新课程对小学语文教师专业素养的新要求

新课程的改革对小学语文教师专业素养提出新的要求,针对目前小学语文教师的现状,为有效提高小学语文教师专业素养,提出了几个措施,以适应新课程教学的要求。     

小学语文新时期教学方法研究

随着小学语文新课改的进行,在新时期,对小学语文的教学方法也提出了新的要求,小学语文的教学方法要适应新课程改革,就新时期下小学语文的教学方法做了研究分析。     

视觉素养在小学语文教学改革中的作用及其实现探究

小学语文是小学阶段的基础课程,能够培养学生的语言能力和思维能力,同时对培养学生的综合素养也起到了帮助作用。在视觉素养的背景下,教育部门对小学语文教学提出了新的要求,小学语文教师需要迎接新的挑战,对小学语文的教学进行变革创新,以帮助学生更好的学习语文。     

新课改下的小学语文阅读教学模式探索

随着我国小学新课程改革的开展和深入,小学语文阅读教学面临着新的要求。主要探讨了在新课改下小学语文阅读教学模式的改革和创新,以不断提升小学语文阅读教学质量。     

浅论新课改下小学语文教学

随着新课改的深入推进,在推动小学语文教学更好发展的同时,新课改对小学语文教学提出了更高的要求,也给小学语文教师的教学带来更多新的变化,这就要求广大小学语文教学教师要跟上时代发展步伐,紧扣新课改大纲,及时更新小学语文教学理念与教学专业技能,树立小学生的学习主体地位,更好地服务于小学语文教学实践活动,从而有效促进小学语文教学的"教学相长"。     

新课改下小学语文写作教学策略研究

<正>新课程改革对小学语文写作提出了新的要求,也给小学语文作文教学带来了新的挑战。在这样的背景下,对小学语文写作教学策略进行科学的研究是必不可少的,如此方能依照新课程改革的要求,找到更加契合当前教学实际的小学语文写作教学策略,使小学语文写作教学在良好的教学策略的推动下,逐步实现真正的、质的提升。一、当前小学语文写作教学与新课改相悖之处当前,小学语文写作教学中仍然存在不少与新课改的要求相悖之处,需要相关的教学工作者予以重视。在此,将新课改背景下     

小学语文词语教学策略研究

新课标对小学语文词语教学提出了新的要求,小学语文教师也应该更加重视词语教学在语文教学中的地位,以提高小学生的词语应用能力。从小学语文词语教学的现状出发,分析了小学语文词语教学的策略。     

新课程背景下小学语文作文教学策略研究

随着新课程改革理念的不断深入,小学语文作文教学活动已经完成了很大的转变,为了更好的适应新课程教学理念的要求,小学语文作文课堂还要做出更大的革新.新的教学理念也为小学语文作文教学活动提供了新的教学模式,对提升小学语文作文课堂教学质量提供了保障.本文主要以小学语文作文教学为研究对象,主要分析了新课程背景下小学语文作文教学策略的相关问题.     

学会书面表达 增强学习自信——小学语文作文教学中层递式教学模式的应用探究

小学语文教育的书面表达能力一直是小学语文教学的重要教学课题。随着我国经济改革开放四十年的发展,社会对学生的教育有了新的要求。老师应该修正传统的教学经验,按照新的课程改革要求,培养素质教育要求下,培养综合能力全面发展的综合型人才。在小学语文的教学中,强化教师的教学理念,寻找新的有效授课方法,是素质教育要求下老师对学生负责任的体现,努力培养学生的综合能力发展,是提升小学语文教学的目标。本文将会对在语文教学中使用的层递式教学方式进行研究和分析,旨在小学生语文表达能力的培养和提升。     

新课改下小学语文低年级阅读教学策略探究

新课程标准明确指出阅读教学在小学语文中的重要地位。但从小学低年级语文阅读教学现状来看,其与语文新课标的要求还存在一定差距。为此,有必要探寻新的阅读教学策略,优化小学低年级语文阅读教学。     

浅谈小学生语文写字教学

写字教学是小学语文教学中不可缺少的重要组成部分。新的小学语文大纲把小学生语文写字教学提到了一个重要位置,针对小学生语文写字教学提出了具体要求。     

小学语文阅读教学研究

小学语文阅读能力的培养是小学语文教育中的重要一环,《新课标》对小学阅读也提出了新的要求:掌握多种阅读方法,培养独立阅读能力,养成良好阅读习惯,丰富知识积累等等。因此也对我们的教学提出了更高的要求,本文就是探究如何改革小学语文阅读教学以满足新课标的要求。     

小学语文教学探索的路向及启示

随着时代的发展,小学语文的教学有了新的探索以及要求,文章就是以小学语文教学探索的路向及启示为研究中心,其目的在于通过对小学语文教学的探索,进而推动语文教学发展,从而使得小学语文教学能够贴合新时代的发展。     

论新课程对小学语文教师专业素养的新要求

小学语文教师的专业素养是一个动态发展的系统,随着教育目标和要求的变化调整而不断变化发展。新课程的不断推进和深入,对小学语文教师的专业素养结构提出了一些新要求:小学语文教师应具有新的现代教育理念;小学语文教师在知识结构上更加强调多层复合性;小学语文教师应更加注重提高文学素养;小学语文教师应努力提升学习能力、现代化教学技能和教育研究能力。     

新课标视角下的小学语文作文教学探讨

作文教学是小学语文教学中的重要组成部分,也是语文教学的薄弱项,新课标改革对小学语文作文教学也提出了新的要求,因此,本文对新课标视角下的小学语文作文教学内容和质量进行简要分析。     

小学语文阅读教学高效性研究

随着我国素质教育以及新课改的深入发展,对小学生的语文阅读教学也提出了新的要求。因此,有效发挥小学语文阅读教学的高效性已经成为当前小学语文教师所面临的重要课题。本文对提升小学语文阅读教学高效性的方法进行分析,希望对提升小学语文阅读教学高效性有所帮助。     

提升小学语文课堂教学质量的措施探讨

在新课改要求中,明确提出了对小学语文课堂教学质量的提升,对小学语文教学提出了新的要求。教师要转变传统语文教学理念,要在有限的课堂时间内,加强小学语文教学效率。接下来在本文中主要从多个方面加强小学语文课堂教学质量,真正践行新课改策略。     

创设情境教学法在小学语文教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,小学语文教学有了新的教学目标及要求,情境教学法已经广泛应用在小学语文课堂中。本文主要阐述了情境教学法于小学语文教学的重要现实意义,并且就如何在小学语文教学中应用情境教学法展开讨论,旨在优化小学语文教学,提高课堂教学质量。     

多元化教学手段构建高效小学语文课堂

新课程改革标准对小学语文课堂提出了新的要求,但是也指明了进行改革的方向,语文教师应当在新课改标准的要求下,开展小学语文知识的教学。本文从笔者小学语文课堂的教学经验出发,提出进行语文课堂教学模式优化的策略,希望能够对其他小学语文教师提供帮助。     

新课改下的小学语文创新教育研究

语文课程是中国学生的一门必修课,贯穿学生学习的全过程。小学语文课程作为语文教学的重要启蒙阶段,在培养学生语文素养的实践中发挥着重要的作用。新课程改革给小学语文教学提出了新的时代性要求,即在小学语文教学中,不断提高学生的自主创新能力,发挥学生的想象力和创造力,为语文教学注入新的活力。