发挥教师能动性 提升移民区英语教学质量

"下山入川"项目移民搬迁,13个移民点,约6万多移民,三所初中约1600名学生,小学约2600名学生。学生文化基础差异很大,给学校的教育教学工作带来了很大的困难。但是,提升移民区学校的教育教学质量,是稳住移民搬迁的一项重要举措。因此学校和教师应着眼于学生的全面协调发展,着眼于学校的可持续发展,着眼于教育的生命价值,立足于广大移民,服务于广大移民,采取切实可行的措施,提高移民区学校的教育教学质量。从初中英语方面着手,分析了移民区学校教育教学的现状以及如何提高移民区学校英语教育教学质量。     

芬兰教育,让每个孩子享受平等

正芬兰总人口只有500多万,平均每平方千米有15.7人。芬兰曾连续数年成为全球识字率最高的国家;芬兰的中小学教育被联合国评选为世界第一;在经合组织的能力评估测验"国际学生评估计划"中,芬兰青少年曾连续在阅读、数学与科学三项评比中名列前茅。本报记者日前就芬兰教育议题走访了当地的教育局官员、老师、校长、学生、家长等,他们都不约而同地说到一个词:平等。不放弃每一个人在芬兰艾斯堡的一所学校,教室里有十几个孩     

吸引国际生促美国产业发展

据美国媒体报道,中国学生留学美国近几年掀起一浪高过一浪的热潮,2010到2011学年,中国大陆共有157558名学生正在美国的大学里求学,连续两年高居美国国际学生来源地之首。如果加上来自台湾的近2.5万学生和来自香港的8000多名学生,目前正在美国留学的华人学生超过19万名,遥遥领先于排列第二位印度的10.4万人。     

芬兰:不考试,没有终结点的教育

芬兰的教育地位高,明显的体现是教师地位高,从事教师职业必须拥有硕士学位,而小学教师都是能教所有科目的全科教师。2014年在招考教师时,2389名小学教师培训项目申请者中,只有80人通过。在芬兰,政府不仅对12年的中小学阶段实施免费教育,就连高等教育也学费全免。2014年,只有500多万人口的芬兰,530多亿欧元的政府财政预算支出,有12%投向了教育文化事业。芬兰的教育理念中没有竞争,中小学全过程没有任何标准化考试,学生也只在12年的学业完成时经历一次结业统考。     

芬兰教育 让每个孩子享受平等

正芬兰总人口只有500多万,平均每平方千米有15.7人。芬兰曾连续数年成为全球识字率最高的国家;芬兰的中小学教育被联合国评选为世界第一;在经合组织的能力评估测验"国际学生评估计划"中,芬兰青少年曾连续在阅读、数学与科学三项评比中名列前茅。不放弃每一个人在芬兰艾斯堡的一所学校,教室里有十几个孩子,都是多动症学生。一位老师在弹钢琴,学生们跟着旋律自由打鼓。每打10分钟,就休息几分钟。这样的课每次1小     

德国:不让移民学生输在起跑线上

正近日,德国柏林地方法院审理了一起不寻常的教育纠纷。有3位移民学生的父母将柏林一所文理中学告上法庭,说学校歧视他们的孩子,将孩子分至移民学生占63%的班级,致使孩子考试不及格。柏林法院认为证据不足,驳回了这一指控。德国《柏林报》在报道这一事件时,选用了一个十分醒目的标题"移民控诉德国移民太多",这一标题引起强烈的反响。据统计,德国具有移民背景的人口达1634万,占全德人口的20%。在1到15岁的人口中,具有移民背景的人口     

中国留学生在澳大利数量和分布状况

关于各教育阶段的学生人数:截止到2005年4月底,正在澳大利亚学习的中国留学生人数达到51160人,占澳大利亚所有外籍留学生近20%,比2004年同比增长20%。这些中国学生当中,有2万多名学生是在接受本科阶段的学习,1万多名学生在接受研究生阶段的学习,但是中国学生在澳接受中学教育的人数则略有下降,截止到4月底仍有8000多人在接受中学阶段的学习。     

你想去芬兰留学吗？

互派留学生情况 在国土仅３３．８万平方公里、人口 ５１８万的北欧“千湖之国”芬兰，有近千位芬兰人学习汉语、中国学或从事汉语、中国学教学和研究，每年有近２００名芬兰人到中国学习。另据不完全统计，在芬兰的大学里，中国各类留学人员和研究人员有８００多人，还有５００多人在芬兰的各类技术学院学习。这个人数在芬兰的外国留学生中，列第三位，仅少于俄罗斯、爱沙尼亚。另外，有２００多人在诺基亚等公司任职。这些数字客观地说明中国与芬兰两国教育国际交流成功的一个方面。 在芬兰，教授汉语的教学点为数不少，而且分布广泛。就…     

芬兰:小学教育注重老师对孩子的成长陪伴

正今年1月至5月,南京大学社会学系大四学生黄洁瑜,作为交换生在东芬兰大学约恩苏校区学习了4个月。约恩苏位于芬兰东部湖区,濒临俄罗斯边境,面积120平方公里,人口5万多人。黄洁瑜觉得在那里"感受到了一个大大的世界"。中国青年报:听说芬兰的教育很宽松,是吗?黄洁瑜:在东芬兰大学时,我去旁听了教育学系的课。芬兰很多大学都和当地中小学有合作,     

以色列的教育强国之路

以色列建国以后,先后有来自世界70多个国家的260万移民涌入,这些人的语言、社会背景、文化各不相同,甚至连肤色都有很大的差异。如何消除障碍、保持国家的持续发展？政府政策中重要的一条就是发展教育。以色列国民教育的目标是：把来自不同民族     

中国学生赴美留学20年人数剧增

正据美国新闻网(US News)2014年2月14日报道,美国联邦移民和海关执法局公布的最新报告称,1997年,仅有4%的国际留学生来自中国,而现在,全美有28.726万名持有效学生签证的中国人,中国学生占国际留学生的比例约为29%,人数甚至超过来自欧洲、南美、非洲、澳大利亚以及北美其他地区的留学生总和。该报告显示,印度是美国第二大留学生来源国,有10.5万名印度学生在美留学,韩国以9.1693万名留学生位列第三。     

芬兰教育观照

芬兰,一个国土面积只有33.8万平方公里、人口不足524万人的岛国,能支撑着它走过百年以来的挣扎求生,以至于成为当今全球瞩目赞誉的焦点,实在不是仅凭着森林与湖泊等天然资源,而是因为一直深深信仰:唯有教育,才能延续、发展自己民族的生命力。一、芬兰的教育观:"无竞争"教育芬兰教育的核心价值是"平等",强调的是一种"无竞争"教育。《芬兰教     

芬兰全民教育的最新国家行动

在《达喀尔框架》的基础上,为促进全民教育的发展,2004年8月,芬兰出版了《芬兰国家行动计划》,该计划指出了芬兰教育的现状及未来需要采取的行动。本文从儿童早期教育、弱势群体的教育、成人教育、移民教育、为学生提供高质量教育的举措、国家全民教育行动的政策思路等方面对芬兰全民教育最新国家行动进行了评述。     

文化多元主义与联邦德国的移民教育政策

战后三次大规模的移民迁入浪潮,不仅使联邦德国出现了严重的移民融入问题,也滋生了少数德国人的狭隘民族主义和排外主义倾向。为了应对移民所带来的日益严重的社会问题,德国逐渐形成了文化多元主义价值观,即要求保护移民文化的多样性,又强调构建以《基本法》为核心的社会共同价值标准。以文化多元主义价值观为基础,德国发展出针对移民社会的"存异求同"教育理念与政策,一方面承认当今德国多元文化并存的事实,教育学会尊重、包容异文化,学会与拥有不同文化背景的人和谐相处,保护移民非主流文化和社会文化多样性;另一方面又引导学生认同一种社会共同价值观,倡导融入主流文化,实现文化的繁荣和社会的稳定。移民社会的教育理念与政策从入学要求、课程设置与标准、毕业资格考试、师资培养等方面对德国传统的学校教育构成了冲击。以"一体多元、存异求同"为主要特征的教育有利于德国构建文化多元性和谐社会的历史经验,给我们以有益启示。     

新闻视窗

获得美国绿卡人数再度攀升洛杉矶县最受移民青在众多国家中,中国人取得美国绿卡的人数名列各国第四;而新移民最喜欢落脚的全美10大都会区中,加州就占了一半,仅洛杉矶县就新增移民达8.8366万人。据报道,在去年取得绿卡的新移民中,来自墨西哥的最多,达到17.5364万人,其他排名在前五名的另外四个国家依序分别是印度(7.116万人)、菲律宾(5.7827     

多元文化背景下对外汉语教师的角色定位——以北京语言大学为例

作为在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长、规模最大、师资力量最为雄厚的北京语言大学,每年都会有10 000多名来自世界120多个国家和地区的外国留学生在这里学习生活,他们有着不同的文化背景和宗教信仰.与留学生同校学习的还有6 000多名中国学生,不同国度、不同文化的学生学习生活在这个"小联合国"里,多元文化相互激荡.本文从文化多样性和跨文化教师的内涵出发,提出对外汉语教师应具有良好的跨文化教学意识,并对对外汉语教师的角色定位和培养模式进行了一些探索.     

高校视窗

小联合国北京语言大学北京语言大学是一所以对来华留学生进行汉语教育和中华文化教育为主要任务的国际型大学,素有小联合国之美誉。学校每年都有来自130多个国家、地区的1万多名外国留学生和近6000名中国学生在这里学习语言和文化。     

欧洲社会的多文化教育

由于历史和地理的原因,欧洲大多数国家可称作多文化社会的国家。这些国家相邻地生活在不同的少数民族和种族群体中。例如,波罗的海国家中俄罗斯民族作为少数民族人数不等地定居在爱沙尼亚人、拉托维亚人和吉普赛人等本地居民中间。移民或侨居法国的阿尔及利亚人、摩洛哥人及其他来自原法国殖民地的人,代表着少数民族的文化。同样,英国有大批来自巴基斯坦、印度、尼日利亚、肯尼亚和多米尼加的移民,还有二次大战后把英国选为移民地的欧洲大陆人(例如,波兰人)以及为了就业而去英国的欧共体的国民。德意志联邦共和国有160万土     

最优秀最自由最幸福的芬兰教师

芬兰地处北欧,西靠瑞典,北临挪威,是除冰岛和挪威外欧洲人口最稀少的国家,总人口530万,其中60％以上居住在城市。从2000年始,这个小小的岛国总是在“国际学生评量计划”中名列前茅,更令人吃惊、惊艳的是他们的学生还在不断进步,评分一年比一年高。每年都有来自全世界的教育专家来到芬兰研究芬兰教育成功的秘诀,他们最终的结论往...     

高等教育国际化与“国际化”个人——美国在华留学生经历研究

全球经济一体化加速了我国教育的国际化进程。作为国际化在高教领域的显著表现,来华留学生人数迅速增长。本文基于对一项中美大学生交换项目的长期跟踪研究,分析8名美国学生在我国的跨文化教育经历及其对参与者文化理解与包容度的影响。本文报道以每月跟踪访谈为主,其他数据搜集方式包括问卷、学生日记、各种非正式交流。研究发现,留学期间受访学生逐渐克服了原有文化定势,尊重文化"他者",形成了更"国际化"的个人意识与态度。研究也显示,个人、高校与社会因素影响了学生自我认知的改变,包括个人能动性、学校支持与校外经历。