基于云端环境的EPUB3.0电子书学习系统设计与实现

随着互联网技术的发展和个人移动终端设备的普及,“云服务＋终端”模式已成为数字化学习环境的主要特征.作为云端环境下数字内容服务的重要组成部分,电子教材已经成为当前研究的重点.EPUB3.0是新一代电子书国际标准,尤其适合新型电子教材的制作和出版.本文探讨了EPUB3.0电子教材的功能特性与优势,分析了电子书学习系统对情境化学习、个性化学习及社会化学习的功能支持,设计并实现了一种基于云端环境的EPUB3.0电子书学习系统.     

基于EPUB+SMIL的同步发声电子书开发技术研究

电子书作为一种新型的数字资源形态,已成为信息时代未来图书的发展趋势。该研究针对儿童读物和语言类电子书的需求,在iBooks终端环境下探索实现了基于EPUB+SMIL的电子书同步发声技术,解决了目前已有开发工具无法实灵活发声跟读的技术障碍。文章最后针对如何更好地设计发声电子书进行了分析。     

电子教材:概念、功能与关键技术问题

信息化社会对当前的教材形态带来根本冲击,适合数字一代的电子教材成为未来教材建设的趋势。本文首先界定了电子教材的概念,从呈现、媒体、笔记、作业和管理五个方面提出了电子教材应具有的功能特征;并将电子教材与在线课程的内涵进行了比较;最后,提出电子教材使用的五个关键技术问题,即文档格式、终端设备、内容分发、支持服务环境、安全系统。     

Adobe推出新版Acrobat,PDF渐成电子出版标准

在网络环境下,电子文档的格式可谓多种多样,而PDF格式文档因具有阅读性强、内容保护、便于打印等特点,越来越受到用户的青睐。其实我们完全可以将PDF格式文档看作E-Learning课件的一种形式。Adobe公司即将发布新版的Acrobat从新版软件的先进功能中我们可以感觉到,Acrobat已经逐渐发展成为电子出版的产业标准。如果你想从事网上出版,用Acrobat打包你的电子作品确实是个很好选择。 新版本的Acrobat简化了Elements的指令集,用户仅需通过右击文件就可创建PDF文件并完成大多数功能。Acrobat标准版和专业版则为更多的高级用户提供了丰富的…     

本月阅读模拟题

一.阅读下文,回答1-3题。(17分)影响世界软件前途的文档格式标准之争界软件前途的文档格式标倪光南几天前,中国的媒体上出现了关于文档格式国际标准竞争的报道。中国的读者开始了解到,在文档格式方面,以现有的国际标准ODF和中国国家标准UOF为一方,以微软的私有标准OOXML为另一方,正在展开一场激烈的竞争。     

浅析我国移动图书馆存在的问题与发展对策

针对移动图书馆这一新兴领域,通过对以往研究以及现有移动图书馆落实情况进行分析,回顾了我国移动图书馆的发展历程,总结了目前的发展现状,指出传输速度慢、信息安全性低、数据冗余大、文档格式和阅读软件格式不一、不重视对移动图书馆人员的再培养是我国移动图书馆发展面临的主要问题;并在此基础上,从大力发展3G技术、WAP模式、格式统一、人才培养这四个角度提出我国移动图书馆的发展对策。将移动图书馆、传统的图书馆与数字图书馆三者有机结合的综合型图书馆发展模式,为用户提供更加多样化和更深层次的服务方式,把功能和服务提升到一个新的水平。     

如何引导学生利用计算机软件阅读和处理电子文献资料

正充分利用电子文献可以提高我们的工作和学习效率。日常使用过程中,最常用到的电子文献类型为电子图书、电子期刊以及网络数据。通常我们阅读电子文献的媒介为计算机和其他一些电子终端设备,而运行在以上这些电子终端的相关软件发挥了重要的作用。一、利用计算机软件阅读电子文献     

用Delphi实现PDF文档的显示

PDF文档是目前广泛使用的电子文档格式,已成为数字化信息事实上的标准。本文通过一个PDF文档阅读器的开发实例,讨论了在Delphi中Foxit Reader SDK（AetiveX）Control的具体使用方法,实现了PDF格式电子文档的显示功能,只需稍加修改,便可用于用户开发的软件中。     

用Delphi实现PDF文档的显示

PDF文档是目前广泛使用的电子文档格式,已成为数字化信息事实上的标准。本文通过一个PDF文档阅读器的开发实例,讨论了在Delphi中Foxit Reader SDK（AetiveX）Control的具体使用方法,实现了PDF格式电子文档的显示功能,只需稍加修改,便可用于用户开发的软件中。     

数字教材的形态特征与功能模型

随着平板电脑和智能手机等高性能终端设备的日渐普及,移动阅读等电子阅读方式已成为人们数字化生活的重要组成部分。在教育教学领域,数字教材作为推行教学改革、开启智慧教育、提升教学质量的关键环节与核心要素,也越来越受到人们的重视,成为当前的研究热点。准确把握数字教材的概念、形态与功能,是数字教材推广应用的前提。从媒体特征的差异性来看,数字教材经历了三种不同的发展形态--静态媒体数字教材、多媒体数字教材和富媒体数字教材,并且随着技术的发展,其媒体资源的丰富性、交互性、动态性始终在不断增强。从支持教与学的角度来看,数字教材功能模型应以数字教材内容为核心,以工具软件、终端设施及网络平台为支持环境,在此基础上再进行具体功能的设计,以为数字教材的标准化与规范化建设提供参考与借鉴。     

兼容与超越:电子课本的内容包装设计

随着个人学习终端的普及,学习用电子读物得到迅速发展。国际与国内标准化组织(ISO、CELTSC)电子课本标准研制项目开始启动,并试图从内容描述、内容展示与内容包装等层面,规范电子学习读物的设计。电子课本的信息模型从内容描述角度超越数字阅读,力求兼具数字阅读与数字学习的双重特性。电子课本的内容包装设计基于相关数字阅读与数字学习标准的特性分析,以电子课本信息模型为核心,从连接阅读与学习的角度,解决了电子课本资源组织、内容结构、包装方式、元数据等问题,满足电子课本在数字化学习中的应用需求。     

万方数据资源系统(ChinaInfo)数字化期刊群的主要特点和功能

1.方便的浏览功能 只要拥有联网终端，直接采用国际通用浏览器，无需任何专用软件，就可随时阅读有关刊物，查阅有关信息；对于一些公式符号繁杂的文章辅以原样显示的国际通行的 PDF格式编排浏览。 　　2.超文本链接功能 链接的大量科技期刊或相关专业信息，使读者可方便快捷查找到所需更多信息，并且为链接查找参考文献创造了条件。 　　3.检索查询功能 可按中英文的标题、作者、摘要、关键词等检索，采用布尔方式在指定年份内精确查询，二次检索功能可提高查询准确性。 　　4.编辑延伸功能 可以实现读者、作者及编者间的互动交流，形成 …     

电子阅读方式分类研究

媒体技术和设备的发展一直在改变着人类的阅读方式,时下以Kindle电子阅读器和iPad平板电脑为代表的新型电子阅读设备在实现电子书对纸质书数字化完美模仿的基础上又继续向前迈进,为读者提供了不同以往的阅读体验,与此相对应的一些新的阅读方式也正在形成.本文在调查体验各种电子阅读设备、软件以及收集分析相关案例的基础上,对电子阅读概念进行研究,并从读者组态和内容结构两个维度构建新型电子阅读分类表,梳理出富媒体沉浸式阅读、虚实间穿越式阅读、杂志型聚合式阅读、智能化个性式阅读、主题性调查式阅读、共同体推荐式阅读、社交网研论式阅读等7种新型电子阅读方式.这些新的阅读方式某种程度上重塑着人们对于传统意义上阅读的理解.最后针对电子阅读发展趋势,提出电子阅读屏显技术多元化、载体全媒体化、内容和呈现方式分离、社交元素和游戏化机制将进一步融入等若干观点.     

基于ISO8583的自助终端系统的设计与实现

自助终端在银行系统中的使用已经屡见不鲜,但这种使用仅能满足一部分需求.为了更好的支持广大的城乡地区的多样化应用需求,提出将自助终端与电子支付平台进行结合,并在通用金融交易规范ISO8583标准的基础上,从系统设计和系统实现两个方面进行着手,形成了一种电子支付平台自助终端系统的总体解决方案,该方案在实际的运营中已取得了良好的效果.     

方正科技三大突破 改革大学图书馆电子阅览室

电子阅览室是现代大学图书馆中极为重要的组成部分,它集电子文献、阅览、咨询、培训、服务等多种功能于一身,储存了大量资料数据,为学生提供自主学习研究的场所。传统的电子阅览室采用普通有盘PC作为终端,通过插在每台有盘PC上的保护卡实现系统维护和升级、软件更新及病毒防护等功能。这样的电子阅览室方案由于每一台PC终端相对独立和分散,不仅成本高,系统和软件部署比较繁琐,而且升级和扩展难度大。更重要的是由于每一台PC终端都可独立存储数据,     

探究数字教材在地理教学中的运用——以“人教数字教材”为例

<正>随着信息技术的发展,具有交互性的数字教材应运而生,并在课程改革中崭露头角。数字教材主要是以官方认可的教材作为蓝本,智能终端为载体,具有阅读与学习工具、学习服务功能,并依赖于硬件终端使用的学习系统。它注重发挥信息技术优势,融合了文字和音频、视频、     

地理数字教材的内容建设初探

数字教材是有别于传统教材,利用多媒体技术将传统纸质内容进行数字化处理,转化为适用于各类电子终端的互动性教材.现代信息技术的发展,为数字教材的诞生奠定了基础.在我国,教材数字化也已经提上日程,并以电子书包为主要形式在部分地区进行研发和试用.     

电子课本何以支持教学方式变革

电子课本是伴随个人数字终端的发展及数字阅读的普及而出现的一种新的数字学习资源形式.作为一种用于学习的数字阅读产品,电子课本的设计需要超越数字阅读的需求从而为教学提供支持;作为一种泛在技术条件下的新的技术产品,电子课本的设计需要超越知识授受的需求从而应对教学方式变革的挑战.本文以研制电子课本国际标准的经验,在分析电子课本发展现状的基础上,从连接阅读与学习以及支持教学方式变革的角度,对电子课本的概念模型、信息模型进行了介绍,并通过一个电子课本的实例,介绍了如何利用电子课本实现教学方式变革.     

教师如何读教材

在数学教学中,教材常常被边缘化,被误读,被放弃.针对这一现象,提出了阅读数学教材的若干方法,并对这些方法的意义进行了简单剖析.具体如下:1.纵向阅读,前看源头后看走向;2.横向阅读,强化联系形成系统;3.发散阅读,丰富认知理解深意;4.精准阅读,练好功夫严防失范;5.共同阅读,互动提高教学相长.     

高职财经类专业一体化教材开发与应用模式研究

基于信息技术的一体化教材是将文字、多媒体资源、教学设计以及实训资源整合在一部教材里,将教、学、做、用有机融为一体。教材基于B/S架构电子化教材,同时,也兼顾部分功能离线阅读,舍弃纸质教材。基于财经类专业特点构建理实一体化教室,每个学生一部教材终端,可以网上阅读和训练或者下载离线阅读教材和教师课件,解决纸质教材无法解决的问题。通过教材终端设备替代纸质教材,替代学生的MP3、MP4、电子书等电子设备,可以为学生节省资金,也节省纸张,环保低碳。通过一体化的教材的应用缓解教学质量受教师和教学硬件环境制约的问题。