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1.
何发全 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(3):321-324
中职学生数学学习兴趣缺乏,严重影响教学质量.课堂教学是学习兴趣培养的主渠道.为此,教师在课堂教学中要充分利用各种有利因素,克服消极因素,培养学生的学习兴趣. 相似文献
2.
知识是人生的宝藏,而兴趣就是开启这个宝藏的一把钥匙。初中生处于英语学习的关键期,学生的学习兴趣对英语学习起着至关重要的作用。只有对英语产生了兴趣,才能使学生自觉地去学习,从而提高学习的效率,培养学生学习英语的信心。兴趣的培养是令学生产生学习动力,克服学习困难的首选。本文从兴趣的重要性着手,阐述了如何培养初中生的英语学习兴趣。 相似文献
3.
焦健全 《山西教育(综合版)》1995,(11)
培养兴趣的点滴做法焦健全成功的一半是兴趣。在化学教学中,注意培养和发展学生的兴趣,能调动学生的主观能动性,使他们乐于学习,勇于克服学习上的困难,从而为全面提高化学教学质量打好基础。在化学教学中,可以从以下诸方面培养和激发学生的学习兴趣;一、采用生动、... 相似文献
4.
郑菊玲 《渭南师范学院学报》2005,20(Z1):140-141
文章阐述了初中生数学学习分化的原因主要是:缺乏学习兴趣、学习意志薄弱、掌握知识与技能不系统,思维方式和学习方法不适应数学学习要求。克服的办法是:培养学生学习数学的兴趣,在教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养,建立和谐的师生关系。 相似文献
5.
兴趣是最好的老师,它永远胜过责任感。心理学研究指出:学生的学习兴趣能唤起学生的求知欲.推动学生克服学习上的困难。培养学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件。 相似文献
6.
僵化现象是外语学习过程中的普遍现象.师专学生在外语学习中出现僵化现象,在很大程度上与学生的学习动机与兴趣、学习时间、学习方法有着极为密切的关系.要克服这一现象,应从培养学生学习兴趣,提高学生学习动机、注重学生学习策略的训练、重视情感因素,帮助学生克服学习中过重的焦虑因素等方面做起. 相似文献
7.
兴趣是直接推动学生积极学习的因素,产生兴趣后,学生在学习时就能够集中注意力,情绪高涨,充分发挥潜能,克服重重困难,主动地学习。可见,兴趣的培养至关重要,所以只能通过说唱、表演、游戏、做事情等各种生动、有趣的学习活动, 相似文献
8.
张红生 《中国科教创新导刊》2013,(23):209-210
中职体育教学中学生体育兴趣的培养有助于有利于因材施教,合理安排工作任务,充分调动每个人的学习积极性,有助于克服不良性格特征,培养和塑造良好的性格特征。本文根据兴趣的涵义与分类,分析体育学习兴趣的阶段性特点,提出中职生体育兴趣的培养路径,以期对中职体育教学有所裨益。 相似文献
9.
僵化现象是外语学习过程中的普遍现象。师专学生在外语学习中出现僵化现象,在很大程度上与学生的学习动机与兴趣、学习时间、学习方法有着极为密切的关系。要克服这一现象,应从培养学生学习兴趣,提高学生学习动机、注重学生学习策略的训练、重视情感因素,帮助学生克服学习中过重的焦虑因素等方面做起。 相似文献