实施目标教学,大面积提高教学质量

《中国教育改革和发展纲要》明确指出“职业技术教育是现代化教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化现代化的重要支柱”,要求“把提高劳动者素质,培养初、中级人才摆到突出的位置。” 中等医学教育是我国中等职业技术教育的一个重要部分,是     

实施“目标教学”大面积提高初中化学教学质量

重庆市教科所的“初中数理化目标教学”的研究工作很有特色,经过三年的努力,取得了可喜的成果,这对于打好义务教育基础,大面积提高初中理科教学质量起到了积极的作用。最近,他们的这项实验被评为四川省中小学教学改革经验成果二等奖。本刊特向广大读者推荐这一实验项目,并从他们的来稿中撷取初中化学目标教学研究方面的经验,供教学时参考。     

目标教学能大面积提高教学质量

目标教学能大面积提高教学质量朝阳区中学教研室魏国昌我从１９８４年开始个别试点目标教学，１９８７年纳入市教科所“七五”教育科研课题，并开始局部推广．至今已经九年。本文将目标教学法作一概要介绍。一、什么叫目标教学养目标教学是借鉴美国心理学家布卢姆的《教育...     

推广目标教学大面积提高教学质量

推广目标教学大面积提高教学质量阜阳市教研室吴素芳，王新元阜阳市初中物理教学于１９８９年开始进行目标教学改革试点，１９９２年秋季在市区全面推开。几年来全市初中物理教学质量逐年提高，大大激发了学生学习物理的兴趣，大面积提高了初中物理教学质量。一、围绕目标...     

实施目标教学提高教学质量

在物理教学中有的放矢地实施目标教学,可优化课堂教学效果,激发学生的学习兴趣.在课堂教学中,教师应做到依据层次、明确目标,公布目标、督促预习,有的放矢、因材施教,认真检查、学以致用,认真分析、找出问题,及时辅导、巩固知识.通过这几个环节的目标教学的实施,既可帮助学生加强对所学知识点的理解和掌握,又能很好地发展学生的个性,从而使全体学生稳固地实现学习目标,全面提高教学质量.     

实施目标教学 提高教学质量

在我国英语教学中,有众多的外语教学专家长期以来一直致力于基础外语教学研究。哪种方法好,哪种方法切实可行,可以说是仁者见仁,智者见智。各地也开展了多种多样的教学实验,取得了不少的教学经验,有效提高了教学质量。我在初中英语教学中进行了一点新的尝试,其主导思想就是实施目标教学,以求提高课堂教学质量。     

实施目标教学 提高教学质量

在物理教学中有的放矢地实施目标教学，可优化课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。在课堂教学中，教师应做到依据层次、明确目标，公布目标、督促预习，有的放矢、因材施教，认真检查、学以致用，认真分析、找出问题，及时辅导、巩固知识。通过这几个环节的目标教学的实施，既可帮助学生加强对所学知识点的理解和掌握，又能很好地发展学生的个性，从而使全体学生穗固地实现学习目标，全面提高教学质量。     

实施目标教学 提高教学质量

何谓教学目标?美国心理学家和教育学家布卢姆指出:“目标是指明确阐述希望通过教学过程使学生改变其思维、感情和行动的方式”。也就是说,教学目标是教师要求学生通过教学过程达到的学习成果或最终行为。     

实施单元达标教学 大面积提高教学质量

自１９８６年１０月开始，烟台市福山区在全区１８所中学、１０个乡镇及１个产业区的小学有计划地开展“大面积提高教学质量”（后改名为“单元达标教学”）教改实验。十年来，取得了丰硕成果。一、实验与研究的基本概况１．总体设想实验的总体设想是：在一般学校和一般条件、一般师资、一般学生的情况下，在不增加过多投入、不延长教学时间和不加重师生负担的前提下，运用信息论、系统论和控制论的原理，借鉴国内外先进教学理论。结合我区实际，探索一条符合教育规律、为广大师生所接受、大面积提高教学质量的新路于，进而建立适合我国国情…     

实施目标教学提高数学教学质量

正以前我们学校教师上数学课,教学目标在教师心中有数,颇有意识,而学生却心中无数,意识模糊。这节课学什么,学到什么程度,课前一概不知,有时上完课,还是目标不明确。针对这种情况,去年我校数学教研组有计划地实施了目标教学,目标教学的课堂结构就是教师和学生都明白了"教"与"学"的任务,在学习目标的引导下,使学生愉快地从一个阶段进入另一个阶段的学习,避免了学生学习的盲目性、随意性和被动性。这样的做法,收     

探索大面积提高教学质量的路子——数学目标教学实施尝试

我市初中学生数学学习成绩两极分化比较严重,差生所占比重很高。我们曾经从中考数学完卷中随机抽取80份进行统计分析,离散系数达38．7%;最高分114分,优生率13．75%(90分以上),最低分8分,差生率为42．5%(60分以下)。有人认为,学生学习数学两极分化现象是不可避免的。针对这种观点,我们选择分化比较突出的初二年级,进行数学教学目标实施试点探索。试图通过目标教学,寻找能较好解决分化,大面积提高初中数学教学质量的途径,并探索数学目标教学规律。这一尝试,在实践中取得初步效果。现将实施概况简述如下。     

实施异步教学，大面积提高高中化学教学质量

上篇 12年异步教学其乐无穷,硕果累累——高中化学教学改革四轮实验回顾 从1979年开始,20多年来,异步教学改革伴随着我国改革开放的步伐,以其独特的,土生土长的中国气派和现代教育风格及强大的生命力,从武汉朝气逢勃地走向了全国,走出了一条“面向全体学生,使每一个学生都获得全面发展,轻负担,高效率,大面积提高教育质量。的素质教育的成功之路。”     

实施分层目标教学提高化学教学质量

一、分层教学实验目标 在现代教育理论的指导下,通过"分层教学,分类推进,促进全体学生全面素质发展"的教学研究与实践活动,促进教师进一步转变教育观念,端正教育思想,提高自身素质,从而促进中学化学教学的最优化和全体学生素质的全面发展,实现教学质量的大面积提高.     

实施目标教学,提高语文教学质量

目标教学就是在教学目标指导下,进行教学活动,根据教学目标要求去评价教学效果,并利用评价结果,控制和调节教学活动,使教学目标化、系统化、科学化,实现掌握学习的策略,从而大面积提高教学质量的一种教学模式,在这种教学模式中,首先要求教学要有明确的教学目标。要在语文教学中实施目标,     

实施异步教学，轻负担高效率大面积提高教学质量

随着现代科学技术与现代生产的迅速发展，现代社会对我们教育工作者提出了比历史上任何一个时期都要高的要求，就是要培养大批具有中高级文化和科技水平的高智能的劳动者，以适应不断发展的现代社会生产和社会生活的需求。因此，如何培养高智能的人？这就成为摆在我们教育工作者面前的一个重要课题。经过多年的数学异步教学实践，我们认为，异步教学方式可以指导我们达到这个目的。因为异步教学方式的本质特征是学生学习的个体化和教师指导的异步化的有效统一。这种教学方式能使每个学生都成为具有自学能力和创造才能的学习主人，从而达到轻负担高效率大面积提高教学质量，培养大批具有科学思维头脑、全面发展的高智能新人的目的。     

实施题组教学法 大面积提高教学质量

在小学数学教改中,我们通过几年的试验、探索,创造了一种新的教学法——题组教学法。经过多渠道的检测、验证,确认它是大面积提高小学数学教学质量行之有效的方法。 一、题组教学法概述题组教学法即是教师依据小学数学教学大纲,遵照教材各章节各课时的教学内容和目的,并结合学生的年龄特点及认识规律,按课时精心设计五类题组,把知识题组化,题组系统化,形成一种合理、有效的新型课堂结构。题组教学法要求教师根据小学儿童教育心