对影响高校女生参加课外体育锻炼因素的研究

在高校女生中普遍存在着健康意识增强而健身实践滞后的现象.分析了影响高校女生参加课外体育锻炼的主客观因素,建议高校各级体育主管部门加大体育场(馆)的建设,加大对体育的投入与管理力度,正确引导高校女生参加课外体育锻炼.     

影响高等师范院校女生体育锻炼因素的研究

影响大学一年级女生体育锻炼的因素包括教育、兴趣、情感、意识、行为及社会因素等，这些因素对女生体育锻炼兴趣的激发、健身行为的强化、健身效果的提高、身心健康目标的实现具有直接的影响。     

高校女生课余体育锻炼状况及其影响因素的探析

本文主要通过问卷调查法、访谈法对女大学生参加课外体育锻炼的状况进行较为全面客观的研究,找出影响女生课余体育锻炼的八大因素,并提出相应的建议,为高校体育教学改革提供一定的参考依据。     

体育锻炼促进高校女生心理健康的影响

运用文献资料法、调查法对参加体育锻炼的女大学生心理健康影响因素及心理机能方面的变化进行了研究和分析。结果表明：体育锻炼是促进女生心理健康发展的有效手段,对心理健康的影响主要体现在情感调控、自我完善、社会适应、意志努力等方面。     

制约高校女生参加体育锻炼的因素分析及对策研究

运用行为科学理论,通过对320名高校女生体育锻炼情况的调查,揭示制约高校女生参加体育锻炼的主要因素,并提出相应对策。     

对高校女生课外体育锻炼的思考

对高校女生参加课外体育锻炼的现状,影响积极参与的因素及喜爱的运动项目和锻炼形式等进行了调查,分析、研究。提出了强化体育意识、加强指导等对策措施。     

高校女生健康信念与体育锻炼行为关系研究

采用文献资料法、专家访谈法、调查问卷法和数理统计法,对武汉市6所高校240名(非体育专业)女生的健康信念与体育锻炼行为关系进行分析。结果显示:武汉市高校女生存在严重"知而不行"现象,其体育锻炼状况较差;健康信念与体育锻炼行为正相关。     

影响高校女生体育课积极性因素的研究

通过问卷调查法研究了影响高校女生体育课积极性的主客观因素,主观上学生的生理、心理特点和对体育的兴趣影响体育课的积极性;客观上教材内容和体育教师的素质是主要的影响因素。建议通过培养正确的学习动机、将认识变为积极的行动;科学合理地安排教学内容;全面提高体育教师的综合素质等措施,调动高校女生体育课学习的积极性,以提高高校体育课的教学质量。     

女生经期体育锻炼

十三岁至十六岁左右正是女孩子性成熟期。此时,生理上最大的变化是月经来潮,这是正常的生理现象。一般说来,身体健康,经期(俗称“例假”)正常的女孩子,在例假期中不完全停止体育锻炼。适当的体育运动不仅没有害处,反而可促进体内新陈代谢,改善     

河北省高校硕士研究生体育锻炼现状及影响因素研究

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对河北省6所普通高校1500名在读硕士研究生的体育锻炼状况进行调查与分析,结果表明：硕士研究生参加体育锻炼的人数偏低,频度以每周1—2次为主。持续锻炼时间以30min-60min为主,锻炼强度以中等强度为主,跑步和球类运动是硕士研究生参与的主要项目;缺乏组织、惰性、缺乏时间、缺乏指导是影响硕士研究生参加体育锻炼的主要因素。     

影响高校男教师亚健康的体育锻炼因素研究

为了解豫北地区高校男教师亚健康及体育锻炼现状,研究体育锻炼相关因素对男教师亚健康发生率的影响,采用问卷调查法、数理统计法对豫北高校男教师亚健康与体育锻炼现状进行了调查研究。结果显示：55.16%的男教师处于亚健康状态,经常参加体育锻炼能明显降低高校男教师的亚健康发生率,锻炼时间、锻炼频度和锻炼强度是影响豫北高校男教师亚健康发生率的主要因素。     

高校女生体育锻炼兴趣的调查与分析

加强对高校女生体育锻炼兴趣和动机的深入研究,有助于学校准确把握女大学生的兴趣,更好的培养和激发女大学生锻炼的积极性和主动性,并使之自觉参加自己喜爱的体育运动项目,为提高女大学生的综合素质创造有利条件。     

女生经期的体育锻炼

目前中专的在校学生,大都是十七至二十二、三岁左右的青年,女生已进入发育成熟期。健康的女青年每月都会有一次月经。对于女生月经期是否可以和需要进行体育锻练,目前意见尚不一致。有许多女生在经期不愿参加任何体育活动,甚至许多校医都允许月经期的女生作为病假而不上体育课,我认为这是不适宜的。月经是女同志所特有的生理现象,月经一般没有什么痛苦和特别不舒服的感觉。少数人在经期可能有轻度不舒服的感觉。如腰酸,腹胀及腹部下坠,或出现精神不好、全身无力、     

宁波市高校大学生课外体育锻炼现状与影响因素研究

采用文献资料、实地访谈、问卷调查和数理统计等方法,对宁波市高校大学生参与课外体育锻炼的情况进行了研究。根据研究结果分析主、客观影响因素,并提出相关建议,以期为宁波市高校大学生更好地开展课外体育锻炼提供参考的理论依据。     

高校女生体育教学影响因素及对策

高校女生的体育意识往往比较淡薄,而影响高校女生体育意识的因素较多,应该采取有效的措施来提高高校女生的体育教学质量。本文探讨了影响高校女生体育教学的几种影响因素,并提出了如何激发女生参与体育学习、体育锻炼的对策。     

云南高校女生课余锻炼影响因素分析

本文针对云南部分高校女生课余体育锻炼特征和现状,设计女生锻炼影响因素的假设模型,使用因子分析、方差分析及T检验分析对假设模型中的影响因素体系和结构进行修正,运用简单分析对锻炼意愿和频率进行相关性检验和分析研究。从学校、教师及学生个人层面提出建和对策,以促进高校女生课余锻炼水平的提高,为云南高校课外体育工作提出借鉴和参考。     

北方高校女生冬季体育锻炼现状调查及发展对策

针对近年来学生体质健康状况逐年下降,而北方冬季的大学体育锻炼更容易被忽视这一严峻问题,为了培养北方高校女学生养成良好冬季体育锻炼的习惯,利用文献资料法、问卷调查法对北方高校女学生冬季体育锻炼的现状进行调查分析,探索女大学生冬季体育锻炼的方式、行为特征及影响高校女学生体育锻炼的因素,提出了加速高校女生形成冬季体育锻炼习惯的对策,为北方高校冬季体育教学改革提供参考依据。     

高校女生课外体育锻炼兴趣与动机的调查分析

通过对温州大学、浙江大学、浙江师范大学、宁波大学及浙江林学院五所高校女生,参加课外体育锻炼兴趣与动机的调查。揭示开展学校课外体育锻炼只有充分兼顾学生的自身需要,合理选择与安排内容,才能激发学生的锻炼兴趣与动机,逐步养成锻炼的好习惯,使学校课外体育锻炼经常持久地开展。     

影响黑龙江省高校教师参与体育锻炼的因素分析

高校体育教师作为特殊人群,承担着较大的工作负担和职业压力,让越来越多的高校体育教师参与体育锻炼,对提高高校教师的健康水平、工作效率和生活质量以及推动校园体育文化建设都具有重要意义。本文分析了黑龙江省高校教师参与体育锻炼的影响因素,并得出结论。大众传播媒体、职业特征、环境、经济等都是影响高校教师参与体育锻炼的因素,高校教师应该积极创造条件参与锻炼,取得积极的锻炼效果,更好的为社会服务。     

影响高校女生体育教学质量的因素及对策

从生理、心理特点以及教材教法等方面对影响高校女生体育教学质量的因素进行分析,并提出相应的对策,为提高高校女生体育教学质量探索新思路。