阿伏加德罗常数专题

阿伏加德罗常数是指12g12C(原子核内有6个质子和6个中子的碳原子)所含有的原子数目.阿伏加德罗常数NA的有关判断是高考的热点之一,考试要求同学们能够深刻理解阿伏加德罗常数的含义并学会运用.     

2005年高考中的“阿伏加德罗常数”

阿伏加德罗常数(NA)是一个重点知识,也是一个综合性较强的考试方式,过去每年都不同程度的在高考试题中出现,2005年高考也不例外,但分析试题可以知道,这类试题在继承传统的基础上有一些新的亮点和值得我们注意的地方,下面就此知识点进行总结例析,并就此归纳,供大家平时学习或复习时参考．一、所需要知识回顾阿伏加德罗常数(NA)的实质是1 mol任何粒子的粒子数,即12g12C所含的原子数目．通常用“NA”表示,而“6．02×1023 mol-1”是阿伏加德罗常数的近似值．这里需要明确物质的量与阿伏加德罗常数(NA)的概念及其关系,阿伏加德罗常数(NA)是粒子数目,物质的量是一个物理量,它的单位是mol,粒子数目N=nNA, 质量也可以与阿伏加德罗常数(NA)建立关系,     

假定把^12C的相对原子质量改为24时命题解的评析

有这样一道题：设NA表示阿伏加德罗常数，假定把^12C的相对原子质量改为24，则下列叙述不正确的是：     

原子相对质量标准的改变对其他化学量的影响

中学化学必修课第一册第二章摩尔，反应热的内容，学生普遍感到较难理解和掌握，整章内容学习下来仍很难弄懂摩尔的含义．我认为在该章复习时，适当改变原子相对质量标准和阿伏加德罗常数的规定，有利于更好的理解和掌握．阿伏加德罗常数是12g^12C含有的碳原子数为标准，这样就可以比较容易的将一摩物质的质量以克为单位与原子相对质量在数值上统一起来，     

深刻理解概念是解题的关键

相对原子质量的标准及阿伏加德罗常数是人为规定的，当它们发生改变时，与之相关的会如何改变呢？     

江苏卷

1.从下列哪一组物理量可以算出氧气的摩尔质量() (A)氧气的密度和阿伏加德罗常数. (B)氧气分子的体积和阿伏加德罗常数. (C)氧气分子的质量和阿伏加德罗常数. (D)氧气分子的体积和氧气分子的质量.范围内，A和B一起在光滑水平面上做往复运动(不计空气阻力)，并保持相对静止.则下     

第一册 第三章 物质的量导学导练

第一节　物质的量1 .相同质量的下列物质 ,所含分子数最多的是 (　　 )。A .硫酸　　　　　　B .氧气C .二氧化碳　　D .甲烷2 .下列说法正确的是 (　　 )。A .1mol氢的质量为 1 gB .H3PO4 的摩尔质量为 98gC .等物质的量的O2 和O3所含的O原子数目之比为 2∶3D .6g12 C所含的原子数为阿伏加德罗常数3.ngO2 中有m个O原子 ,则阿伏加德罗常数NA 的数值可表示为 (　　 )。A .32m/n　　B .1 6m/nC .n/32m　　D .n/1 6m4.若agN2 中有n个N原子 ,则bgCO2中分子数目为 (　　 )。A .7nb/2 2a　　B .7bn/1 1aC .2 2a/7nb　　D .1 1a/7bn5 …     

例谈“NA型”高考试题的信息干犹

阿伏加德罗常数是摩尔的基准,它的本质是指12g^12C所含有的碳原子数,通常用NA表示。通过阿伏加德罗常数可以将物质的质量、气体的体积、物质的量等物理量与微粒数联系起来,在科研、生产中的使用非常广泛,因此阿伏加德罗常数及其应用一直是高考的热点,几乎是每年必考的传统试题,而且命题者往往有意设置干扰性因素,使考生疏忽而铸成大错。从历年试题的设陷方式来看,解答阿伏加德罗常数试题时,必须注意下列问题：     

阿伏加德罗常数考点例析

阿伏加德罗常数(NA)是历年高考的热点,经久不衰,此类题目多为选择题,且题量和题型保持稳定,主要考察学生的判断能力、计算能力及对概念的理解和应用能力.这类题型所涉及的内容非常丰富,综合性强.为了更好的搞好本专题复习,特归纳如下方面.一、阿伏加德罗常数与微观粒子数的有关问题1.阿伏加德罗常数与分子数、原子数例1(2012年新课标)用NA表示阿伏加德罗常数的值.下列叙述中不正确的是()     

阿伏加德罗常数知多少

阿伏加德罗常数 (NA)是12g612C 中所含有的 612C的原子数。每摩物质含有阿伏加德罗常数个粒子 ,6.02×1023是阿伏加德罗常数的近似值 ,它和NA 之间的关系就好比3.14与π之间的关系。在近十多年来的高考试卷中几乎每年都有涉及到有关阿伏加德罗常数方面的试题。现举例如下 :一、用阿伏加德罗常数计量粒子的数目解这类题目的出发点和立足点是 :阿伏加德罗常数个粒子 1mol粒子……1.求溶液中的粒子数解答这类问题时 ,需要注意弱电解质在溶液中存在的电离平衡和在强碱弱酸盐、强酸弱碱盐以及弱酸弱碱盐的溶液中存在离子的水解问题等。例1(1…     

理清概念 解好试题

2005年考试大纲明确要求“理解阿伏加德罗常数的含义”,同学们要想灵活运用阿伏加德罗常数去解决实际问题,就必须正确领会课本中所讲的阿伏加德罗常数的含义.一、对阿伏加德罗常数概念的理解课本概念:1mol任何粒子的粒子数叫做阿伏加德罗常数,符号为NA,通常使用6.02×lO23mol-1这个近似值.     

浅析阿伏加德罗常数问题

阿伏加德罗常数问题的命题特点：一是已知阿伏加德罗常数为NA,判断一定量的物质所含的某种粒子数目的多少,近十年来高考题对此题型的考查保持了相当的连续性;二是近几年来通过阿伏加德罗常数进行一些量之间的换算亦成为高考的热点;三是阿伏加德罗常数在物理学中有广泛的应用,如电解时析出金属（或放出气体）的量与消耗电量多少必然用到阿伏加德罗常数．     

有关阿伏加德罗常数常考题型分类例析

阿伏加德罗常数不仅是中学化学教学的重点和难点,也是高考的热点之一。有关阿伏加德罗常数的试题几乎年年考,为此,笔者就有关阿伏加德罗常数常考题型进行归类例析,供同学们参考。一、考查对阿伏加德罗常数概念的理解2005年考试大纲明确要求“理解阿伏加德罗常数的涵义”。这就要求学生只有正确领会课本中所讲的阿伏加德罗常数的涵义,才能真正灵活运用阿伏加德罗常数去解决实际问题。课本概念;1 mol任何粒子的粒子数叫阿伏     

阿伏加德罗常数考点剖析

阿伏加德罗常数是常用化学计量之一,在化学科学中具有广泛的应用.它主要用于表示微粒(原子、分子、离子、电子等)及其特定组合(离子化合物、共价键、化学反应等)的数目与物质的量的相互关系,从而使微观粒子或其特定组合的数目与宏观物质的质量、体积、密度等物理量联系起来.阿伏加德罗常数是高中化学重要的基本概念,也是高考的常见考点之一,下面以高考题为例,对阿伏加德罗常数的考查方式进行分类剖析.     

“NA”试题中的常见“陷阱”

阿伏加德罗常数是摩尔的基准,它的本质是指12g^12C所含有的碳原子数,通常用NA表示。通过阿伏加德罗常数可以将物质的质量、气体的体积、物质的量等物理量与微粒数联系起来,在科研、生产中的使用非常广泛,因此阿伏加德罗常数及其应用一直是高考的热点,与之相关的试题几乎是每年必考,而且题意中往往有意设置干扰性因素,答题者稍一疏忽即会铸成大错。为避免在此类试题中失分,同学们请务必注意下列问题：     

阿伏加德罗常数试题剖析

正1 mol任何粒子的粒子数叫做阿伏加德罗常数.阿伏加德罗常数的符号是NA,单位是mol-1,其近似值为6.02×1023mol-1.物质的量、粒子数和阿伏加德罗常数三者的关系可表示为n=N/NA,由此式可求得一定数目粒子的物质的量,也可计算一定物质的量的物质所含的粒子数.近十几年来,高考化学试卷中经常出现考查阿伏加德罗常数的试题,题型是选择题,题干大致为"设NA表示阿伏加德罗常数,下列说法中正确(或不正确)的是……"选项的内容不仅包括物质的量、粒子数、阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积的概念和换算,而且还     

新教材 新要求——有关“阿伏加德罗常数”试题的思考

人教版《化学》(必修1)第二章第二节化学计量在实验中的应用中,对阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积等相关内容的论述,与旧教材相比有所变化,如阿伏加德罗常数——-N_A就简单定义为6.02×10~(23)mol~(-1);摩尔质量必须以g/mol为单位时其质量与该粒子的相对分子质量或相对原     

阿伏加德罗常数测定实验探析

阿伏加德罗常数是物理学和化学上的基本常数之一,它建立了宏观可测量量与微粒数目之间的联系。阿伏加德罗常数的测定手段随着科技的发展越来越多,测定精确度越来越高。近几年高考试题中涉及到阿伏加德罗常数测定的有很多,为了使学生掌握阿伏加德罗常数的测定方法,下面结合近几年高考试题介绍两种中学化学实验室中可行的测定方法——电解法和摩尔体积法,以飨读者。1电解法原理:用Cu片作电极,电解CuSO4溶液,根据Cu的摩尔质量以实验中析出的Cu的质量与所消耗的电量,推算出阿伏加德罗常数的数值NA。步骤:①取两片已知质量的洁净的薄Cu片作电…     

阿伏加德罗常数考查中常见的八大陷阱

阿伏加德罗常数是中学化学教材中出现并要求掌握的两个常数之一（还有水的离子积常数）,可见其独特性;阿伏加德罗常数在近年高考试题中重现率几乎达到了100％,由此又说明了阿伏加德罗常数这一化学用语在中学化学知识中的重要性。虽然此类试题计算难度不大,但概念性强,区分度好,对于阿伏加德罗常数的考查通常设置如下陷阱：     

巧学阿伏加德罗常数的应用

人教版新课标必修1第17页习题的第2题及第20页的第5题等,都涉及阿伏加德罗常数的考查.阿伏加德罗常数是一个专用名词,其定义是1mol粒子集体所含的粒子数叫做阿伏加德罗常数,符号为NA,通常