问题。     

我中U-17青少年足球教练员现状的调查研究

足球教练员是一支足球队伍的领导者和组织者,对整个足球训练过程,即运动员的选材、计划的制定和执行到比赛过程的组织、管理、领导等各个环节实施控制。对青少年球员的成长而言,教练员的作用更加重要,教练员的素质与水平是直接影响青少年球员的重要因素。因此,本文采用问卷调查法、专家访谈法、文献资料法、数理统计法,对参加2007年U-17广东清远基地冬训的北京国安、申花SVA、