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戈壁 《中国职业技术教育》2000,(6)
本刊讯:(记者戈壁)为落实《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的在全国重点建设50个职业教育师资培训基地的精神,根据《关于全国重点建设职业教育师资培训基地实施方案》提出的1999年至2000年两年内分三批遴选确定 50个全国重点建设职业教育师资培训基地的工作步骤,在各地、各有关部门组织推荐的基础上,经过全国重点建设职教师资培训基地工作小组专家评审,教育部批准了哈尔滨工业大学等24所学校为第二批全国重点建设职教师资培训基地。5月 17日,教育部发出了《关于公布第二批全国重点建设职教师资培训基地名单的… 相似文献
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加强师资队伍建设促进职教事业发展——全国重点建设职教师资培训基地协作会召开第三次年会 总被引:1,自引:0,他引:1
2003年9月26至27日,第三次全国重点建设职教师资培养培训基地协作会在天津职业技术师范学院召开。教育部职成教司王继平副司长、师资处处长郭春鸣等同志,天津市教委龙德毅副主任及教委有关方面的负责同志和全国52个职教师资培训重点建设基地、3个企业培训基地的81名代表参加了会议。会上王继平副司长作了题为《贯彻落实全国职教会精神,切实有效地加强职教师资培训工作,为新时期职业教育改革与发展提供有力保障》的讲话。天津市教委龙德毅副主任介绍了天津经济社会和职业教育发展以及职教师资培训基地建设的成果,天津职业技术师范学院孟庆国… 相似文献
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以全国重点建设职教师资培养培训基地——江苏技术师范学院为例,分享职教师资培训的经验,分析职教师资培训存在的不足,提出改进职教师资培训工作的应对策略。 相似文献
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南昌职业技术师范学院是江西省唯一一所独立设置的本科职业技术师范学院,创办于1977年,办学主要目标是为江西省培养中等职业教育的师资。2000年,学院被教育部定为第二批全国重点建设职教师资培训基地,江西省城镇职教师资培训中心也设立在该院。为了了解该院开展职教师资培训工作的情况,最近本刊特约记者专程走访了南昌职业技术师范学院院长李以镔教授。记者:李院长,2000年,南昌职业技术师范学院被教育部确定为全国重点建设职教师资培训基地,您看这对学院事业的发展有什么重要的意义?李以镔:南昌职业技术师范学院是1… 相似文献
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高原 《中国职业技术教育》2001,(4)
本刊讯经各地推荐和全国重点建设职教师资培训基地工作小组专家评审,教育部批准了北京师范大学、华东师范大学、电子科技大学、内蒙古农业大学、西北师范大学、新疆农业大学、苏州工艺美术职业技术学院、宁夏石嘴山职业技术学院等8所院校为第三批全国重点建设职教师资培训基地。教育部在《关于公布第三批全国重点建设职业教育师资培训基地名单的通知》中指出:“希望基地学校所在省、自治区、直辖市和主管部门认真贯彻我部《关于进一步加强中等职业教育师资培养培训基地建设的意见》(教职成20009号),加强对全国重点建设职教师资培… 相似文献
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成直 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(1)
本刊讯教育部日前公布首批全国重点建设的职教师资培训基地名单,这是我国加强职业教育的一项新举措。据了解,根据(面向对世纪教育振兴行动计划)关于重点建设50个职业教育专业教师和实习指导教师培养培训基地的精神,教育部决定在今明两年内分三批遴选确定50个全国重点建设的职业教育师资培训基地。最近,在各地组织推荐的基础上,由各方面专家组成的工作小组评审,确定了首批培训基地名单。首批职教师资培训基地包括天津大学、同济大学、东南大学、西安交通大学、西北农林科技大学、天津职业技术师范学院、北京联合大学、河北职业技术师… 相似文献
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最近,教育部在各地组织推荐的基础上,经由各方面专家组成的工作小组评审,公布了首批全国重点建设职教师资培训基地名单。首批职教师资培训基地包括天津大学、同济大学、东南大学、西安交通大学、西北农林科技大学、天津职技师范学院、北京联合大学、河北职业技术师范学院、吉林农业大学、黑龙江商学院、上海第二工业大学、山东工程学院(山东职教师资培训中心)、常州技术师范学院、扬州大学、湖南农业大学、河南职业技术师院、四川农业大学等。教育部就此发出通知说,希望各地、各部门高度重视职教师资培训基地建设工作,要落实配套资金,充分… 相似文献
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教育部公布第三批“国重”职教师培基地,调整部分“国重”职教师培基地,公布首批职教师资专业技能培训示范单位 通过“国重”,带动各地职教师资基地建设,经过3至5年的努力,在全国初步建立起布局合理、功能完备,与中等职业教育事业发展规模和要求相适应的职教师资培养培训基地网络,为建立职教师资培养培训体系打下良好基础 本刊讯:经各地推荐和全国重点建设职教师资培训基地工作小组专家评审,日前,教育部批准并公布了第三批全国重点建设职教师资培训基地。它们是:北京师范大学、华东师范大学、电子科技大学、内蒙古农业大学、… 相似文献
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根据《面向21世纪教育振兴行动计划》关于重点建设50个职业教育专业教师和实习指导教师培养基地的精神,教育部决定在1999和2000两年分三批遴选确定50个全国重点建设职业教育师资培训基地。在各地、各有关部门组织推荐的基础上,经过由各方面专家组成的全国重点建设职教师资培训基地工作小组评审,批准天津大学、同济大学、东南大学、西安交通大学、西北农林科技大学、天津职业技术师范学院、北京联合大学、天津中德培训中心、河北职业技术师范学院、吉林农业大学、黑龙江商学院、上海第二工业大学、山东工程学院(山东职教师… 相似文献
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提高职教师资素质是提高职教人才培养质量的关键。国家大力发展职业教育,高度重视职教师资素质的提高。作为全国和广东省重点建设的职教师资培养培训基地,广东技术师范学院在职教师资培养模式改革和培训模式创新方面进行了有益的尝试。 相似文献
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肖凡 《中国职业技术教育》1999,(12)
根据《面向21世纪教育振兴行动计划》关于重点建设50个职业教育专业教师和实习指导教师培养培训基地的精神,教育部决定在今明两年内分三批遴选确定50个全国重点建设职业教育师资培训基地。在各地名有关部问组织推荐的基础上,经过由各方面专家组成的全国重点建设职教师资培训基地工作小组评审,教育部批准天津大学等20所学校为首批全国重点建设职业教育师资培训基地。11月16日,教育部发出了《关于公布首批全国重点建设职教师资培训基地名单的通知》(以下简称《通知》)。《通知》要求各地、各部门高度重视职业教育师资培训基… 相似文献
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《中国职业技术教育》2000,(11)
加强研究与协作为师资基地建设服务 全国重点建设职教师资培训基地协作组第一次会议9月20日在昆明召开,来自44所全国重点建设职教师资培训基地的负责同志出席了会议。 全国重点建设职教师资培训基地协作组的主要任务是围绕我国职教师资培训基地建设工作中的理论问题和实践问题,努力探索具有中国特色职教师资培训基地的基本经验、基本模式,促进职教师资培训质量和效益的提高。协作组第一次会议发布了14个重点课题,组织协作组成员单位开展有针对性的专题研究,力求更好地为职教事业的改革与发展服务。(戈壁)江苏省成立职业教育文… 相似文献
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卢双盈 《广东技术师范学院学报》2007,(9):28-31
培养符合职业教育发展需要的师资一直是全国重点建设职业教育师资培训基地为主体的高校探索和实践的问题。从重视实践性教学,发展到用国家职业资格证书等衡量培养职教师资的专业实践能力,从中级、高级证书水平不断提升到“技师”的要求,以天津工程师范学院为代表的一批高校培养出兼有理论教学能力和指导实践教学能力的“一体化双师型”的新型职教师资。本文从办学理念出发,分析了天津工程师范学院培养“一体化双师型”职教师资的发展脉络和教学改革的相关措施。 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(5)
本刊讯经各地推荐和全国重点建设职教师资培训基地工作小组专家评审,教育部批准了北京师范大学、华东师范大学、电子科技大学、内蒙古农业大学、西北师范大学、新疆农业大学、苏州工艺美术职业技术学院、宁夏石嘴山职业技术学院等8所院校为第三批全国重点建设职教师资培训基地。为了建立和完善职业教育师资培养培训体系,充分发挥企业在培训职教师资中的作用,鼓励企业参与职教师资培训,探索职教师资培训工作的新路子,经主管部门推荐并经专家评审,教育部确定了上海宝钢集团公司、海尔集团、四川长虹电子集团有限公司、中国第一汽车集团… 相似文献
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论职教师资培训基地的开创性 总被引:4,自引:0,他引:4
2000年5月1 7日教育部公布了第二批24个全国重点建设职教师资培训基地,加上1999年首先批准的20个基地,全国现有44个全国重点建设职教师资培训基地.从世界各国职业教育发展的成功经验来看,重视职教师资队伍建设无疑是必由之路、成功之路.然而,任何教育举措的"潜在"与"现在"之间都存在着一个距离,二者实现转换的关键在于寻找到既能发挥"潜在"优势,又符合"现在"实情的立足点. 相似文献
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构建全新的职教师资培养培训模式 总被引:1,自引:0,他引:1
河南职业技术师范学院 《中国职业技术教育》2002,(8):29-30
1999年,河南职业技术师范学院被首批确定为全国重点建设职教师资培训基地,在总结十几年职教师资培养培训工作经验的基础上,按照高等教育办学规律,把握市场需求,深化改革,勇于创新,认真探索,创立了一套职教师资职前培养和职后培训相结合的办学模式,走出了一条具有自身特色的"基地"建设路子. 相似文献