“另类”智慧：一个“差班”班主任的自述

教育，是一门技术，更是一门艺术，成功的教育是智慧的结晶。秉持这一理念，自毕业从教十年来，我多次拒绝学校领导让我带“实验班”的安排，接手的全是清一色的“双差”（学习差、纪律差）班。在教育过程中，我运用稍显“另类”的教育智慧，净化了班风，活跃了班集体氛围，改善了学生的精神面貌，取得了一定的教育效果。     

自我管理 自主学习——谈“一四五”班级管理模式的实效

全面推进素质教育，进行教育改革与创新，培养学生的自我管理、自主学习是当今教育的主旋律。半学期来，在具有独创特色的“一四五”（即一班规四要求五细则）班级管理模式的全面管理下，我班纪律、劳动、卫生等方面表现突出；学习上取得了优异成绩；培养出了一支优秀的班干部队伍。一、全面贯彻“一班规四要求”，创造良好的学习氛围“班规”是一个班级管理的“宪法”，是一部大法，是纲。“四要求”是它的具体补充。教育、引导学生认真学习、深刻理解“一班规四要求”，变随意行动为自觉行动，使他们能够做到自我管理。半学期来，我班涌现…     

谈谈“微笑带班”

谈谈“微笑带班”○李玲玲（南昌市京山中学）我从教多年，做过较长时间的班主任。作为班主任，我主张“微笑带班”，也就是说，在教育工作中，通过“微笑”去追求积极的情感效应。班主任的教育行为，对学生来说，是产生情感的源泉。情感在教育实践中，有着十分重要的意义...     

三场深情交谈 一路“乐活”同行

<正>2022年11月，想起已有时日未见到班老师，应该拜访一下，可没过几天就惊闻班老师离开的消息，一时竟有些恍惚。我就职于南京市龙江小学——一所被班华老师反复提及的学校，一所在班老师的指导下以“乐活”理念实践教育的学校，一所被班老师称为“有大爱大德大情怀”的学校。记忆的风车倒转回2009年，第一次听到“乐活教育”，对这个概念的提出者既崇拜又好奇，于是知道了班老师的名字。校长告诉我，班老师住在我们学校隔壁，他是教育界一位德高望重的教授，学校老师们经常会登门拜访学习。没多久，我就得到了第一次向班老师学习的机会。     

由“恨铁不成钢”所想到的……

由“恨铁不成钢”所想到的……湖南省常德市武陵区育英小学汤爱珍以前，我班有学生犯了错误，我总是脸红脖子粗地批评教育，好像离开了批评就不成其为教育。我在批评教育时往往是一副“恨铁不成钢”的样子，对学生的错误或不足进行简单化的批评，有时甚至一味指责，可总是...     

学生“导演”的“小品”

那天刚一上课，张阳就哭诉自己放在铅笔盒里的125元饭费不见了。我一面安慰他别着急，再仔细找一找，一面对全班同学说“谁看见了，帮他一块儿找一找！”话音刚落，程全同学立刻站起来说：“老师我知道，课间休息时有两个大哥哥来过咱们班，可能是他们拿了。”我赶忙问：“那两个哥哥是哪班的？你认识吗？”“认识！”程全十分肯定地回答。我领着他找了几个班，他并未指认出那“两个哥哥”。于是他又说：“可能他们把钱扔到垃圾桶里了。”我随他到厕所旁的垃圾桶，发现里面果真有不多不少整125元钱。钱找到了，我心里的一块石头落了地，但是…     

我与儿子并肩“战斗”

儿子学校的隔壁，是区里漂亮得让人不得不驻足的少年宫。儿子上小学一年级时，我就发现学校的放学人流有个有趣的流向，就是从这边的校门流出，穿过马路，又鱼贯流向少年宫的大门。儿子说同学们都有“班”上，于是禁不住诱惑，我也牵着儿子的手进去参观了一下。儿子那时候对“教室”还充满了向往，恨不得天天呆在各种各样的教室里。幸好，我还清醒。我绕过让人眼晕的诸多热点班，指着很受冷落的围棋班对儿子说：“就它吧。”可不久，儿子对总在教室里受教育有点儿想法，并用磨磨蹭蹭的行动来表达。终于，上围棋班不了了之。面对课余时间“闲…     

“爆哥”变形记

<正>“爆哥”是我接手的历史课班中“最火”的小伙子。小伙子是年级运动明星，学习努力，在班上的人缘好，也是老师心中的好学生代表。如此优秀的孩子为什么会有“爆哥”的绰号？九月开学，我担任高一一班的历史教学工作，这个班是年级优班，学生整体学习很认真，态度比较端正，每次上课课堂氛围很好，很快我也记住了几个课堂表现优秀的学生名字，下课后常常有一些学生围着我继续做一些问题探讨。     

从“炸弹留言”到“真情告白”

新学年,我新接了一个班。开学第二天,我就在书里发现了一份题为“炸弹留言”的挑战书,内容只有一句：“我很讨厌你的教育方式,我恨你的陈旧思想,我要和你斗。” 两个月后,一个偶然的机会,我得知给我“炸弹留言”的是小马同学,并由此展开了我的“卸弹”工程。     

“发展不成熟”的价值与“发展关键期”的意义

我从1998年开始研究两至三岁婴幼儿的托班教育。通过两年的教育实验,我获得了大量关于托班教育的感性认识,在此基础上,对婴幼儿发展与教育的许多问题进行了一些思考。一、关注“发展不成熟”的价值——让每个阶段的儿童获得充分发展“发展不成熟”论,是当代西方发展心理学新近提出的一种儿童发展观。     

再谈“温故而知新”

连续三个周的班级综合考核中，我班自习纪律减分夺得了“三连冠”，这个名称着实令我大为恼火。有的老师劝我说“你们班有全校有名的‘五巨头’，是有名的‘垃圾班’，减分最多也是理所当然的事情”。从我内心来说．工作这么多年还是头一次接手这样的班级．确确实实存在着很大的难度。     

“对课”

近日，我蓦然发现五·一班的作文无论整体水平还是优等率均高于我任课的五·二班。是五·二班的学生基础差，还是老师的教法不对头？……内心的猜疑和不安顿时取代了往日的自信和沉着，并驱使我去听五·一班的作文课，期望从中找到问题的答案。五·一班的语文老师姓朱，近天命的年纪，高个子，紫脸膛，操一口不很标准的普通话，是个从未获得过各种“优秀”、“能手”桂冠的普通乡村教师。他一迈上讲台便问这节课学什么。学生们答“写作文。”“不写作文，上‘对课’。”他一字一顿地纠正。学生一听，脸上立刻显出疑惑的神情。我也感到纳闷，…     

“烂苹果”变“金苹果”

这是大豪公司的老总说的一件陈年旧事—— 我读初三时，学校决定：将各班成绩差的学生剔出来，组成一个“差班”。据说此举是“弃卒保马”、“丢车保帅”，避免几个“烂苹果”带坏整筐“好苹果”，确保学校明年达到应有的升学率。     

班级管理：从“有为”到“无为”

许多人认为，班级事务繁杂琐碎，班主任工作又苦又累。以前，我也是事必躬亲，焦头烂额，结果我累，孩子们烦。事实证明，这种传统的“保姆”式管理已不再适应社会的需要，也是教师能力欠佳的表现。我摸索了一套行之有效的管理方法，既能锻炼学生的能力，又使自己不再像个管家婆，何乐而不为呢？一、有为而治，健全完善的评估机制，实施科学管理刚接手新班，就征求大家的意见，制定班训班规，建立一套严格的管理制度。班训。“团结奋进，争创一流。”这是一面旗帜，是奋斗的动力，凝聚每个学生的心。把团结放在首位，是教育学生，在当今社会…     

“女儿国”的笑声

上天眷顾．我很荣幸地被分到了年级的“品牌”班——高一（10）班。一进高一（10）班的大门。我就傻眼了：眼前是清一色的女生校服!蓝色的男生校服显得那样羞涩，那样孤立无援——37人中有27人是女生!男女比例近1：3！我还真有些悲哀，怎么“品牌”班是一个“女儿国”呢？     

用爱营造共同的“家”

优秀的班集体是学生全面发展的温床,培养学生以校为家,以班为家的思想,培养学生＂班荣我荣,我爱我班＂的观念是我从事班主任工作的理念。我憧憬让班级成为一个和谐温馨的家,让每一个孩子都在爱的怀抱里学习、生活、创造,让每个孩子都能在“家”的庇护下健康地成长。教育实践证明，班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，在近二十年班主任工作中，我体味到它的艰辛，但同时也收获了这项工作的快乐。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。     

乒乓“外交”

当年的中美乒乓外交是一个绝妙的国际外交经典,小小的银球在厚厚的政治壁垒上点燃了一支温暖的火把,并照亮了世界。而在班级管理工作中,我也曾借助这小小银球,起到了出其不意的效果。记得我刚调到本校时,校长找我谈话,语重心长地把四年级A班“托付”给了我。校长也没瞒我,说这个班是全校最“散”的一个班,并特别向我“推荐”了小丁。据说,班上的小丁是一头“犟牛”,很有“号召力”,对老师的教育一概拒不合作,是班级里的“男一号”。他就像画卷上过于浓烈的一笔,与周围的色彩极不和谐。交接班时,原班主任曾满怀歉意地对我说:“徐老师,没把他教好……哎……”     

“小十佳”活动推动了班级工作的开展

1985年暑假,我新接了一个初三班。这个班由于多种原因,班风不正,学习成绩也差,成了全校闻名的后进班。如何改变差班面貌,怎样调动全班同学的积极性?近年来众多的“十佳”评选活动启发了我:评选“十佳”是一种很好的教育活动,它能催人奋进,     

由“老师偏向”反思为师之道

又是一年九月初，也算是“老”教师的我迎来了第八年的初三毕业班教学。我也俨然成了“铁打的营房”，而学生就是那“流水的兵”。一切又如往年按部就班的先是初三毕业的思想教育：如知识学习是多紧张、竞争是多残酷、中考是多严峻等等。当我看到学生那懵懂又惧怕的目光时，虽然有些心疼，但“初三真的就是这样”观念已经占据了我的大脑。     

一个“双重性格”学生的转变

一个“双重性格”学生的转变休宁县海阳一中黄绮霞去年１２月５日，我班学生叶兵的母亲一见到我便高兴地对我说：“黄老师，您真是个教育有方的好老师。您知道吗？我儿子全变了，真感谢您！”“半年多过去了，我儿子再也没发过一次脾气，没摔过一件东西。他变得懂事多了，...