论心理素质教育与中小学生创新精神的培养

创新精神包括创新意识、创新热情、创新兴趣、创新能力、创新性格等心理因素,因此,培养学生的创新精神的关键在于心理素质教育,或者说,创新精神其实是心理素质的一部分,没有良好的心理素质教育,就难以达到培养学生创新精神的目的。     

在创新教育中教师应具备的心理素质

教师是培养学生的专门人员。肩负着传播人类文明。开启人类智慧,塑造人类灵魂的神圣使命。因此,教师的素质直接关系着学生的素质．要培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,教师首先要具备这种心理素质。具体地说．在创新教育中。教师应该具备哪些心理素质呢?     

培养实践能力和创新精神意义深远

如何加强学生实践能力和创新精神的培养,我认为比较重要的有以下两点:首先,要培养造就具有创新精神的学生,校长和教师要树立先进的教育观念,具有创新精神。在学校教育工作中,要做到科学教育与人文教育的结合,智力因素开发与非智力因素开发的结合,知识与培养能力的结合,学校教育与社会实践的结合。要认识到,人文教育与科学教育同样重要,对学生形象思维能力培养至关重要,而形象思维是创造力的基础。在非智力因素中,要特别注重心理素质的培养。没有个性就没有创造性,而个性主要体现为心理特征。因此,注重学生心理素质的培养,发展学生的优良个性…     

充分自主 高效合作——浅谈音乐教学中的合作式学习

当前,合作式学习已成为新课改理念下学生重要的学习方式。一、合作式学习对学生人格的培养素质教育强调“育人”的教育理念,重视培养学生的创新精神,尊重学生的主体意识,发展学生的良好个性,并以提高学生整体素质为终极目标。合作式学习可以培养学生的心理素质,而心理素质的培养则集中体现为人格教育。初中生正处于身心发育的成长期,可塑性强,是培养心理素质、塑造创新人格的黄金时期。音乐教育是素质教育的重要组成部分,所以在音乐教学中培养学生创新人格是素质教育的必然要求。二、合作式学习对学生学习兴趣的提高兴趣是学生学习的动力。…     

有机化学实验教学中渗透创新教育的研究与实践

实施素质教育的核心是创新教育,创新教育的重点是培养学生创新精神和实践能力.该文从有机化学实验方案的设计、学会质疑培养创新意识、克服心理障碍培养创新心理素质、培养学生的创新人格、尝试运用有助于创新的思维模式分析和解决问题等方面介绍了作者在有机化学实验教学中渗透创新教育的研究与实践.     

阅读在高中新课程语文教学中的作用

高中新课程计划的培养目标以学生发展为本,以德育为核心,注重学生品德和完善人格的培养,重点培养学生创新精神和实践能力,培养学生具有团结合作的精神和面向世界的胸怀,具有健康的心理素质,高尚的审美情操。强调在课堂教学中,以     

关于举办“中小学校长创新教育研讨会”、“中小学心理健康教育教9币培训班”的通知

1．“研讨会”研讨内容：培养学生创新精神和实践能力的意义、创新教育与素质教育、学校管理与创新教育、教学改革与创新教育、培养学生创新精神和实践能力的基本原则、培养学生创新精神与实践能力的途径和方法2．“培训班”讲授内容：在中小学开展心理健康教育的必要性及紧迫性、中小学生心理素质的构建与中小学生心理素质的培养、中小学心理健康教育与课程设计、如何进行学生心理咨询与辅导、心理健康教育如何与日常教育教学相结合、心理健康教育如何沟通家庭与社会的渠道、国外中小学心理健康教育状况与经验。     

学校体育如何贯彻素质教育

素质教育，就是在教育过程中面向全体学生着眼于学生素质的提高。重点是培养学生创新精神和实践能力，创新精神的培养是素质教育的核心。体育教学也是如此，在不断提高教师素质的同时，也要对学生进行思想教育，要重视对学生体育兴趣和爱好的培养．重视培养学生的心理素质，加强和丰富学生的课外体育活动．从而使学生成为德、智、体全面发展的四有人才。     

应用文教学与职业素质开发

在应用文课堂教学中,实现应用文写作能力培养的同时开发学生的职业素质,培养学生的企业文化素质,审美意识,科学精神和创新意识;在应用文活动课中培养团队合作意识,锻炼心理素质,形成多种能力。     

启迪非智力因素 提高英语教学质量

外语教学是以学生的创新精神和实践能力为重点,以培养走向世界的中国人为目标。因此,教师应抓牢学生的心理素质等非智力因素,在不断的交流、探索中提高教学质量。     

利用“森田疗法”原理 培养学生的心理素质

心理素质是人整体素质的核心因素 ,是创新精神和实践能力的基本条件。随着知识经济时代的到来 ,良好心理素质的培养更为重要。实施素质教育 ,必须要有效措施全面培养提高学生的心理素质。心理素质的培养包括优化心理结构 ,培养健全人格 ,指导学生学会妥善调节、管理心理活动与情绪情感 ,学会时常保持良好的心态 ,帮助运用心理科学的方法与技术防治心理问题等几个方面。培养心理素质的目的是增进心理健康 ,提高心理效能。我们经过分析研究 ,认为带有浓厚东方色彩的心理治疗方法———森田疗法 ,其理论原则和治疗原理在培养提高学生心理素质方…     

学生自主管理模式探究

学生是学习的主人，教育要以学生为主体，以德育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，培养学生良好的思想政治素质、道德品质、公民意识和社会责任感，培养学生良好的心理素质和健全的人格，培养学生终身学习的愿望和能力，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生健康的体魄和文明卫生的习惯，培养学生健康的审美观和审美能力。     

论以思想政治课培养医学生创新人格的目标体系

正培养学生创新精神,是十八大对教育改革提出的明确要求。创新人格是培养医学生创新精神的基础,是医学人才核心竞争力的根基,能为医学生创新发展指明正确方向和提供强劲动力。医学生创新人格是学生在以后的医疗工作中所应具备的基本品质和心理素质,它包括医学生的兴趣、动机、需要、人生观、世界观、价值观、气质、性格和能力等。根据医学专业的特点,思想政治课在医学生创新人格的培养中有着不可取代的地位和作用。可以通过思想政治课,培养医学生的责任意     

如何当好学生的“心理医生”——班主任工作的体会

班主任加强对学生心理素质的培养,重视学生的心理健康教育,对培养学生实践能力舜口创新精神具有十分重要的意义。     

在劳动技术教育中培养学生的实践能力和创新精神——劳动技术选修教材《学会创造》编辑札记

创新是一个民族的灵魂。在劳动技术教育过程中,将创新教育引入劳动技术教育,培养学生的实践能力和创新精神;成为一个合格的创新型人才应具备的心理素质、知识技能、社会素质,是创新教育时代的要求。     

关于小学语文教学中开展创新教育的思考

作为教育．面对知识经济的到来．要实现中华民族的伟大复兴．就必须培养学生的创新精神和创新能力。在语文课堂教学中．教师既要充分考虑现代学生的特点．积极开展心理教育．培养学生健康的有利于创新思维发展的心理素质：又要充分发挥语文学科与生活联系密切、较形象、外延大的优势,积极创设质疑情景．拓展学生思维空间．从而培养学生的创新精神...     

教师该以何种心理开展创新教育

教师是培养学生的专业人员,肩负着传播人类文明,开启人类智慧,塑造灵魂的神圣使命。因此,教师的素质直接关系着学生的素质,要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,教师首先要具备优秀的心理素质。具体来说,在创新教育中,教师应具备如下心理素质。 一、渴望获取知识的心理素质 深厚广博的知识是教师驾驭教材进行教学的基础,而不断获取知识则是社会发展对教师提出的新要求。作为教师,只有了解当今世界新技术发展的最新成果,才能站在高科技革命的高度,鼓励与指导学生去大胆探索。因此,     

心理健康教育与独立学院学生创新心理素质的培养研究

心理健康教育是创新心理素质培养的重要方式之一,本文以杭师大钱江学院为例,通过问卷调查分析当前独立学院学生创新心理素质发展的状况,在此基础上探讨在心理健康教育中培养独立学院学生创新心理素质的方式。     

在劳动技术教育中培养学生的实践能力和创新精神：劳动技术选修教材《学 …

创新是一个民族的灵魂。在劳动技术教育过程中,交主劳动技术教育,培养学生的实践能力和创新精神;成为一个合格的创新型人才应具备的心理素质、知识技能、社会素质,是创新教育时代的要求。     

当前学校心理健康教育的误区分析

(一 )　　知识经济时代 ,国力的竞争将最终归结于人才———知识的拥有者和使用者的竞争 ,而人才的竞争并不在于其拥有知识的多寡 ,最根本的是如何运用其知识产生出前所未有的精神和物质产品 ,即创新的竞争。创新的核心条件是一个人的心理素质和创新精神。培养良好的心理素质和创新精神是全面推进素质教育的中心任务 ,而心理健康教育是培养良好心理素质的最基本、最主要的途径 ,也是创新教育的支持性条件 ,其重要性是不言而喻的。早在 1 993年《中国教育改革和发展纲要》中 ,就已明确提出了心理素质是人的基本素质 ,提高心理素质是学校教育…