黑龙江省教育委员会关于奖励普通高等学校优秀教学成果的决定

全省各高等学校: 在党的十一届三中全会精神指引下,我省普通高等学校的广大教师,教学辅助人员和教学管理干部,坚持四项基本原则,坚持改革、开放,忠诚于人民的教育事业,认真贯彻执行党和国家的教育方针,艰苦奋斗,教书育人,在深化教学改革、加强教学管理,提高教学质量等方面,取得了一批优秀成果,为培养高质量的专门人才做出了贡献。     

辽宁省教育委员会关于奖励全省普通高等学校优秀教学成果的决定

根据国家教委的部署和规定,辽宁省普通高等学校优秀教学成果评审委员会对全省各普通高等学校申报的优秀教学成果,进行了认真评审,经省教育委员会批准,获省级优秀教学成果一等奖26项,二等奖169项(具体获奖项目已于1989年12月23日,以辽教委办字[1989]338号文公布)。     

全国普通高等学校优秀教学成果奖励工作座谈会在武汉举行

前不久,国家教委发布文件,决定在1989年教师节前夕,对全国普通高等学校优秀教学成果进行奖励。奖励分学校、地方(省、直辖市、自治区)、国家三级。国家级奖励450项成果。其中优秀奖400项左右,特等奖50项左右。对优秀教学成果给予国家级奖励,这是第一次。国家教委的这一决策,对于进一步提高教学工作的地位,促使学校更好地培养德智体全面发展的、符合社会主义建设实际需要的高级专门人才;对于总结,交流,检阅党的十一届三中全会以来的优秀教学成果;对于探索和建立我国科学的教学评价制度,具有重大的意义,并将产生深远的影响。为了做好这项十分重要的工作,国家教委有关部门于1988年11月20日至22日在武汉召开了优秀教学成     

李鹏总理在全国普通高等学校优秀教学成果奖励大会上的讲话

今天,国家教委隆重召开全国普通高等学校优秀教学成果奖励大会,表彰党的十一届三中全会以来在教书育人、教学改革、教学管理、提高教育水平方面取得优秀成果、作出突出贡献的教师、教学辅助人员和教学管理干部。这件事情办得很好!多年来我们对在教学方面取得优秀成果的同志进行表彰,这还是第一次。我代表党中央和国务院向同志们表示热烈的祝贺!并借此机会向全国广大教师、教学辅助人员、教学管理干部致以崇高的敬意!     

教育部关于表彰全国普通高等学校优秀教务处的决定

近五年来,我国高等教育教学工作取得了令人瞩目的进展。全国高等学校教务处在认真贯彻教育方针,深化教学改革,全面推进素质教育,提高教育质量,培养社会主义事业的建设者和接班人方面做出了重要贡献,涌现了一大批先进教务处。这些教务处具有较强的改革开拓精神和组织管理能...     

1997年普通高等学校国家级教学成果奖励办法

１９９７年普通高等学校国家级教学成果奖励办法中华人民共和国国家教育委员会第一条为在１９９７年普通高等学校国家级教学成果奖励工作中贯彻、执行《教学成果奖励条例》（以下简称《条例》），特制定本办法。第二条奖励在普通高等学校教学工作中取得教学成果的单位和个...     

关于表彰奖励第四届全国职工优秀技术创新成果的决定

<正>全国职工优秀技术创新成果评选活动开展以来,广大职工围绕创新型企业和创新型国家建设,积极参与技术攻关、技术革新和发明创造等群众性技术创新活动,焕发了创造活力,释放了创新潜能,取得了丰硕成果。近年来职工技术创新活动持续开展,广大职工踊跃参与创新发明,又     

重视教学,鼓励教学——学习“关于认真做好一九八九年全国普通高等学校优秀教学成果奖励工作的通知”

国家教委决定在1989年教师节之前召开全国普通高校教学工作奖励大会,对十一届三中全会以来,在普通高等学校的教学工作中取得优秀教学成果的个人和集体给予表彰,奖励。     

国家教委关于认真学习和贯彻李鹏总理在全国普通高等学校优秀教学成果奖励大会上的讲话的通知

各省、自治区、直辖市及计划单列市教委、高教(教育)厅(局),国务院有关部委教育司(局),总参军训部,全国普通高等学校:在今年一月十七日召开的全国普通高等学校优秀教学成果奖励大会上,国务院总理李鹏同志发表了重要讲话,这个讲话对各教育管理部门和高等学校进一步端正办学思想,重视德育教育,加强教学工作,更好地培养社会主义事业建设者和接班人,具有重要的指导意义。     

国家教育委员会关于表彰奖励“两基”工作先进县的决定

国家教育委员会关于表彰奖励“两基”工作先进县的决定根据各省、自治区、直辖市评选，并经国家教育督导团考察，国家教育委员会决定对实施九年义务教育和扫除青壮年文盲工作中作出突出成绩的１５０个先进县、市、区予以表彰奖励。在本世纪末基本普及九年义务教育、基本扫...     

高等学校教学成果的奖励与推广

高等学校教学成果的奖励与推广李祖超教学是学校经常性的中心工作，学校应该以教学为主，将提高数学质量作为工作的重点。然而，长期以来，教学在高校中地位并不是特别高，重科研轻教学的现象并未完全改变。可喜的是，１９８９年和１９９３年国家教委两次评选了高校优秀教...     

教育部关于2015年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)奖励的决定

教技[2016]1号为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,大力实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略,促进高等学校科技创新,根据《高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)奖励办法》,我部组织开展了2015年度高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)评审工作。经评审委员会评审、奖励委员会审核和教...     

优秀教学成果评价奖励研讨会综述

1990年12月3日至5日,国家教委在南京大学召开"全国普通高校优秀教学成果评价奖励研讨会",来自全国各省市教委、高等学校的专家、学者,包括8位国家级优秀教学成果特等奖获得者,参加了会议.会议对教学成果的概念、本质、特征、内涵、外     

关于颁发全国高等学校首届人文社会科学研究优秀成果奖的决定

关于颁发全国高等学校首届人文社会科学研究优秀成果奖的决定教社科（１９９５）１２号全国高等学校首届人文社会科学研究优秀成果奖的评审工作已告完成，根据《国家教委１９９５年全国普通高等学校人文社会科学研究优秀成果奖励办法》和奖励委员会的审核建议，我委决定对...     

1985—1993年全国高等学校科技奖励成果统计分析

本文对１９８５￣１９９３年全国高等学校科技奖励成果进行了统计分析，研究了科技奖励数量与科技人才投入之间，获国家级奖数量与科技经费投入之间的比例近似为１：１，指出目前高校科技奖励评审工作中存在的问题，提出了采用层次分析法、实行定性与定量相结合改革高校科技奖励评审制度的建议。     

1985～1993年全国高等学校科技奖励成果统计分析

本文对１９８５～１９９３年全国高等学校科技奖励成果进行了统计分析，研究了科技奖励数量与科技人才投入之间，获国家级奖数量与科技经费投入之间的比例近似为１：１，指出目前高校科技奖励评审工作中存在的问题，提出了采用层次分析法、实行定性与定量相结合改革高校科技奖励评审制度的建议。     

认真做好国家级优秀教学成果奖励工作

为了深入贯彻落实党和政府的教育方针以及今年年初召开的全国高等教育工作会议精神,国家教委决定在1989年教师节前夕召开全国普通高等学校教学工作奖励大会,对党的十一届三中全会以来全国普通高等学校全日制高等教育(含专科生,本科生,研究生教育)在教学改革,教学质量、教学管理等方面取得优秀教学成果的个人或集体(含教师、教学辅助人员、教学管理干部)授予国家级奖励,其中奖励的重点是本、专科教育的优秀教学成果和近几年在本、专科教育第一线的教师。这是一项具有深远意义的重大措施。这次开展优秀教学成果奖励工作的主要目的有三个方面:     

关于表彰全国普通高等学校党的建设和思想政治教育先进工作者的决定

近年来,高等学校广大党务和思想政治教育工作者以邓小平理论和党的十五大精神为指导,认真贯彻执行党的教育方针,努力加强高校党的建设和思想政治教育工作,为高校的改革和发展,维护学校安定团结的政治局面,做了大量卓有成效的工作,涌现了一大批先进人物。为了宣传学习他们的先进事迹和经验,激励高校广大党务和思想政治教育工作者,努力把高等学校党的建设和思想政治工作提高到一个新水平,中共中央组织部、中共中央宣传部和中共教育部党组决定,对在高等学校党的建设和思想政治教育工作方面取得突出成绩的清华大学张再兴等38名先进个人予以表彰,授予“全国普通高等学校党的建设和思想政治教育先进工作者”称号。     

国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定

一、提高全社会对成人教育在社会主义现代化建设中的重要地位和作用的认识成人教育是当代社会经济发展和科学技术进步的必要条件。随着我国社会主义物质文明、精神文明建设的发展以及经济体制、政治体制、科技体制和教育体制改革的逐步深入,大力发展成人教育,不断提高亿万劳动者的思想道德素质和科学文化素质,使经济和社会的发     

高等学校优秀教材奖励试行条例

1987年3月13日,国家教育委员会以(87)教材图字004号文发出“关于试行《高等学校优秀教材奖励试行条例》及《一九八七年高等学校优秀教材评奖办法》的通知。”下面选载“通知”附件一的全文。