教练员的职业特点

运动员取得巨大成就的全过程,除了运动员本人的努力之外,与教练员也有着极为密切的关系。教练员艰苦卓绝的忘我工作应当受到应有的奖赏。他们的职业是一种教育性质的职业,他们的工作不仅要对运动员进行体育教育,还要对运动员的个性、心理特征进行全面的正确的培养。教练员职业的教育性是评价其工作职业特点诸因素中最重要的因素。教练员运用体育教育的手段,通过运动的形式,培养队员具有社会主义公民所应具有的品质。大多数教练员的工作对象都是青少年,现代体育运动的一个特点就是有不少运动项目(体操、游泳、跳水……)完全     

我国教练员岗位培训现状分析

教练员是发展体育事业特别是发展竞技体育的关键人才,他们在运动场上起主导作用。教练员素质状况直接关系到运动员运动技术水平的提高和群众运动技能的掌握。教练员岗位培训是竞技体育发展的重要基础工作,也是提高教练员素质的一种重要形式。通过文献研究、逻辑分析法对教练员岗位培训工作现状、教练员岗位培训的必要性、制约教练员岗位培训工作的因素进行研究,进一步总结经验和找出差距,为更加完善今后的教练员岗位培训工作提供参考依据。     

教练员的个性特点与管理

教练员是运动集体中从事教育训练工作,培养运动员的专业人员。教练员的工作能否有成就,能否得到运动员的信任与爱戴,主要取决于他们完善的个性特征。教练员良好的个性对运动员个性的发展能起到潜移默化作用。因此,我们必须培养教练员良好的个性特     

德甲教练员成功的原因

本文对德国足球甲级队和乙级队职业教练员进行问卷调查。调查涉及到教练员的社会统计学特征,如年龄、经历、受教育程度等,还包括个人对工作成绩的评定以及对成功原因的评估。为了解教练员对工作结果的原因解释,我们要求教练员说明,影响他们成绩的因素以及影响力有多大,以及甲级队与乙级队     

少年队优秀教练员应具备的条件

一、热情教练员首先要具备对工作的热情和雄心壮志。教练员应该要求每一个队员具有理想的精神面貌,不管遇到什么障碍和困难都能克服。随着热情的提高就可以表现出顽强的意志。这种意志就会成为不可摧毁的精神力量,能有效地保持热情的发挥。如果教练员缺乏热情,当然队员也就不会有热情,毫无热情的队伍也就会缺乏创造性。     

训练心理学(选译之二)

如何处理运动员的个性问题不少教练员也许在碰到一些捉摸不透的运动员时无法感化他们,使他们转变。他们中有些属于古怪,有些碰到了“意外”障碍,更有些是受到了感情上的挫折。教练员最难理解的是那些因私事不能自拔的运动员,因为大多     

关于深化教练员岗位培训教学改革,探索建立"能力本位"教学模式的意见

为 落实《国家体育总局关于加强“十五”教练员岗位培训工作意见》 ,进一步提高教练员岗位培训质量 ,充分发挥教练员岗位培训在提高教练员素质和培养创新能力中的作用 ,推动教练员岗位培训工作持续发展 ,现对深化教练员岗位培训教学改革 ,探索建立“能力本位”教学模式提出如下意见 :一、充分认识教练员岗位培训教学模式改革的必要性和紧迫性教练员是发展竞技体育的关键人才 ,他们的素质直接关系到我国体育事业的发展。为完成 2 0 0 8年奥运会任务 ,迫切需要一批高水平教练员去培养攀登世界体育高峰的优秀运动员。教练员岗位培训是提高教练…     

关于短跑“速度障碍”问题的初步探讨

近年来,国内外短跑、跨栏、跳跃等项目的教练员与运动员在谈到运动训练时,常提到“速度障碍”的问题。如英国著名国家教练员L·马修里尔在所著的《径赛速度》一书中提到: “很多教练员已注意到一个事实:即一些运动员虽然训练得很努力,但他们总是不能提高成绩,     

关于实行教练员任期目标管理的思考

教练员的工作,归根结底是为了训练运动员、并使他们不断提高运动技术水平获得优异成绩。要达到这一目标,教练员整个工作都是在不断调整运动员的思想、身体、技术、战术、心理等状态,调动他们的积极性、主动性,启发他们的智力、刻苦训练、顽强拼搏。为了进一步确立教练员在运动训练中所处的中心地位,充分发挥教练员在运动训练中的主导作用,使教练员职责明确,责权统一。在运动队实行教练员任期目标责任制是十分必要的,是运动训练和管理工作的客观要求,这有利于运动队的管理,有利于教练员正确处理长远目标和眼前利益,     

用典型战例培训教练员

在平时各球队对打中,观察各球队的教练员指挥能力,经常看到这几种情形:一是拿不定主意,任凭队员随意打;二是不果断,不敢肯定自己的指挥是否对否,表现得吞吞吐吐;三是遇到个别队员顶撞后,便撒手不管了。产生这些现象的原因,主要是由于实践经验太少造成的。用什么办法使他们快速成长呢?怎样才能有成效地提高他们指挥艺术呢?我们是这样做的;一、要求每个球队都要有自己的教练员。不能依靠借用教练员来打球(临场借用教练员的弊病有二:一是影响本队人才成长;二是打输球之后,会发生埋怨情绪,不利球队的团结与提高)。二、用典型战例训练教练员。这…     

训练模式与运动量安排问题——略谈国外运动训练中的有关新趋向

关于训练模式问题目前在国外运动训练工作中,有一种新的发展趋向,就是针对专项特点分别列出各种项目的“模式”,使教练员、运动员在训练工作中有所遵循。所谓“模式”,就是首先对世界优秀运动员进行大量的调查研究:研究他们的体型特征,测定他们的身体机能及素质指标,调查他们的年令和运动史,并深入分析他们的成长道路,研究他们创造优异成绩的全过程,     

学习外国教练员的先进经验和体会

今年有六位外国游泳教练员和优秀运动员,先后来我国进行讲学和指导训练。他们是澳大利亚著名教练员卡菜尔夫妇、比利时国家总教练皮尔逊、美国教练员肖兰德、西德教练员法斯纳赫特以及前世界纪录创造者威尔基。他们在这次来我国访问期间,进行了多次讲课并指导训练,放映了大量的世界优秀运动员的技术电影,内容极其丰富。从训练、技术、生理、医学以及心理等等方面,都做了较详细的论述,这必然对我国今后的训练工作起重大的推动作用。这里为了更好地学习他们的先进经验,就其中几个主要问题,把他们的意见作一归纳,同时结合自己的一些体会和看法谈谈,仅供参考。     

试述高校篮球教练员的职业化艺术

高校篮球运动的蓬勃发展,带动了教练员队伍的庞大。目前,高校篮球教练员多脱胎于体育教师的角色之中,没有形成自身的职业化发展。针对这一问题,文章试图对高校篮球教练员的职业化进行概念界定,并分析他们的职业化艺术的特征,争取为今后的教练员工作提供更为专业化的指导,实现其执教工作的稳定性和专业化。     

散论教练员做思想政治工作

提出教练员做思想政治工作这个命题,目的是为了加强优秀运动队和教练员自身的建设。现在,一方面有不少教练员对思想政治工作有较深刻认识,并做出了成绩;另一方面还有相当部分教练员不愿做思想政治工作,需要提高认识,本文就此谈点浅见。     

试论加强我国教练员的素质建设

教练员是运动训练的直接组织者和管理者 ,他们承担着培训运动员的主要任务 ,对促进运动员的全面发展 ,提高运动员的运动技术水平 ,实现训练、比赛目标起着主导作用。“一个国家能培养出多少世界冠军 ,首先在于他们拥有多少个具有世界水平的优秀教练员” ,因此 ,建设一支具有高水平、高质量、高师德水平的教练员队伍 ,已成为运动训练管理的一个至关重要的环节。世界竞技体育的发展日趋加快 ,其重要原因之一是现代科技力量对其巨大的推动 ,大量高新科技成果被运用到竞技体育的各个方面。在新形势下 ,从事竞技运动训练的教练员应该有一种危机意…     

浅谈速度障碍的突破

短距离跑的移动速度,当提高到一定程度时,往往会出现“速度障碍”。这一现象常常使一些教练员感到困惑,也使许多颇有前途的运动员因而葬送了运动生涯。如何克服速度障碍,多年来一直成为广大科研人员和教练员共同探究的主要课题,本文就这一问题结合训练实践及有关运动训练理论,谈谈如何突破速度障碍。     

浅谈足球教练员在训练中的作用

足球教练员的工作是一个艰苦的职业,其运动训练活动的规律要求他们必须多年如一地全神贯注于枯燥单调的训练工作之中。因此,一名优秀的教练员必须具有强烈的事业心和无私的奉献精神。除此之外足球教练员还必须是一位善于管理,善于组织,个人业务能力较强的领导者。     

我国教练员岗位培训工作初探

一、目的与意义随着当代竞技运动的发展,对教练员的思想、业务水平及管理能力提出了更高的要求,各国都日益重视培训教练员的工作。据资料表明,英国、加拿大、澳大利亚、联邦德国、民主德国、苏联、美国、日本等国已有或正在准备实施各种培训教练员制度。我国各级体委也在采用各种形式培训教练员。归纳起来,我国目前有三种培训教练员的形式:一是由体育学院办脱产的教练员专修科或函授教育运动专修     

为提高教练员理论水平 使训练工作更上一层楼 省体训班教练员业余大学己经开学

为了提高教练员的科学理论水平,加强训练的科学性,使教练员在原有的实践经验的基础上向理论方面提高,使训练工作能有较大突破的根本措施,辽宁省体训班开办教练员业余大学。教练员业余大学经过半年多的筹备,已于一九八○年一月二十六日正式开学。叁加教练员业余大学学习的有省各专项队的教练员,部分有培养前途的老运动员、队干部和机关干部;还有省体育学校的教练员和沈阳市业体校部分教练员,共有学员一百六十余名。他们之中有年过半     

如何成为一个自我学习的教练员:专为体育教练员设计的一种新式学习方法

"教练员自我学习的方法(SLCM)"是一种以成为更好的职业教练员为目标的教育方法,通过系统的指导,帮助教练员从工作上遇到的实际问题中学习。在体育教练员文献中,有大量关于教练员与运动员之间关系或教练员执教具体内容的文献,但是教练员在与运动员、工作人员、官员、运动协会、媒体、体育迷及家庭之间的关系中能学到什么,有关这方面的文献较少。教练员的工作非常具体?如何使教练员透彻地了解自