浅谈高一新生英语学习习惯的培养

由于初中英语到高中英语之间有了一个比较大的跨度,学习内容的深度和广度、学习方法、考试要求等方面都有更高的要求,因而高一新生不能按照以前的思维方式和学习方法进行学习,而应该根据各学科的特点培养好的学习习惯,从而使自己的成绩可以稳步提高。     

高一新生英语学习自我效能感的培养

自我效能感的高低与学生的学习效果密切相关。高一新生自身具有一定的特殊性,在高中英语学习方面会遇到一些问题和困难。因此教师要注意高一新生的自我效能感的培养,采取措施提高学生的自我效能感。     

浅析大学新生英语学习习惯的培养

大学教育是人生的重要转折点,对于刚进入大学学习的新生而言,英语课程的内容和学习方式较之前有较大差异,学生在适应新学习环境方面产生了诸多问题,而错误的学习习惯是他们在学习转型期里出现问题的主要根源.培养科学合理的英语学习习惯,是大学新生在大学英语基础阶段面临的重要任务.该文试从分析大学新生这一群体中普遍出现的不良英语学习习惯入手,阐述正确英语学习习惯的主要培养方式,进而提出若干后续的思考.     

浅析大学新生英语学习习惯的培养

大学教育是人生的重要转折点,对于刚进入大学学习的新生而言,英语课程的内容和学习方式较之前有较大差异,学生在适应新学习环境方面产生了诸多问题,而错误的学习习惯是他们在学习转型期里出现问题的主要根源。培养科学合理的英语学习习惯,是大学新生在大学英语基础阶段面临的重要任务。该文试从分析大学新生这一群体中普遍出现的不良英语学习习惯入手,阐述正确英语学习习惯的主要培养方式,进而提出若干后续的思考。     

高一学生学习习惯的培养

初中学习侧重于对知识简单理解和记忆，而高中学习更强调对知识的分析和综合应用能力。一些自认为在初中行之有效的学习方法，若不加以调整继续沿用，就不太灵了，而且影响学习效率。因此搞好高一学生学习习惯的培养显得尤为重要。     

英语学习习惯的培养

教师的主要任务之一,就是带领学生养成主动获取知识的习惯,拥有储存知识的方法,通过一定量的知识转化为能力的过程,体验这种转化的全部程序。英语学习一旦习惯成自然,就会让学生的学习事半功倍,还能让他们在快乐中轻轻松松地习得语言。最重要的是,学生可以受用终生,使之成为自己的一门技能,运用到生活的方方面面。     

浅谈如何使高一新生顺利适应高中数学学习

新课程改革越来越注重对学生能力的考查，而陈旧的教学模式是很难提高学生能力的。多年的教学实践证明。问题教学法是调动学生思考问题的积极性，激发学生学习兴趣的有效手段之一。     

关于有效推进高一新生英语学习转型的研究

如何有效推进高一新生英语学习的转型,促使初、高中英语教学平稳过度,教师首先要认真分析高一新生英语学习中存在的主要困难及其成因,从提高自身的知识素养和教学能力入手,优化课堂教学模式,注重激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,强化语音教学和听力能力的培养,加强对学生阅读技能的培养,以使学生尽快适应高中英语学习。     

新课标背景下高一学生英语自主学习习惯的培养

高一学生刚进入高中课堂,他们还带着初中生调皮和活跃的思维,想法也是千奇百怪。因此,在他们刚接触高中课堂时,如果能保持对高中课堂的新鲜劲和求知欲,在以后的学习中他们通常就敢于开口并且思维活跃。英语是一门语言学科,很多东西都比较灵活,新课标强调让学生自主探究、大胆地说、积极地思考,     

培养良好的英语学习习惯

习惯是影响外语学习的重大因素.针对中等职业学校学生学习外语的现状,在教学过程中改变其不良学习习惯,重新培养良好的习惯对于提高学生的英语成绩显得尤为重要.     

高中学生英语学习习惯的培养

教育过程就是培养学生学习习惯的过程。培养良好的学习习惯比传授知识更重要,教师在传授知识的同时要培养学生学习的习惯。教师除了要培养学生基本的学习习惯外,更重要的是要从以下几方面培养学生学习英语的习惯:培养查字典、听英语、课外学习的习惯。     

谈英语学习习惯的培养

习惯的培养是教育的重要内容,基础教育要促使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。行为习惯的养成对于学生的英语学习究竟会有怎样的影响,本文作者在平时的教学中注意观察,并有意识地对学生进行习惯养成培养,通过长时间的引导培养,使学生逐渐养成六个英语学习习惯,成绩也随之提高了,本文就此进行了阐述。     

高一新生英语自主能力现状及培养对策分析

英语课程是高中教育中的重要课程,随着全球化的发展,人们对英语教学愈发重视。高一新生刚融入新的环境,好奇心较强,极易将精力分散到别处,在学习中处于被动地位,因此,教师应积极采取有效措施,提升学生的自觉性,鼓励学生主动学习,以提升学习效果。本文就高一新生英语自主能力现状及培养进行了研究对策分析。     

如何培养学生良好的英语学习习惯

笔者认为要转变观念，真正做到在课堂上“以学生为主体”，提高学生学习效率，必须格外注重培养学生良好的学习习惯．教师可以通过引导学生预习、安排课前口头表姿以及启发学生思考，鼓励学生积极参与教学活动来进行培养学生英语学习习惯。     

浅谈如何促进高一新生快速适应高中英语学习

高一是整个初中学习向高中学习转变的阶段,其重要性不言而喻。本文从帮助学生渡过难关、重新培养学生学习兴趣、建立新型师生关系、引导学生养成良好学习习惯四个方面对如何促进高一学生快速适应高中英语学习进行了阐述。     

浅谈高一新生学习英语的方法和技巧

经过初中的学习,完成了义务教育阶段的学习,作为高一新生,面临着与初中截然不同的学习环境,作为家长、学校和学生都要做好衔接工作,特别是高中老师,要了解初中学生的自身的特点和心理特征,初中侧重英语学习的基础知识,而高中侧重英语能力和素养的培养。因此,作为高中生学好英语要掌握正确的方法,本文就初中和高中的衔接阶段,如何学好英语谈谈自己的一点点看法。     

良好的英语学习习惯应从小培养

小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。     

培养学生良好的英语学习习惯

许多学生尽管学习很努力,但英语水平提高不快。笔者发现导致这种现象的主要原因是他们没有养成良好的英语学习习惯。那么,如何培养学生良好的英语学习习惯呢?一是培养学生学习英语的计划性。学好一门语言必须是一个长期坚持的过程,在教学中我坚持要求学生每周都要列出学习计划,并根据学生的学习能力和实际水平,对他们的计划进行完善,防止出现好高骛远和标准偏低两个倾向。在计划的落实过程中,坚持进行检查,对计划落实好的进行表扬和鼓励,对没有达到预期目标的反复进行督促指导。二是培养学生用英语思考的习惯。绝大多数学生在英语学习中习惯…     

小学生英语自主学习习惯的培养

本文在对自主学习习惯的相关概念的基础上,在实际教学实践中从课前预习习惯的培养、课堂中学习习惯、课后复习习惯的培养等方面着手,对如何培养学生自主学习习惯,使学生摆脱学习困难,帮助学生树立信心,提高自身的学业成绩,体验成功。