实现有效教学的若干环节

在课堂教学中提高教学质量,实现有效教学是教师教学工作改革的重中之重。如何实现有效教学,四个环节尤为关键。教师多维备课是有效教学实现的实践基础,课堂科学调控是有效教学实现的外在保障,课堂有效教与学是有效教学实现的实施过程,学生激励评价是有效教学实现的动力源泉。     

改革作业环节倡导有效教学

当前要求减轻学生负担,提高学生综合能力,大力提倡有效教学。我认为改革作业环节是有效教学的重要组成部分。因此,在认识传统作业环节中存在问题的基础上根据数学作业的特点与分类来调整作业结构,精心设计作业,改进作业批改方式,最终提高教学质量,倡导有效教学。     

如何布置有效的作业

如何布置有效的作业,这是教学工作者实施因材施教应该深思的问题。根据课堂教学内容及学生的知识水平设计相应的作业,同时注重关注学生的整体发展,结合学生的实际需求,从而挖掘学生的潜能,促使学生在作业中感受到学习的快乐。     

优化教学环节 打造有效教学

随着课程改革的不断深入,课堂教学所遇到的最大困境和挑战是教学的费时低效甚至无效的问题,提升课堂教学的有效性是巩固课程改革成果,推进课改深化的关键。     

优化高中英语作业,促进课堂有效教学

优化英语作业是减轻学生过重的课业负担,激发学生学习兴趣,提升教学质量的重要途径。课外作业是学科教学的延续和补充,是实施有效教学,反馈教情、学情的重要环节。科学而有效地布置、批改和评估作业,对深化知识、发展智力和培养学生学习能力都是极为重要的。作业的布置、批改与评价应充分体现以人为本的理念,要充分调动学生的积极性,促进每个学生的发展与进步,让作业真正成为＂有效教学＂的力臂,真正实现＂提质减负＂。     

浅谈初中数学作业的批改

传统的数学教学模式．老师上课教．课下批改作业；学生上课听，课下做作业。多少年来一贯制。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分。     

在化学教学中如何有效批改学生作业

批改作业是教师在教学过程中一个必不可少的环节。本文作者在此阐述了其批阅化学作业的做法：批改方式多样化、重视批改符号的形式、批改评分等级明细化、写好改后评语。实践证明，以上几法对促进学生学习、激发学生的学习积极性和激情效果极佳。     

有效作业,促进高中数学有效教学的实现

对高中数学有效作业的布置策略展开了分析与探讨。     

优化教学环节 构建有效课堂

＂有效＂的课堂,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生获得具体的进步或发展。为了真正做到帮学生减负,尽最大努力帮学生在课堂上解决尽可能多的问题,使学生学得轻松愉快,提高他们对英语的学习兴趣,教师应设法调动学生在课堂上的学习积极性,提高课堂教学的有效性。在农村初中英语课堂教学中,如何引导学生进行有效学习？     

优化作业设计促进小学数学有效教学

小学生正处于智力开发和习惯养成的关键时期,小学生的全面发展需要一定量的练习才能完成,也只有通过不断地练习才能获取反馈信息,学生也才能增强独立学习数学的能力和水平。但是在现实的小学数学教学过程中却依然存在着练习过度随意,题海战术等问题,这将严重挫伤学生学习数学的积极性和热情,也在很大程度上增加了学生的负担,不符合素质教育的要求,也不利于学生全面发展。所以,小学教师应当优化作业设计,提高课堂教学效率,由此才能促进小学数学有效教学。     

谈数学作业批改的人文化

批改作业不仅是小学数学教师的一项常规工作。也是教学环节的一个重要组成部分,更是师生双方交流信息的重要途径。批改作业,对于指导学生的学习。帮助教师了解自己的教学效果,及时调整教学方案起着十分重要的作用。在教学实践中,我发现以下几种批改策略不但能大面积提高教学成绩,还能充分体现对学生的人文关怀。     

浅谈新课程理念下的数学作业设计

合理布置作业．认真批改作业,是教师日常教学工作的重要组成部分。但是不少教师曲解了“减负”的本质和意义．致使作业及作业批改这个教学环节趋于淡化乃至名存实亡．随意布置作业．马虎批改作业的现象在常规教学中屡见不鲜．为了让作业能发挥巩固知识、发展能力、矫正教学、促进师生沟通的功能．不再变成学生的负担,不再造成学生的厌学情绪．引导教师对作业施以正确的态度,我从新课程理念的角度谈谈作业设计。     

浅谈优化教学环节

课堂教学是按教学环节进行的，如果教学环节处理不当，照本宣科，讲解面面俱到，就会淡化基础知识的教学，弱化学生能力的培养。本文就优化课堂教学环节谈几点看法。一、优化知识引入知识的引入，既要有利于学生学习和掌握新知识，更要注重学生思维的激发和能力的培养。因此，要精心设疑，创设问题情境，追溯科学家的思维过程，阐明概念产生的原因、性质和定理发现的方法，让学生主动的探索知识。如增减函数定义的引入，如果教师直接让学生由增减函数的图象，得到增减函数的定义，这样引入就没有揭示概念产生的原因，在某种程度上，仍是灌注…     

抓好反馈环节,优化英语教学

在课堂教学中,反馈能使教师和学生及时了解教与学的真实情况,从而调节教与学的节奏、优化教与学的过程,可谓举足轻重。但在教学实践中．有些教师忽视学习内容的不同性质和学生的情感、特点与个性,使反馈这一中心环节黯然失色,并造成学生对英语课的畏惧和厌学情绪,不利于学生身心的健康发展。为此,笔者一直在这方面进行不断地研究、探索,以下是在实践中的几点尝试与体会。     

优化教学环节，提高数学课堂有效性

数学课堂是素质教育的主渠道,本文对新课改下的数学课堂教学环节进行了新的审视、思考和探索,提出了如何优化课堂教学环节的设计以适应新课程改革的理念的较为有效的方法，只有对教学环节不断进行优化，才能提高数学课堂教学的有效性。     

关注作业反馈 促进有效学习

学生的学习是一个完整并且不间断的过程。从课前到课中再到课后,教师的行为都将影响学生的学习效果。"作业"是学生学习过程中的重要环节,但是目前小学数学作业反馈中存在许多问题,必须通过完善作业反馈的评价功能、重视作业反馈的养成功能、加强作业反馈的指导功能和创新作业反馈的交流功能来促进学生有效学习。     

关于直升班作业改革的尝试

数学教学的改革应包括作业批改的改革,因为批改作业是教学环节的一个重要组成部份。教学中,总有一些学生以这样或那样的理由不交作业,即便是交了作业也写得很不规范,就是你磨破了嘴皮子也起不了多大的作用。针对这些情况,近年来我在对待作业布置、上交、批改、反馈的问题上做了一些尝试,觉得很有成效,在这里与大家作以交流。     

提高练习作业有效率,实现教学环节最优化

语文教学中教师联系课堂内外设计开放性的语文作业,注重各学科间的融合,作业突出“精、活、疑、新、难”,注重培养和发展学生的运用能力,从而拓宽语文覆盖面,有利于学生理解知识、提高能力和提升知识觉悟,对于提高教学实效起到促进作用,优化语文学习环境。     

有效设计作业，优化课堂教学

在小学数学课堂教学中,教师讲解新课后,要帮助学生及时巩固所学知识,实现高效学习。而课后作业就显得尤为重要。好的作业设计,可以激发学生的学习兴趣,让他们获得灵动的思维。因此,在小学数学教学中,教师要优化作业设计,为学生搭建知识的平台,促进学生的全面发展。     

优化语文教学环节的思考

优化每一个教学环节,实施有效教学,要求：备课环节,应当达到进入文本、跳出文本、回归文本的三重境界;上课环节,应提高课堂教学实施能力,打造有效课堂;作业设计与讲评环节,讲究设计的针对性和讲评的实效性;考试评价环节,注重基础性、综合性、生活性、人文性。