让英语课堂现代化--浅谈多媒体网络技术在小学英语教学中的实践

近年来，随着教育改革的深入，素质教育越来越多地受到了广大教师和教学研究者的关注，如何将素质教育切实地贯彻到课堂上，成了一个最实际的问题。众所周知，素质教育的关键就在于对学生能力的培养，使学生有能力来独立面对未来的挑战，而外语和计算机知识是具备强大竞争力所必不可少的，因此，将计算机引入英语课堂就成了两者结合的最佳方法。     

浅谈网络在英语教学中的应用

在当今21世纪，网络作为多媒体教学的生力军活跃在教育舞台上，这给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液，为培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定了基础。同时，网络在英语教学中有着它独特的优势和作用，以下就分别对它的优势及其重要作用进行分析。     

网络技术下的大学英语教学

网络技术下大学英语教学是利用现代网络技术和丰富的网上资源实施大学英语教学的一种教学形式。它对提高学生的英语应用能力具有重要的意义。本文阐述了网络技术下大学英语教学的特点、网络技术在大学英语教学中的优势以及应注意的问题。     

现代网络技术与计算机辅助大学英语教学

现代网络技术在大学英语教学中具有重要作用，利用现代网络技术进行大学英语教学具有多种模式。应以建构理论为指导，以完善网络硬件和软件建设为基础，从改革教学手段与模式上取得突破。     

用多媒体网络技术改进大学英语教学

本介绍了如何用多媒体网络技术改进现代大学英语教学的方法，以及对多媒体网络技术的认识。并以我校的网上英语时阅读课程为例，阐述了设计的思路、课程结构、以及用网络技术进行大学英语教学的展望。     

浅谈英语教学中的美育

美育是素质教育中不可缺少的一部分。它对培养青少年的高尚道德情操、陶冶人的心灵、树立正确的世界观和人生观有着特殊的功效。在英语教学中,有机地渗透美育,让学生充分地感受美,正确地鉴别美,学会表达美和创造美,是英语教学实施素质教育的一个重要组成部分,也是每位英语教师的职责。那么,如何在英语教学中渗透美育呢?我认为要从以下几个方面做起:一、充分挖掘教材中的美育因素,启发、引导学生感受课文中蕴含的各种美,达到德育、智育和美育的统一中学英语新教材题材丰富,文体多样,思想性和艺术性高度统一,蕴含着各种美育因素:1.爱国美。爱…     

多媒体及网络技术在大学英语教学中的应用

随着多媒体、网络技术的发展，多媒体教学作为现代化教学手段被广泛运用，该文分析了多媒体、网络教学在大学英语教学中应用的利弊，并提出了一些优化方案。     

多媒体和网络技术对英语教学的作用

多媒体的运用需要教师信息素养的提高,教师应当主动适应现代社会发展的要求,加强现代信息技术的学习,不断提高网络信息检索的能力。同时网络资源很丰富,教师要善于挑选和归类,要针对实际教学加以分选、取舍和归类,使英语课堂教学形式多样化,有力地促进了英语课堂教学,从而进一步提高英语教学质量。     

谈英语教学中的德育渗透

二十一世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业，经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的。这是我国的国情和经济社会全面发展的客观要求。为适应时代发展的要求，我国的基础教育正在由“应试教育”向“素质教育”实施重大转变。德育则是素质教育中最重要的组成部分，而且渗透到学生的全面发展的各个方面。因此，中学英语教学大纲这样要求教师：在教育过程中，要注意通过为学生提供内容健康、情趣高尚的语言材料和设计尽量真实的语言情境，对学生进行思想品德教育，……鉴于此，教师在教学的过程中，不仅必须注重教书，尤其必须注重育人。这对我们英语老师在教学过程中加强对学生进行德育渗透提出了更为特殊的要求。因为英语不仅是门学科，它首先是一门语言，是信息和思想的载体。学生在学习英语的同时，不自觉地接受了由之带来的相关的信息和思想。在当今信息社会，琳琅满目的信息、中西方文化的差异促使英语教师有责任在教学中深刻挖掘文章的思想内容，仔细分析作者的写作意图和文章提示的哲理，精心设计具有启发性、有价值的问题，引导学生围绕问题去思考，增长学生知识，加深学生对课文的理解，提高学生学习的能力；同时，进行必要的德育渗透，变书本知识为解决实际生活中包括道德问题在内的各种问．题的能力；在潜移默化中进行美的熏陶，激发学生对科学文化知识的求知欲，激发学生的道德思维，培养学生具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。通过教学双边活动，不仅发展学生的求同存异的思维能力，还要培养学生的爱国主义精神，从而全面提高学生思想文化素质。     

浅谈网络技术对英语教学的影响及对策

互联网络的高速发展对英语教学产生了巨大的影响,为英语学习者提供了真实的语言输入环境,促进了学生英语学习的语言输出。给英语教学带来了观念的更新,教学形式的更新,教师与学生课堂角色的转变。     

试论网络技术对英语教学的促进作用

网络技术的应用对英语教学的改进和发展有一定的促进作用,在教学过程中以其形象、生动、互动、便捷等特点,极大地方便了英语教学,调动了学生的学习积极性,提高了英语教学效率和教学质量。     

网络英语教学的互动技术

本试图用建构主义学习理论，探讨在网络构建的虚拟英语学习环境中．英语教师如何利用网络特有的交互性特点更有效地提高英语学习的英语综合运用能力。     

网络环境下英语教学模式的设计与实践

这一课题是根据当代社会发展对教育的要求提出的。传统的外语教学过程中，最经典的教学模式是以教师为主，教师讲、学生听。这种单项沟通的教学模式．不利于具有创新思维和创新能力的创造性人才的成长，无法适应二十一世纪的需要。“变革学习方式。促进素质教育”已成为我国教育的主旋律．这一课题的研究，适应了现代教育的发展和教育教学改革的需要。计算机多媒体网络技术与各学科教学的整合是现代教育发展的一个基本方向，     

利用计算机网络技术提高中学语文教学质量

随着计算机网络技术的发展，网络以它独有的特性渗透到社会的每一个角落，也冲击着传统的教学模式和观念，“网络教学”作为一种新型的教学手段。已经被众多教育工作者接受并得到逐步应用，在语文教学中引进网络教学必将成为一种大趋势。利用计算机网络技术进行教学有以下优势。     

英语教学中网络资源的利用

以教师为主体，以课本为中心的传统英语教学明显不能适应现代信息社会发展的要求，满足不了学生对英语知识的强烈渴望。充分利用网络资源可以弥补课本知识的不足，改变语言训练手段单一的现状。利用网络资源，展现在师生面前的是图文并茂的富有时代气息的鲜活信息，为英语听说读写的训练提供了一个全新的环境，同时，网络资源特有的魅力将极大地调动学生的学习积极性，变被动学习为主动学习，变沉默学习为互动学习，变以教师为主体的课堂为以学生为主体的课堂，从而使中学英语教学顺利地走上研究性学习和任务型学习的轨道。网络资源的利用，是中学英语课堂教学一个很好的辅助途径。     

多媒体网络教学对英语教学的影响

在传统英语课堂中,单一的知识＂灌输＂已经不能适应现代化英语教学的要求。随着现代信息技术的发展,多媒体网络教学对英语教学产生了深远的影响。为了培养高素质英语人才要求英语教学摒弃原有的弊端,采用更多的方法进行英语改革。本文主要针对英语教学中使用多媒体网络教学进行探讨。     

英语教学情境的运用

学生在学习过程中能听到一堂好课．的确是一种美的享受。好的课堂教学需要创设好的教学情境，这样才能传授大量知识、使人享受到一种强烈的节奏美，使学生好好学习：在学生英语学习过程中，教师应善于创造各种有利于学生积极参加、自主学习的外部情境，变换教材呈现方式以求生动形象、激发和维护学生对知识的认知内驱力，让学生充分运用各种学习器官进行感知，提高学习效率。     

新课标下的英语教学

回顾我国的英语教育，自1862年京师同文馆开办英文馆至今，虽已有一百多年的历史了，但因长期受各种主客因素的制约，其实也存在着“费时较多，收效甚微”的问题，特别是中小学英语教育教学观念陈旧。教学方法落后，教学效果不明显，已远远跟不上信息变化迅速、科技突飞猛进的时代的步伐。为此，新的《英语课程标准》作出了重大突破：     

网络对英语教学的新挑战

现代网络信息技术对英语学习的影响很大，因此，教师要更新观念，掌握现代化教学手段，充分利用现代媒体，使英语教学紧跟时代的发展。     

让网络信息走进英语教学

随着信息与网络技术的发展，网络教学已经不可阻挡地出现在我们面前，作为英语教师，应该怎样迎接它呢?本文主要探讨为什么要让网络信息走进英语教学，它的优势和功能是什么以及如何让网络信息辅助英语教学。更好地促进英语教学的发展。