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为庆贺联合国成立５０周年，我国政府于１９９５年１０月赠送了一份珍贵的生日礼物———巨型青铜器“世纪宝鼎”。《世纪宝鼎》（人教版第１２册）这篇新选编的课文通过明晰、简洁的语言将“世纪宝鼎”的结构特征及寓意作了解说，给读者留下了鲜明、深刻的印象。教学本文，应重在引导学生自主学习，培养创新意识。一、预习课文１．默读课文，整体感知大意。２．自主确定学习目标，即学习本课你想获得哪些知识，培养哪些能力？３．自主选择学习方式，即你打算用怎样的方法弄懂这些知识？简析：自主探究的学习活动，首先要让学生实实在在地成… 相似文献
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2006年我光荣地成为了永福县实验中学的一名语文教师。永福县实验中学是湖北大学黎世法教授所创异步教学法的教学基地,学校从2003年建校以来就一直采用异步教学法进行教学,教学效果一年一个新台阶,教学成绩一年一次新跨越。此时我也非常荣幸地在实验中学参与了语文异步教学实践。过去的课堂,一般都是老师讲,学生在下面被牵着鼻子走,学生没有自由思考的空间,更谈不上老师与学生的交流。由于老师对知识的理解已达到了一定的程度,多是在想当然这样学生应该理解得了,往往对学生的情况采取估计的方法,却很少真正融入学生群体,真正了解哪些学生需… 相似文献
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现代社会教育的目的是培养学生会自主学习、自主创造、自主教育、自主健身的,具有科学思维头脑和个体发展优势的全面发展的高素质创新人才,满足以知识经济为基础的信息社会对现代人的需求。湖北大学黎世法教授创立的异步教学法就是一种有效地培养学生“学会学习”的教学法,在异步课堂教学的六阶段教学中,每一个阶段都体现了培养学生“学会学习”的过程。下面结合我的课堂教学谈谈自己的具体做法。 相似文献
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教学片断 师:通过初读课文,我们已了解了世纪宝鼎的样子和我国向联合国赠送世纪宝鼎的重要意义.同学们,为表达我国政府和人民对联合国、对世界人民的良好祝愿,"世纪宝鼎"这一珍贵的礼品不知集中了多少人的智慧和劳动.知道都有哪些人吗? 相似文献
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新的课程带来了新的挑战,而新课程异步教学则给新课程中的“教学”赋予了一种全新的理念。异步教学的创立者黎世法教授指出:异步教学是指以学生的个体学习为基础,充分运用一切教学条件,根据学生的具体学情组织课内外全部教学活动,通过培养学生的自学能力、创新能力、自主教育能力和自主健身能力,达到高效率、大面积提高教学质量的目的,教学效果能及时反馈的教学方式。这种教学方式体现了学生学习的个体性的本质特点,反映了教为学服务,教学方式一定要适合学情的教学活动的基本规律。通过对新课程异步教学的学习,结合本人的教学实践体会,我认… 相似文献
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小学语文教学是小学教学中一门基础性学科,对于提高语文素养,学好其它课程具有决定性作用。然而,在教学实践中,发现学生普遍不同程度存在着对语文课缺乏兴趣的现象,有些学生认为,学语文不是背就是写,一点形象感也没有。参加异步教学实验以来,认识到异步教学是提高语文教学一条捷径,能激发学生学习情趣,让学生在自学过程中,培养自学能力,学会自学;让学生在创造过程中,培养创新能力,学会创新。《苦练训练功,过好自学关》一文在《异步教学研究》上发表之后,本人潜心钻研,不断探索,根据语文学科特点,对学生进行“演艺训练”,取得可喜成绩,现将具… 相似文献
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这篇课文介绍的“世纪宝鼎”,创意基于中国传统鼎文化,可以说是中国鼎文化的继承和发展,而小学生对此接触很少。因此,引导学生了解“世纪宝鼎”的样子以及文化内涵、艺术价值当是教学的重点,而感悟那些专业性的词语和结构复杂的句子则是教学的难点。怎样才能在把握宝鼎特点的基础上,引导学生感受到文章字里行间所透露出的文化内涵呢?我在教学中作了以下几方面的探索:一、自读感悟,体会特点1.同学们,当一篇散发着油墨香味的文章摆在面前的时候,我的心中就会产生出一种强烈的冲动,一种迫切的愿望……不知大家是否也有这种感觉?谁愿意谈谈你是… 相似文献
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以学生学习“齐步走”为主要特征的同步教学，现在已暴露出了越来越多的弊端。学生的“齐步走”和教师的“同步教学”实质上类似于经济领域的“平均主义”和“计划经济”。这是违背教育规律的。异步教学是一种将学生的个体学习与教师的异步指导紧密结合进行的现代教学 相似文献
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教学目的:1.学习本课生字新词,能结合课文理解“钟鸣鼎食、一言九鼎、鼎志昌盛”等词语,了解世纪宝鼎样子的喻义。2.学习和领悟作者的表达 相似文献
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我校从2003秋季开始对小学一年级的学生进行新课程异步教学实验,第一年就取得了均分94．6、合格率100％、优秀率97％的好成绩。实践证明,新课程异步教学是可以实现小年低年级学生的自主学习的。 相似文献
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我校2003年秋季入学的小学一年级新生，在一年级下学期开始新课程异步教学实验。实验一年半来，学生在老师的指导下自主学习，主动获取知识，表现了前所未见的学习积极性，学习个性得到了发展，实现了学生由被动学习向自主学习的实质性转变，教学质量明显提高。 相似文献
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