护理优势专业师资现状及解决对策研究

护理专业毕业生是当前紧缺型人才,我院高职护理专业毕业生承担着为衢州乃至浙江省医疗护理发展输送高技能应用型人才重任。2012年护理专业被浙江省教育厅立项为优势专业建设。我院护理专业教师大多是临床医学背景教师转型,不仅数量严重不足,而且护理专业科班出身比例严重偏低,与护理优势专业建设不相匹配。通过转变高职理念、外出进修提升学历、引进护理研究生等多条途径,增加护理专业教师数量,提升护理专业教师素质,起到明显效果。     

院系风采

湖北职业技术学院开办护理专业已有59年的历史,先后与原同济医科大学、湖北医科大学联合办学。积累了丰富的办学经验。1998年开设高职护理专业。现开设有护理和医疗美容技术（现代美容护理方向）两个专业。其中护理专业是湖北省高职护理唯一的国家级教学改革试点专业、国家示范性高职院校建设单位重点建设专业。同时是湖北省高职高专教育重点专业;护理实训基地是国家护理技能型紧缺人才培训基地、国家职业教育实训基地。     

护理专业学生强化职业认同感教育的探讨

本文从护理专业学生职业认同感教育入手,重点分析了护理专业学生职业认同感的现状,并且有针对性地提出了解决护理专业学生的职业认同感教育的建议与策略,以激发护理专业学生的学习动力,增强护理专业学生的职业认同感。     

护理专业人文教育的SHEEP课程与羊文化

目前国内对护理专业人文教育的内涵还缺乏成熟的认识。我们提出了护理专业人文教育的标准：智、温、和、善、美,在此基础上建设了新的护理专业人文教育课程体系——SHEEP课程,包括护理社会学、护理史、护理伦理学、护理美学、护理心理学,并提出了具有护理专业特色的文化建设方向——羊文化,使护理专业人文教育具有了新的内涵。     

基于思政课开展高职护理专业职业观教育刍论

护理职业观是高职护理专业教育的重要内容之一，对于高职护理专业学生的思想成长至关重要，影响着高职护理专业学生的在校学习和未来发展。部分高职护理专业学生存在职业理想模糊、职业责任欠缺、职业情感淡漠等问题。思政课教师应以思政课为依托开展高职护理专业职业观教育，通过优化教学内容和创新教学方法，有效拓展高职护理专业职业观教育的内容宽度和思想深度，提升高职护理专业职业观教育水平，为培养德才兼备的护理人才服务。     

本科层次护理专业应用型人才培养研究

调研医院的实际需要,分析护理专业的发展趋势和社会对护理专业高级人才需求现状。并结合护理专业的实际教学工作,对护理专业本科层次应用型人才培养模式所作的探索和改革进行了归纳、总结。根据21世纪护理专业人才培养模式改革的现实依据,探索符合国内护理事业发展的本科层次护理专业人才培养模式。护理专业应用型本科教育的人才培养应以社会需求为导向．及时调整人才培养目标积极推进护理专业的教育改革。     

护理专业药理学教学改革的探索与实践

护理专业药理学教学改革对培养具有系统化整体护理能力的实用型护理人才十分重要。通过分析护理专业药理学教学存在的问题,针对护理人员药理学知识难以满足临床护理工作的岗位需要,提出了护理专业药理学教学改革的必要性,并从创新整合护理专业药理学课程、优化教学内容、改进教学方法和教学工具等方面进行了大胆的尝试与有效的探索,为深入进行护理专业教学改革提供参考。     

护理专业青年教师的选拔与培养策略

护理专业青年教师是护理师资队伍的中坚力量,是保证护理教育事业可持续发展的重要因素。结合护理专业青年教师的特点,探讨护理专业青年教师的选拔与培养策略,可为青年护理教师的培养提供新的思路。     

关于高职护理教师职业能力的培养

<正>近年来我国高职护理专业教育规模有了长足的发展,笔者认为规模发展之后,高职护理专业应该更加注重内涵的发展。高职护理专业的内涵发展即是着力于提升高职护理专业教学质量为主的发展,而教学质量的发展归根结底主要取决于教师的素质,因此提高护理专业教师专业化的水平势在必行,教师不是生而为师的,一个好的专业教师的成长需要自身不断地学习和学校的不断培养,如何提高护理专业教师的专业化水平,关系到提升我国护理教     

护理专业学生专业承诺现状及对策

采用问卷法对876名护理专业学生进行调查,探讨疫情下护理专业学生的专业承诺现状及对策。结果表明:护理专业学生的专业承诺在疫情时处于中等偏上水平,受到生源地、父母受教育程度、选择目前专业的原因以及对专业的喜爱程度的影响。学生个人、学校、家庭、社会应该共同努力,提高护理专业学生的专业承诺水平。     

高职高专院校护理专业创新创业教学策略研究

随着我国护理专业事业发展壮大,对专业水平的要求不断提高,患者对从事护理专业的人员各个方面的能力要求不断提高。而除此之外,目前现阶段高职院校中护理专业就业与创业也是现在高职专业教育执教过程中非常重要的焦点问题。高职高专院校中护理专业更加要求学生能够运用专业技能及操作在临床实践中的能力和技术综合素质。而创新创业作为引导高职高专院校护理专业职业教育改革提出了指导建议,促进护理专业人才培养变革。针对目前高职高专院校中护理专业创新创业的现阶段状况和存在的问题,该文主要针对研究提升高职高专院校中护理专业创新创业教学方法展开探讨,来提出改进的建议与对策。     

循证护理在神经内科临床护理教学查房中的应用价值研究

文章随机选取2020年9月至2021年9月在南华大学附属第一医院神经内科入科实习的62名临床护理专业医学生作为研究对象,按照临床护理教学查房中是否应用循证护理将本次研究对象分为对照组（常规护理）与实验组（循证护理）,比较两组临床护理专业医学生教学效果,结果发现,实验组临床护理专业医学生出科考试成绩明显高于对照组临床护理专业医学生,数据差异明显;实验组临床护理专业医学生对神经内科临床教学查房活动的评价均高于对照组临床护理专业医学生,数据差异明显;实验组带教教师对教学效果的满意度显著高于对照组带教教师,数据差异明显。     

浅谈妇产科护理学教学体会

随着护理教育的发展,中专护理专业护理教育已成为护理教育中不可忽视的一个重要组成部分。妇产科护理课堂教学只有适应民族地区护理专业学生的特点,才能全面培养中专护理专业学生的综合素质和核心技能。经过实践教学,本人在教学中有以下体会：     

高职护理专业人才培养的创新与实践

聊城职业技术学院护理专业前身为聊城卫校护理专业,有着50余年的办学历史,历经几代人的共同努力,积累了丰富的办学和管理经验,为社会培养了大批临床护理人才。2003年12月,被教育部等六部委确定为护理专业技能型紧缺人才培养培训基地,成为山东省唯一列入此工程的高职院校。2005年,护理专业被评为山东省十百千工程示范专业,同年被教育部列为中央职业教育专项资金支持的基地。在高职护理教育的新形势下,护理专业不断加强     

中职护理专业兼职教师队伍建设探析

分析中职护理专业兼职教师的优势,讨论中职护理专业兼职教师队伍存在的问题,提出加强中职护理专业兼职教师队伍建设的措施。     

中职护理专业学生德育的现状及对策

中职护理专业学生是当前医疗护理行业中的重要组成部分,护理专业的学生素质将关系到他们能否成为合格的护理人才,担负起临床一线工作,甚至关系到未来护理工作的质量和护理队伍的稳定。所以,加强对护理专业学生的心理健康教育和思想教育是非常必要的。     

护理专业学校教学与临床应用脱节问题的分析与对策

护理课堂教学和临床应用脱节一直是困扰和制约临床护理的发展、影响护理专业就业的重要因素.文章通过问卷调查了解了学生、教师和临床护士对护理专业学校教育的意见和建议,并在此基础上对护理专业教学中存在的问题进行了分析,提出了可行性的教改方案,对推进高职高专护理专业学校教学改革具有一定的参考价值.     

浅谈中职学校护理专业解剖学教学

近年来,随着物质生活水平的不断提高,人们对自身健康、保健的关注加强,社会对护理专业的需求也随之日趋旺盛,护理专业成为中职学校的主要专业,而护理教育的水准和层次高低直接影响护理工作的质量和护理学科的进步,因此,要不断提高护理人员的整体专业水平和能力,这就对如何培养出更多的优秀护理人才提出了新的要求。在学校中要注重护理专业实践技能的,能否学好作为基础课的解剖学基础对于专业实践技能的掌握是至关重要的。本人就中职学校护理专业解剖学教学谈一些看法。     

高职护理专业学生对护理专业的认识及就业意向调查

目的：通过对我院近三年高职护理大专生对护理专业的认识及毕业就业意向调查．为学校有针对性地进行专业思想教育和就业指导提供依据。方法：对我院护理学院01级、02级、03级高职护理专业学生288名（年龄19～23岁，均为女性）进行不记名问卷调查。结果：在校大专护理专业学生对从事护理事业的思想不稳固；部分学生心存顾虑和困惑。结论：针对这些问题，学校应有针对性地进行专业思想教育，引导学生正确认识护理专业，热爱护理专业和献身神圣的护士职业。     

高职护理专业药物应用护理课程构建与教学实践

构建以"用药护理"为导向的高职药物应用护理课程,对培养具有高素质实用型护理人才十分重要。本文对高职护理专业药理学课程教学存在的问题进行了分析,提出了高职护理专业药理学课程及教学改革的必要性,并从创新构建高职护理专业药物应用护理课程、优化教学内容、改进教学方法和教学工具等方面进行了大胆尝试与有效探索,旨在为深入进行高职护理专业教学改革提供参考。