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王丽 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(9)
命题是考试的关键环节和核心任务。几年来 ,我们把优化考试命题视为高中地理教学整体优化的重要环节 ,用素质教育思想指导制订会考标准和命题 ,以完善会考功能 ,使会考能客观地评价教学质量 ,也能正确引导地理教学实施素质教育 ,促进学生全面发展。 1998年配合高中课改试验 ,教育部派专家指导、参与我市地理会考命题改革 ,使地理会考试题呈现出新思路、新变化。以此为契机 ,我们在 1998年由人教社组织两省一市高中二年级第一学期期末测试命题 ,以及 1999年高中地理会考命题中 ,更新命题观念 ,为形成以学生活动为主体的课堂教学模式、方法方… 相似文献
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高中地理会考是高中学生地理课的水平过关考试。既是考核学生掌握高中地理基础知识的标志,也是检查评价地理教师教学质量的一种手段。 地理会考复习时间紧、内容多,尤其在最后综合复习阶段,许多学生面对大量的知识点和图表,都有手足无措,不知从何抓起的感觉,如何抓好高中地理会考的总复习,是每个地理教师都应深入研究的问题 相似文献
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高中地理会考制实行以来，如何提高地理会考成绩，是高中地理教师共同关心的问题。地理教学任务主要靠课堂教学完成，提高课堂教学效果才能保证教学质量和会考成绩的提高。本文就如何抓好课堂教学作一些探讨。一、课堂教学要注意激发学生的地理兴趣。“兴趣、求知、长智”，是学习的心理规律之一，地理兴趣是学生积极学习地理知识的动力，对会考成绩产生积极作用。因此，培养学生的地理兴趣非常重要。我在课堂教学中从以下三方面激发学生学习地理的兴趣。1，化繁为简突破难点。地理课有些知识抽象、难度大，若上课时照本宣科，课堂效果必然… 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1994,(6)
目前,全国各地高级中学开始实施地理会考制,使地理学科由原来的选拔考试转换为水平考试,考试的范围与学制也有了不同的改变。这种改变,强烈地冲击着高中地理教学。为适应这种变革,笔者在两年地理会考实践中,认为要在短期内,抓好会考的合格率和优秀率,主要应注意以下几个原则。 相似文献
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我省决定从1991年秋季入学的普通高中一年级学生开始正式实行普通高中会考制度(以下简称高中会考)。地理学科属于高中会考科目之一。为了给我省高中地理会考提供命题及评价的依据,并让广大师生明确地理会考的内容、范围和具体要求,以增加复习备考的透明度,我室制订了《江苏省普通高中地理学科会考纲要》(以下简称《地理会考纲要》)。《地理会考纲要》是以国家教委1990年颁发的《全日制中学地理教学大纲(修订本)》有关高中地理必修课教学的基本要求和现行高中地理必修课教材为依据,并结合我省普通高中地理教学的实际制定的。 相似文献
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唐建萍 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(3)
高中地理会考是国家承认的省级普通高中学业成就考试,属于以标准参照为主的终结性测验。主要任务是考核学生地理课程的学业是否达到了高中毕业的标准。它涉及考试目标的制订、命题、考试实施、成绩评估等一系列环节,其中命题是整个会考工作的核心环节。而对于命题来说,... 相似文献
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目前各地高考都取消了地理科目,将地理科目归纳进了综合学科,因此高中地理会考在高中地理教学中就显得尤为重要。如何带领学生做好高中地理会考的复习,如何使学生对学过的知识在认识上达到新的跃变,是高中地理教师值得探讨的问题。 相似文献
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王开稀 《福建基础教育研究》2014,(11):108-108
高中地理会考是检验学生掌握地理知识,以及运用地理知识解决问题能力的重要途径,也是学生地理课的过关考试。因此,作为老师,我们要掌握地理会考的规律,结合学生的实际,采取有效的教学策略,提高学生对地理知识的掌握和运用能力。本文结合多年的会考教学经验,谈几点有效的教学策略。 相似文献
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王晶 《黑龙江教育学院学报》1997,(2)
1996年地理科会考命题依纲据本(全日制中学地理教学大纲《修订本》、高中地理会考纲要、高中地理必修课教材),试题无知识错误。较好地贯彻省教委的命题指导思想,“适当加大命题难度,及格率控制在90％左右”。 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(9)
为了推动广大地理教师探索考试命题的科学性、实践性和对学生综合能力的科学评价 ,本刊编辑部面向全国广泛征集高考、会考地理试题 ,并在期刊上择优选登。一、征题类型各省、市、地 (县 )级考试及重点中学地理高考、会考、模拟、章节 (单节 )测试试卷 ;自行设计的各类地理高考、会考、热点及学科内、学科间综合题 ;在地理学习中有典型性的有关试题。注 :以上试题内容包括世界地理、中国地理、高中地理 (新、旧教材 )。二、征题要求1.各类试卷、试题应字迹工整、卷面整洁、图文清楚 ,附有参考答案。对典型题 (不限题量 ,一题也可 )请附解析及… 相似文献
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李云峰 《课程.教材.教法》1998,(4)
抓好地理会考命题促进素质教育实施云南省教委教研室李云峰通过会考命题,促进普通中学素质教育的实施,引导师生正确把握教育教学思想,是教研员不可回避的一个问题。本文旨在通过高中地理会考命题的实践,总结一些体会和做法,以求教于同行。一、高中地理会考应体现素质... 相似文献
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柯朝阳 《厦门教育学院学报》2000,(3):70-72
高中地理必修课在高中只开设一年，要想在短短的一年时间里，较好地完成教学大纲的要求，又要全面细致地搞好会考复习，达到较高的地理会考合格率和优秀率，这是一个值得探讨的问题。本就如何全面提高会考成绩，从课堂教学、单元测验、考前复习等三方面着手，对它们做了分析探讨。 相似文献
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钟荣南 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1999,(3)
会考,又称“小高考”,高中地理会考是高中学生地理课的水平过关考试。高中地理必修课开设只有一学年,授课教师既要完成教学任务,又要指导学生进行较为系统的会考复习。如何在短暂的时间内,进行全面而有效的复习,达到较高的会考合格率和优秀率,是一个值得探讨的问题... 相似文献
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<正>初中地理在未列为中考学科之前,一直被边缘化,由于没有升学压力,学生学习地理的积极性不高,初中地理知识严重缺乏。现在,虽有初二年级的地理升学考试,但初中地理升学考试是水平考试,试题难易比例是8∶1∶1,试题对能力的要求较低,学生地理基础知识掌握不够扎实。高中地理与初中地理的要求不同,高中地理既属会考学科,又属高考学科,难度上跨度很大,与初中地理知识联系十分密切。现在进行初高中地理新课程教学时,教师普遍感觉新教材难教,学生感觉地理难 相似文献
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贺丹君 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1998,(4)
多媒体教学法在地理复习中的应用□贺丹君／江苏溧阳市一中在近年来的教学实践中,我运用多媒体教学手段进行地理课堂教学结构的改革及组织高中地理会考总复习,取得了较为满意的效果。下面谈谈我在这方面的粗浅认识和体会。１．首先要确定和编制最优化的复习目标。复习目... 相似文献
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王丽 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(3)
自 1993年以来 ,天津市始终重视高中会考工作及其在素质教育中的导向作用。坚持高中会考的意义 ,首先是建立一种在高中大幅度扩招形势下 ,对高中教学质量的必要保证机制和坚持高中教育相对完整的独立评价机制 ;其次是防止高中学生在天津市实行的“3+2”和“3 +Ｘ”的高考方案实施过程中容易出现的偏科现象 ,有利于高中学段全面推进素质教育。近十年来 ,不少学校还总结了“借会考夯实基础 ,迎高考再上水平”等经验 ,形成了以会考促高考的良性教学管理和评价机制。高中地理会考是面对全体高中学生的水平性考试 ,而高考中涉及的地理考试则是面… 相似文献
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黄凌云 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(12)
应如何减轻学生的课业负担——从高中地理会考谈起□黄凌云／江苏省丹阳高级中学实施普高会考制度五年来，我校地理会考连续四年百分之百合格，今年仅一名自费生未及格，历年的地理会考优秀率均达７０％左右。我们取得这成绩，既不靠增加课时，也不增加学生的课外作业量，... 相似文献
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2011年高中地理基础会考时间已近,如何科学应考,已提上议事日程。本人认为,要在新的一年会考应考中取得佳绩,还必须坚持两条基本原则:一是落实地理 相似文献