客观分析理性思考

语文教学工作的起点是什么?是"接受任务,明确要求".即语文教师在接受了某年级某班一个学期的语文教学任务后,要立即进行的工作就是明确在这个学期,课标、教材(教学用书)以及学校计划对语文教学提出的具体要求究竟是什么.     

教学工作计划■教学计划

《湖南教育》今年第二期《教导工作应有哪些计划》一文写道:“教导处还应督促有关同志制定好教研组工作计划、班主任工作计划和各科教学计划,以配合和保证教导工作计划的实施”。我认为原文中的“教学计划”应为“教学工作计划”。因为“教学计划”是教育行政部门根据党的教育方针、各级各类学校的性质、任务而制订的教学工作的指导性文件。如使用统编教材的科目,其教学计划就是由教育部制订的。“教学工作计划”则是教育基层单位或教师个人     

对编写教案的看法与意见

教案是教师上课的计划,是实现教学目的、完成教学任务的实施方案.写教案就是精心设计教学内容、教学过程,直接影响到教学质量.因此,教师上课必须有教案,必须编写组织好教案.     

浅谈校长与教师关系的协调

校长是学校的管理者,其主要管理对象是教师.没有教师学校就不成其为学校.要办好学校就必须全心全意地依靠教师.因此,对教师的科学管理,是学校管理中一项特别重要的任务.要完成好这项任务,校长与教师之间的关系协调是关键.关系协调好了,学校的教育教学工作就会一顺百顺,反之,就会寸步难行.本文仅就我任校长以来的工作实践,谈几点粗浅的体会.(1)要协调好校长与教师的关系,就必须严以律己.俗语说:“言行正,无令自行.”校长是教师的带头人.校长的言行处处对教师起着示范作用.校长的“身教”是对教师的无声命令.因此,校长每时每刻都要注意自己的形象,说老实话,办老实事,做老实人.要求别人做到的自己首先做到,只有这样,才能得到教师们的尊敬、信赖和拥护,从而提高自己的威信,更好地开展各项工作,全面完成学校的教育教学任务.     

考核老师，别只盯在分数上

教学工作是学校工作的核心环节,教师是教学工作的主体.而没有一套行之有效的评价教师的办法,教师有情绪,教学有情绪,导致学校的一切工作便陷入困境.     

乡镇教学辅导员如何做好工作

教学辅导员的工作内容比较繁杂,但也具有较强的规律性。教学辅导员如何做好工作呢?我认为应抓好以下四个方面。1.开学初的工作。布置各校组织好学生报名、注册;分发教学辅导员的工作计划;检查各校课本到位情况,各校开设课程情况,安排全镇学校上课时间;指导各校教导主任写好教学计划和教研计划;统计好全镇教师情况;布置各校教学研究课题任务,如:有的学校搞听音想象作文和快速作文;有的学校搞低年级口语交际培养;有的学校搞语文数学能力实践训练;有的学校搞听算训练;制好教师任课表、课程表等;布置各校教师撰写教学论文。2.日常工作。到各校去…     

教学管理重在“六抓”

教学管理是学校工作的主旋律。保证教学在学校工作的中心地位是宏观管理,提高课堂教学效益是微观管理。在宏观管理与微观管理的定向调控中要突出抓好教学环节管理,做到常年坚持“六抓”。1.抓计划。认真制定教学计划。每学期开初,学校应及时制订教学工作计划。教研组和教师个人要根据学校计划制订教研工作计划。计划要做到“三个熟     

对教学领导工作的几点意见

小学暂行规程草案第六章第二十九条明确规定:‘小学采校长责任制,设校长一人,负责领导全校工作。’‘学校是按照国家的教育计划来完成它的任务的。它的主要任务就是教学工作——包括教养、教育和教学。学校内有各种不同的分工,但一切工作都是为了完成教学的任务。校长主要的职责,就像一个工厂厂长要完成生产任务一样的要完成学校的教育任务。’(人民教育三卷五期‘问题解答’)。这就是校长责任制的基本精神。     

浅谈中学化学教育中的安全教育

安全教育自古以来就是学校教育的重中之重,抓好安全教育,是学校安全工作的基础.安全教育不仅仅是班主任的任务,也是我们全体教师共同的责任.作为一名中学化学教师,在教学过程中除了教学生怎样进行实验操作,培养学生的观察能力、理解能力和分析能力外,更要注重在化学实验中对学生进行安全教育,以保证学校教学的顺利进行.     

学校教科研随想

学校开展教科研活动,不能照搬研究室专业人员实施教育科研的模式。学校教科研要走“教育、教学、科研、教研相结合”的道路。这是因为学校教科研的主体是教师,教师的主要工作是教育和教学,主要工作任务目标就是不断提高教育教学质量、把学生教好。     

试论学校的成功管理方式

学校的管理就是对教师的管理,教师是学校各项教育教学工作的实施者,是学校各方面管理工作首先应该关注和研究的对象.教师的成功,就是学校管理的成功.     

学校管理应以教师管理为核心

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本.在学校诸多工作中,教育教学工作是首位、是核心,而教师是教育教学任务的承担者、实践者,是学校实现教育教学目标的主力军.对其实行科学管理,将为学校发展提供不竭的动力支持.因此,学校管理应以教师管理为核心.提高教师管理水平的途径很多,笔者仅从以下几方面谈谈拙见.     

毕业班教学工作的“六抓”、“六保”

毕业班教学工作是学校教学工作的重中之重。如何做好初中毕业班的教学工作，我们认为应做到以下“六抓”、“六保”。 一、抓计划管理，保复习有序 大学校毕业班面临三多现象，班级多、教师多、学生多，稍不注意就会各自为阵、一盘散沙。再加上初三是中考决定胜负的一年，在授课和复习上都有严格的时间安排，为了统筹安排，把握教学进度和节奏，按规定时间完成授课、基础知识复习、系统复习、自由复习的任务，确保整个初三的教学秩序，学校首先要抓毕业班的计划管理。对毕业年级的计划管理主要抓六个方面：一是教学工作计划；二是毕业年级工作计划；三是备课组计划；四是教师工作计划；五是培优补差计划；六是特长生培养计划。     

帮助教师总结工作经验的几点做法

为了有计划有领导地帮助教师总结教育、教学工作经验,我们在开学之初,根据学校工作任务和教师情况就计划在本学期着重总结哪些经验,对教师如何进行具体帮助,要达到什么目的;校长、教导主任并且明确分     

高校实行青年教师导师制的探讨

教师的教学水平是教育质量的保障,随着近几年高校招生规模的快速扩大,学校每年都要录用大量青年教师,这些青年教师承担了大部分的教学任务,而青年教师来自不同的专业,很多没有接受过教学方面的培训,如何提高他们的教学水平成为各学校工作的重要课题.     

校长要深入到教师教学活动中去

一所学校要想卓有成效地完成教学任务,关键在于学校领导要从思想上重视学校的中心工作--教学.要把教学工作搞好,必须依靠教师优良职业道德和优良智能结构的充分发挥.要发挥教师这些优良因素,学校领导必须深入到教师的教学活动中去,了解教师的教学情况.     

以学生为本提高教学质量

提高教学质量是学校教学工作永恒的主题.教学是师生共同完成教学任务的双边活动,学生是主体,教师起主导作用.在教学双边活动中,即使教师本人积极性再高,水平再好,要是没有学生的积极配合,还是难以完成教学任务,更谈不上教学质量的提高.因此,笔者认为,要提高教学质量,教师除了要提高自身的教学业务水平、教学能力等素外,还要从学生入手,以学生为本,关心学生,多为学生考虑,建立和谐的师生关系.真正发挥教师教书育人的功能,才能使学生健康成长.     

从马克思主义关于人的全面发展观看教学过程中的全面发展观

一般地说,教学过程主要是教师指导下的学生的认识过程,是教师有目的有计划地引导学生掌握文化科学基础知识和基本技能,发展认识能力,逐步形成辩证唯物主义世界观基础和共产主义道德品质的过程,而教学工作又是学校教育的中心任务。因此,在以“三个面向”为指针,全面贯彻党的教育方针的学校教育活动中,一方面,应以教学为中心,全面进行对学生的德育、智育和体育几方面的教育;另一方面,必须认识到教学工作不仅是从外部同德育、智育、体育有机联系,同时进行,而且教学过程本身,就本质地融合着德智体美诸育的任务,并以知识教育为主而形成知情意行的统一体。这就是本文所要论述的教学过程的全面发展观。     

教科研:应务实“两位”

一、找准工作定位曾有人用"空军"来戏言学校教科研,究其原因,就是研究的内容没有从学校实际情况而拟定确立,没有明确学校该做的工作是什么,该研究的内容是什么,研究活动的根植在哪里,研究活动的追求是什么等,只是应付上级有关的阶段性任务,一句话,就是学校教科研工作的定位模糊。基于此认识,近年来,我们在制定教科研计划的时候,坚持分析学校的现状,确定教科研工作的重点内容,想办法使学校的教育科研工     

浅谈现代教育技术下的班主任工作

教学过程是由学生的学习过程和教师的教授过程组成的统一体.教育技术飞速发展,带来教育领域的一系列变革.首先就是教育思想的变革,而教育思想变革首当其冲的就是教师角色的转变.随着现代教育技术进入多媒体时代,一个名师、一次讲课已可被一张光碟替代.于是,就有人说"学校即将消亡"和"教师将被取代",也有人预言,"学校教育将转变为家庭教育".这些人没有认识到教师除传授知识外还承担着多种社会任务.