充分发挥物理课外活动在物理教学中的作用

物理课外活动是初中物理课程的重要组成内容,据统计,八、九年级物理教科书(粤教沪科版)中就精心编排了物理课外活动55个.<全日制义务教育物理课程标准>培养目标中指出:使学生"乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动."显然,要落实以上目标,仅仅靠课堂教学这个主阵地是无法很好地完成的,因此,开展物理课外活动,既是物理教学的重要组成部分,同时在落实新的课程理念,实现课程标准规定的目标中有着独特的作用.     

对课程标准理念下的物理课堂教学过程的思考

在新课程标准理念下,初中物理课堂教学应该是怎样的过程,这是每个物理教师必须好好思考的问题。作为全国最早的物理课改实验区,青岛市使用人教版《义务教育课程标准实验教科书·物理》(以下简称人教版物理教材),已经过两年一个轮回的课改实验,对此问题有了较为深刻的思考并形成了具有自己特色的物理课堂教学过程。本文拟从课程标准理念出发,从过程的角度浅谈新形势下的物理课堂教学。     

对物理新课标教育理念与教学落实的体会

全日制义务教育《物理课程标准》(以下称新课标)的实施给初中物理教学带来了全新的挑战和机遇,新一轮的课程改革要求我们更新教育理念,提高课堂教学实效,那么什么是新的教育理念,如何才能将新课标精神落到实处呢?     

对物理新课标教育理念与教学落实的体会

全日制义务教育《物理课程标准》(以下称新课标)的实施给初中物理教学带来了全新的挑战和机遇,新一轮的课程改革要求我们更新教育理念,提高课堂教学实效,那么什么是新的教育理念,如何才能将新课标精神落到实处呢?     

新课程标准下初中物理有效课堂教学探究

在新课程标准下对初中物理课堂教学有效性进行探究,能够提升初中物理教学效率和人才培养质量,推动“双减”政策落到实处。文章选择陕西省商洛市4所中学的八、九年级学生进行问卷调查,了解初中物理教学的基本情况,在深入剖析存在的问题的基础上,提出新课程标准下初中物理有效课堂教学策略。     

浅谈如何有效提高初中物理课堂教学效率

初中物理是一门既需要较强思维能力去思考其中原理,也需要一定动手能力去完成基础实验的学科。由于初中时期正是学生接触物理知识的启蒙阶段,所以教师如何帮助学生在初中学习期间提高学习物理的效率就显得尤为重要。同时随着新课程标准的推进,国家对初中物理的教学效率问题提出了新的要求,教师应积极响应新课程教育改革号召,探究优化初中物理课堂结构,创新制定初中物理课堂教学策略,从而有效提高初中物理课堂教学效率。     

新课标下农村初中物理教学探讨

《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《物理课程标准》）的实施给农村初中物理教学带来了全新的挑战和机遇。笔者结合湖南省新化县物理教学的实际,按新课标理念,就构建新型的师生关系、优化物理课堂教学环节等几个方面提几点教学建议。     

创新．实践．探索——人教版《义务教育课程标准实验教科书 物理》简介

教育部启动的 2 1世纪基础教育改革工程 ,包括课程设置、课程标准、教材编写和教学实验等内容 .2 0 0 1年 7月教育部颁布了《全日制义务教育物理课程标准(实验稿 )》(以下简称《标准》) .2 0 0 1年 8月课程教材研究所物理课程教材研究开发中心根据新的课程标准组织编写了《义务教育课程标准实验教科书·物理 (八年级上册 )》 ,供实验地区八年级 [或初中二年级 (三年制 )、初中三年级 (四年制 ) ]的学生第一学期使用 .同年10月又出版了《义务教育课程标准实验教科书·物理(八年级下册 )》 .下面把我们在教材编写中的一些想法向中学物理教育界…     

新课标下农村初中物理教学探讨

<全日制义务教育物理课程标准(实验稿)> (以下简称<物理课程标准>)的实施给农村初中物理教学带来了全新的挑战和机遇.笔者结合湖南省新化县物理教学的实际,按新课标理念,就构建新型的师生关系、优化物理课堂教学环节等几个方面提几点教学建议.     

创新·实践·探索——人教版《义务教育课程标准实验教科书·物理》简介

教育部启动的 2 1世纪基础教育课程改革工程 ,包括课程设置、课程标准、教材编写和教学实验等内容 .2 0 0 1年 7月教育部颁布了《全日制义务教育物理课程标准 (实验稿 )》(以下简称《标准》) .2 0 0 1年 8月课程教材研究所物理课程教材研究开发中心根据新的课程标准组织编写了《义务教育课程标准实验教科书·物理 (八年级上册 )》,供实验地区八年级 [或初中二年级(三年制 )、初中三年级 (四年制 ) ]的学生第一学期使用 .同年 10月又出版了《义务教育课程标准实验教科书·物理 (八年级下册 )》.下面把我们在教材编写中的一些想法向中学物理教…     

沪科教版高中《物理》课程标准教科书的特色和编写思路

沪科教版高中物理课程标准教科书是由华东地区高中物理课程标准教科书编写组研制的．编写组在长期的中学物理教学改革实践中,进行了中学物理课程、教材、教法等方面的改革探索,形成了一支跨省区的、立志于中学物理课程改革、志同道合的教授、博士、硕士、特级教师和教研员组成的中学物理教材的研究与编写队伍．早在1989年就合作编写出版了义务教育初中《物理》教材．新一轮基础教育课程改革启动后,根据物理课程标准,编写了初中和普通高中物理教科书,并已通过教育部审查,进入实验区实验．     

初中物理教学中提高学生参与度路径分析

新的时代要求新的教育观念和发展,在这个阶段,教育要求教师理解课程和保持不断学习。初中学生正处于智力发育的关键时期,因此学生参与课堂教学已成为教师课程中非常重要的部分,并且对课堂教学的质量产生不可忽视的作用。因此,在实际的物理课堂中,教师需要提高学生的课堂参与度,需要充分利用课堂教学的各种可能渠道和方式,开发学生参与度,积极参加课堂活动。对此,文章根据沪科版初中物理教科书目,以中学物理课堂教学为研究对象,将物理学中的研究思想与物理学教育的实例相结合,进行了特定的研究。     

初中物理课堂提问有效性研究

课堂提问一直是课堂教学的重要教学环节,直接影响教学质量和教学效果,根据新课程标准的实施要求,提高初中物理课堂提问的有效性具有重要的现实意义,本文结合初中物理课堂提问教学现状,提出相应的教学策略,以期对物理教学提供可行的研究思路。     

对初中物理创新教学的几点探究

初中物理教学的改革和发展对我们老师的教学带来了新的挑战,我们只有创新教学才能适应新形势的要求,实现课堂教学目标.本文对初中物理创新教学进行了探索研究,并提出了几点教学建议.     

初中物理考试研究

新的物理课程标准注重学生的全面发展,改变了学科本位的理念。对于初中物理考试试题的设计方向,新的物理课程标准有了新的要求。     

物理教学中高效课堂探究的构建

面对新的课程标准,必须改变传统的教学理念,大胆创新,努力改革,使初中物理教师们能够在有限的教学时间里,提高课堂教学的含金量,培养学生运用物理知识解决问题的能力.下面,根据笔者多年的初中物理课堂教学的实践经验结合初中物理新课标提出的要求,对如何构建高效的初中物理课堂进行了探索.笔者愚见,仅供参考.一、激发学生的兴趣,提高课堂学习效率俗话说,"兴趣是最好的老师."浓厚的学习兴趣可以使学生的大脑处于活跃状态,启发学生的思维力、提高学生的记忆力.因此,激发学生的学习兴趣对初中物理课堂教学质量的提高有重要的影响.但是,初中物理对于学     

新课程视角下的物理课堂教学

当前,基础教育课程改革已经全面进入实施阶段,自2002年秋季起本市初中物理教育启动实施新课程标准。三年多来,通过对新课程标准的研究与实践使我们体会到:新课程、新教材不仅在面向全体学生、大面积提高初中物理教育质量上收到了应有的教育效果,而且在改革物理课堂教学模式,培养学生能力方面也取得了重大的突破。新课程的最终目标是促进学生的身心能和谐、全面地发展。所以,物理课堂教学改革也必须站在学生的角度去考虑问题。可是,初中物理课堂教学怎样才能使学生乐学、会学、学有所长,达到课程目标的要求呢?虽然实现的方法、途径和模式是多…     

吉安市规范新课程初中物理、化学学生必做实验

本刊讯为了规范新课程初中物理、化学学生必做实验,根据人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书》的要求,结合实验教学的实际,江西省吉安市教育技术装备站近日对初中物理八年级上、下册学生     

解决初中物理课堂教学问题的有效途径探究

随着新课程标准和改革理念在学校教育教学中的不断渗透,在培育学生核心素养的要求下开展初中物理教学能提升课堂教学效率.对初中物理教师而言,在培养学生核心素养方面有着学科的要求和特点,要在了解、引入核心素养培养理念的价值的基础上,探寻解决初中物理课堂教学问题的有效途径,以满足初中学生有效学习物理知识的需求,推动初中物理教学改革的实施和深化.     

浅谈建构初中物理生活化教学模式的策略

新版《义务教育物理课程标准》立足物理学科特点，倡导教师在组织课堂教学时，遵循“从生活走向物理，从物理走向社会”的原则，构建物理生活化教学模式，使物理课堂教学贴近学生的实际生活，并与学生的认知特点相契合.文章分析了生活化教学模式内涵，结合苏科版初中物理课堂教学实践，对初中物理生活化新型教学模式的构建路径展开探究，旨在推进初中物理课程教学改革，提升初中物理课堂教学质量.