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一、教学内容
冀教版七年级数学实验教材上册P177--179第一课时.
二、教学目标
1.知识与技能.
知道同类项的概念,能运用合并同类项法则合并同类项. 相似文献
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一、教学内容冀教版七年级数学实验教材上册P177——179第一课时。二、教学目标1.知识与技能。知道同类项的概念,能运用合并同类项法则合并同类项。2.数学思考。通过对具体情境中问题的分析,让学生经历探索同一个量的不同表现形式的过程,体会合并同类项的合理性和可行性,感受分 相似文献
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欲将《思想道德修养》与《社交礼仪》合并教学,当务之急就是建设并完善课程体系,基于没有现成模式可以借鉴的前提,作者就两门课程合并教材的编写做一个初步探索,以期为此方向的研究打下坚实的基础。 相似文献
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蔡淑芬 《商情·科学教育家》2011,(13)
本文阐述了<合并同类项>的教学过程设计,即游戏中生成问题,交流中形成意识,操作中感悟规律,观察中确定规律,应用中完善结论,牛刀小试,小结思考与布置作业. 相似文献
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《Word高级应用》作为计算机基础课程中的有机组成部分,对提高学生的Word办公软件应用水平具有重要意义。因此,基于教学设计的重要性,重点分析了《Word高级应用》中“邮件合并”功能的教学设计思路,以期为提高高职院校的计算机课程教学质量起到一定指导作用。 相似文献
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陈文彬 《中国科教创新导刊》2009,(6):21-21
很多人（包括一些学校领导和教师）并不十分理解,他们只是从表面上认为：这是一门将原来的中学物理、化学、生物和自然地理几个学科合并在一起的新课程,诸如一个拼盘似的,教学内容与传统的分科教学没多大的区别。笔者结合自己的多年教学实践,浅谈下对《科学》新课程的了解与认识。 相似文献
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《古生物地史学》课程教学改革的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
随着知识经济的发展,教育改革将不断深入,地质类课程教学体系正在发生巨大变革,其中之一即是教学体系变革、教学内容精简和压缩教学时数,这对现有的教学模式是一次极大的冲击。古生物学和地史学在北京大学、南京大学仍然作为两门课程设置,我校《古生物地史学》的教改虽已实行两年,但对两门课程的合并仍存在着不同的认识。本文就此谈一些思考。 相似文献
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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》与《道德与法治》相互呼应,被安排在道德与法治课教学课时内,由道德与法治课教师负责教学。在有限的课时内将《读本》和《道德与法治》在教学内容方面进行主题互融,或合并或重组,开展有机建构;在教学方法上要保持课内外相融,明理悟情激趣,开展问题探究;在教学评价上要量质相融,确保评价的全程化和多元化,促进儿童持续个性发展,全面深度发展。多维融合,有效运用,推动育人效果增值,实现习近平新时代中国特色社会主义思想进学生头脑的课程目标。 相似文献
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在高校扩招、专业合并、科技迅猛发展的背景下,《房屋建筑学》课程教学面临的问题主要有:授课对象素质参差,毕业生就业出口广阔;课程内容多,课时紧;建筑建造的新技术、新材料、新做法不断涌现等。面对上述变革,任课教师应该及时调整教育教学的理念、改进教学方法、添减教学内容,以提高教学质量,培养出优秀的毕业生。本文针对《房屋建筑学》课程教学中凸现的问题进行了分析并提出了具体改进措施。 相似文献
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本册教材四至九课的内容是植物的外部器官。小学生对花草树木并不陌生,但认识比较肤浅。这一单元的教学目的在于通过认识植物部分器官的特征,初步培养学生的观察能力和概括分类的能力。教学建议如下. 第四、五两课可合并上,先上第五课。 相似文献
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在高职计算机专业《网页制作》教学中,若按传统教学模式进行教学,学生通常只会做教师教的,不会融汇变通。而运用案例教学法,合理构建知识体系,将教学内容与案例结合,进行分类、合并安排;充分利用计算机网络,采用多样化的学习方式;注重情感因素,加强教学过程中的交互;发挥学生的创新意识,积极创作练习型案例作品;客观评价,巩固教学成果,将会改善教学效果,提高学生IT综合素养。 相似文献
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《王三》有36组音同或音近小韵在《广韵》中合并为36个小韵,这些合并小韵作用有三:一是弥补了《王三》甚至《切韵》的撰抄之疏;二是使《王三》新增小韵得到了合理归并;三是反映了语音演变的踪迹。 相似文献
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案例教学法在高职《网页制作》课程中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
在高职计算机专业《网页制作》教学中，若按传统教学模式进行教学．学生通常只会做教师教的，不会融汇变通。而运用案例教学法．合理构建知识体系，将教学内容与案例结合，进行分类、合并安排；充分利用计算机网络，采用多样化的学习方式；注重情感因素．加强教学过程中的交互；发挥学生的创新意识，积极创作练习型案例作品；客观评价，巩固教学成果，将会改善教学效果．提高学生IT综合素养。 相似文献