循序渐进解"二环"(高一、高三)

例1 如图1,水平放置的两根固定的光滑硬杆OA、OB之间的夹角为θ,在两杆上各套轻环P、Q,两环用轻绳相连,现用恒力F沿OB杆方向向右拉环Q,当两环稳定时,绳的拉力是多大? 分析 将题中各隐含条件转化为显性条件: (1)轻环→不计重力,光滑杆→不计摩擦. (2)环套在杆上→属于点与线接触,P、Q所受弹力方向与杆垂直. (3)两环稳定→静止状态→F合=0. 综上所述,P受两个力作用平衡,Q受三个     

海岸边的"遐想"(高一、高二、高三)

坐在海边,凝望着一望无际的大海,有时水 平如镜,微波不兴;有时惊涛骇浪,卷起千堆雪. 当你在欣赏大海的浩瀚博大时,可曾想过下面 的一些问题? 1.为什么大海是蓝色而浪花是白色? 其实,海水既不是蓝色的,也不是白色的, 海水就像自来水一样,是无色透明的.大海和浪     

三角函数求值"三步曲"(高一、高二、高三)

1.角的拼凑 适当地变化角的表达式,可以给三角函数 求值带来便利.如单角a可以看成角α β与角 β的差,也可以看成角α-β与角β的和,既可以 看成是α/2的二倍,也可以看成是2α的一半.角 的分拆与配凑也是变角的常用策略.如2α=(α β) (α-β),α-β=2α-(α β)等.当条件 所给角都是非特殊角时,要仔细观察非特殊角     

物理图象中的"面积"(高一、高二、高三)

1.速度-时间图象与横轴所夹面积等于位移的大小 例1 甲、乙两车相距s,同时同向运动,乙在前方做加速度为a1、初速度为零的匀加速直线运动,甲在后方做加速度为a2、初速度为v0的匀加速直线运动.试讨论两车在运动过程中相遇的次数与加速度的关系. 分析 利用v-t图象分析. (1)当a1相似文献   

能否"飞去又飞来"?(高二、高三)

带电质点在两金属板间的电场中运动时能否折返,从功和能的角度分析比较方便:先假设质点能够到达某个点,然后利用功与能的关系推导出质点过该点时动能的表达式,最后根据动能的正、负所具有的物理涵义确定出质点能否折返的条件. 例1 如图1所示,A、B为平行金属板,两板间距为d,分别与电源两极相连,两板中央各有一个小孔M和N.今有一带电质点,自A板上方相距为d的P点由静止自由下落,     

玉鸽疑云(一 、二)

一、玉鸽被盗星期天的清晨,从滨江市博雅玉器店(以下简称玉器店)传出来女主人号啕大哭的声音:"是哪个挨千刀的,把我们借来的玉鸽偷跑了,我们这辈子也还不起呀!可把我一家人害苦啦!"接到报警后,滨江市公安局刑警队队长曾刚和他的助手李明带领三名小侦探曾亮、包如山和齐珊迅速赶赴现场。案发现场就是玉器店后面主人的宿舍。玉器店的男主人郝利明哭诉道:"昨天玉器店开业,我给来宾们     

它们怎样收尾?(高二、高三)

导体杆在匀强磁场中做切割磁感线运动时,安培力、加速度和速度的变化环环相扣.随着运动的进行,回路中的电流和导体杆的运动将趋于稳定,这便是收尾现象.     

洛伦兹力做功吗?(高二、高三)

1.从一个题目引发疑问题如图1,某空间区域充满匀强磁场,磁感强度大小为B,方向垂直纸面向里.在磁场中平行纸面方向,有一长为L的光滑绝缘均匀细管MN,管内M端有一质量为m、带电量为 q的小球A,开始时小球A相对于细管静止,随后细管带着小球A沿垂直于细管方向以恒定速率υ1向右运动.设小球A的电量保持不变,不计小球     

哪种解法正确?(高二、高三)

有些问题沿不同的思路分析,往往得到不同的结论,显然,其中只能有一个正确,那么就要探求症结所在,当找到矛盾的原因后,不但对问题有更加透彻的理解,而且提高了分析能力.     

偏向角如何求?(高二、高三)

射出透明体的光线和射入透明体的光线之间的夹角统称为偏向角.求偏向角是几何光学的重要内容,这里要用到光的传播规律和平面几何知识,由于光路图较复杂,作图和标记时要保持清晰.以免误解.     

如何选择可变电阻?(高二、高三)

在电学实验题中,经常要根据题目要求对所提供的可变电阻进行选择.不少同学总感觉无规律可循,理不出思路.本文提出几个要点.供同学们参考.     

不要轻易说"不"(二)

风吹过窗台,娇弱的花朵落下几片令人心碎的花瓣儿,风带着花来到我身边,对我耳语:花开的宿命是花落,而不是结果.凌乱又微弱的感叹漫上了我的心头.     

问题出在何处?(高二、高三)

一道流传较广的选择题,给出答案迥异的两种解法,问题出在何处?题已知双曲线的离心率e=2,虚轴长为6,F1、F2分别是它的左、右焦点,若过F1的直线与双曲线左支交于A、B两点,且|AF2|、|AB|、|BF2|成等差数列,则|AB|的值为()(A)6.(B)43~(1/2).(C)63~(1/2).(D)83~(1/2).解法1因为A、B两点在双曲线的左支上,由双曲线的定义,得     

它们错在哪里?(高二、高三)

圆锥曲线问题覆盖面广、综合性强,与函数、不等式、平面几何等知识很容易建立起联系,因此在解题时常会出现一些不易察觉的错误.以下各题的求解都出了问题,请分析错在哪里…     

磁铁受到摩擦力吗?(高二、高三)

在学习“磁场对电流的作用”一节时,常举下列一例:如图1,条形磁铁放在粗糙的水平桌面上,它的正中央的上方,固定一根长直导线,导线与磁铁垂直,给导线通以垂直纸面向里的电流,用N表示磁铁对桌面的压力,用f表示桌面对磁铁的摩擦图1     

如何求感应电量?(高二、高三)

当穿过闭合回路的磁通量发生变化时,闭合回路中就会产生感应电流,即在一段时间内有感应电量通过导线的横截面,求感应电量一般有以下三个方法。     

第二节"南亚"(二课时)

一、教学目标 1.知识目标 (1)认识南亚的位置和范围,主 要地形类型以及三大地形区的分布;     

色之说(高一、高二、高三)

金色的晚霞,蔚蓝的天空,郁郁葱葱的青山,姹紫嫣红的鲜花……是谁把大自然打扮得如此缤纷多彩?它的化妆师就是光.自然界的色彩都与光联系在一起,人类对光的深入研究揭开了一个个颜色之谜.