爱一个人的最高境界

我从爱的塔罗牌前走过,那奔波在四季里的容颜如莲花的开落。母亲的心是小小的疲惫之城,女儿的承诺是换你安心的方向。窗外,很宁静。愈酿愈沉的夜色中传来了树叶摩挲的细碎之声。     

爱，是教育的最高境界

作为教师,教书育人是我们的职责,育人更是重中之重。如果一个人不能学会做人,那有再多的知识也没用,甚至对社会的破坏更大。要更好地育人,有一颗爱心是很重要的。爱,能包容一切;爱,也能融化一切;爱,是教育的最高境界。     

爱的最高境界

一打开电脑无意中进入某文学网站看到一篇标题为“请你一定要比我幸福”的文章,文中的一段话让我莫名的感到伤感:“我要你幸福,答应我。你幸福我就幸福,甚至会快乐的。答应我,一定要比我幸福!请你一定要比我幸福!因为你的幸福系着我的幸福甚至快乐!”很感人、很感人!就是不知作者在说这些话的时候,心里是否淌着泪? 没来由地想起了一位我在夜校认识的同学——小张,小张原本和丈夫恩恩爱爱,白手起家,谁料人一阔脸就跟着变, 她的丈夫在有了一些钱后经不起外面的诱惑,与一个年轻     

爱的最高境界

有句话精炼地概括了人生的三种情“友情是水，爱情是酒，亲情是血”显然，其中最珍贵、最浓厚的是亲情。许多人自出生起，就无时无刻不在享受着亲情的醇厚。曾经见过这么一幕情景．公园里，一位年轻的妇女张惶焦急地四处奔跑，口中呼喊着一个孩子的乳名。当调皮的孩子从她背后跳出时，     

勤业爱生是师德的最高境界

中共中央不久前颁布了《公民道德建设实施纲要》,这对于提高全民的道德水准会起到长远的、重要的作用。而道德教育要从小抓起,才能养成道德习惯。因此,学校的道德教育要配合公民道德准则的推行,不断改进和完善。教师既是社会的一个公民,又是一个教育者,他要对学生进行道德教育。因此,教师本身就应该有较高的道德水准。任何一个社会职业,都应有自己的职业道德,而教师的职业道德要求就更高,因为他是教育人的人。 我国有1200余万名教师,绝大多数具有较高的师德,勤业爱生,为祖国和各条战线培养了众多人才。但是也有极少数教师缺乏应有的道德品质。我常常看到媒体报道有些教师体罚学生、凌辱学生,心里感到     

刘彭芝:爱是教育的最高境界

刘彭芝语录⊙尊重个性,挖掘潜力,一切为了学生的发展。⊙我是为教育而生,为教育而活着的人。⊙教育要着眼于学生的一切,赏识和激励能让学生获得成长的动力。⊙一所学校绝对不能藏龙卧虎,是龙就让它腾,是虎就让它跃。⊙爱是教育的最高境界,爱是自然流溢的奉献,尊重是教育的真谛,尊重是创造的源泉。     

教育的最高境界是对学生的爱

教育是为了每个生命个体能自由、理性和善良地全面发展,为了实现这个目标,教师在教育教学过程中一定要以优秀的人格潜移默化地影响学生,做到从内心深处"接纳"每一位学生。现在是以学生为本的时代,"接纳"一词反映出的是一种积极的、乐观的友好的人生态度,是建立在善良与热情的基础上的优秀品质;教师要做到真心、平等地对待每一位学生,教师对学生的爱应该是理性的爱、闪光的爱。这种爱才是工作的出发点,是教育艺术产生的源泉;教师在接纳每一位学生、平等尊重每一位学生的同时,还必须以真诚的态度感化学生,学会站在学生的立场上考虑问题,不挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。只要教师的内心充满爱,就能传递给学生最美的眼神、最真的爱,就能实现每个生命个体自由、理性和全面地发展。     

爱的最高境界在于分离

一直很喜欢看《动物世界》,片中的狮子妈妈无微不至地照顾自己的孩子,但是当小狮子长大后,妈妈一定要赶它走。它的个头儿已经和妈妈差不多了,但是依然围绕在妈妈身边不愿离去,这时的妈妈凶相毕露,又是赶,又是咬,又是推……直到它从自己的领地中消失……难道妈妈不爱它吗?不是,妈妈太爱它了,但妈妈知道它已经掌握了该掌握的技能和本领,现在正是它独立开创自己领地的时候了。爱,不应该成为孩子的束缚。     

师德的最高境界--师爱

假如你不热爱教育工作,但你必须敬业,至少不能玩忽职守;你虽然不热爱学生,但你必须把个人的好恶排除在工作之外,尊重学生和家长并公正地对待每个学生,对每一个学生的成长和进步负责.你也许攀升不到师德的最高境界,但师德的底线必须坚守,那是教育的最后屏障,也是师德的第一境界!     

师德的最高境界——师爱

教育家吕型伟曾说过:教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡了的教育;不能培养爱的教育,是失败的教育。爱是教育的生命线,爱是教育的润滑剂、催化剂,也是粘合剂。爱心是水,滋润着你我的心田;爱心是金钥匙,能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。在平时     

师德的最高境界——师爱

假如你不热爱教育工作,但你必须敬业.至少不能玩忽职守:你虽然不热爱学生,但你必须把个人的好恶排除在工作之外,尊重学生和家长并公正地对待每个学生,对每一个学生的成长和进步负责。你也许攀升不到师德的最高境界。但师德的底线必须坚守,那是教育的最后屏障,也是师德的第一境界！ 假如你深知教育意义和责任重大,不能误人子弟,必须钻研教材,应该认真备     

教学研究的最高境界是有趣

2002年，裴光亚先生曾发表了一组关于教学与教研的文章，其论题包括：数学教学研究的意义、方法、经验和案例，说课与评课，数”学教学中的需求、困惑、创新与艺术，等等．时至今日，仍有不少相关网站对其文章进行转载、引用、推介与评述．由此可见，这些论题仍然是大家关注的焦点，我们有必要重述并对已有言说进行更深层次的反思，使其能与时俱进．因此，我刊特邀请裴光亚先生就相关论题撰写系列文章，拟在“本刊专稿”栏目陆续发表，本期刊出第一篇——《教学研究的最高境界是有趣》．[编者按]     

教育管理的最高境界是什么

教育形势的改变和新课程的实施,对教师提出了更高的要求。我国在基本解决了教师量的问题之后,对教师工作的研究重点转向全面提高教师的专业素质,教师成长日益成为人们关注的焦点。然而,人们在把教师成长重点聚集在加快教育观念和知识结构更新、掌握教育研究方法和现代教育技术手段等方面的同时,     

家庭教育的最高境界是和谐

党的十六届六中全会通过了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。《决定》详细阐述了构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性，阐明了构建社会主义和谐社会的指导思想、目标、任务和原则。构建社会主义和谐社会顺应历史潮流，符合人民心愿，已成为时代的主旋律。家庭是社会的细胞，营造和谐家庭，不仅是和谐社会的应有之义，而且是子女健康成长的必然要求。     

教育的最高境界是返璞归真

正不知道大米是水稻还是小麦,把水稻当韭菜,这些城市孩子们闹出的笑话都已经是老生常谈的问题了,但是尽管素质教育推行了这么多年,这种现状却依然没有改变。正如新闻中报道的一样,一道简单地询问亲人生日和辨认生活必需品的问题,让学生傻了眼,弄出了笑话,囧态百出。说出亲人生日,辨认水稻和小麦,这并非多难的试题,但却难倒了很多考生,甚至闹出了笑话,这反映出当前的学校教育与家庭教育方式的偏颇与极端,折射出家     

语文是最高境界的修养

<正>"语文"历来被许许多多的人解读,被许许多多的人定义:语文是工具性与人文性的统一;语文的最大功用是工具性;语文是培养人的审美能力和分析事理的能力……通过几十年的语文教学和近年来对语文科研文章的钻研,笔者认为:语文的最低境界是听说读写,是向着最高境界迈入的一个过程。真正的语文是境界的修养。而语文教学是一种引领,是将无境界的学生指导进入初始境界(语文的最低境界),然后引领到最高     

教学研究的最高境界是有趣

2002年,裴光亚先生曾发表了一组关于教学与教研的文章,其论题包括:数学教学研究的意义、方法、经验和案例,说课与评课,数学教学中的需求、困惑、创新与艺术,等等,时至今日,仍有不少相关网站对其文章进行转载、引用、推介与评述。由此可见,这些论题仍然是大家关注的焦点,我们有必要重述并对已有言说进行更深层次的反思,使其能与时俱进。因此,我刊特邀请裴光亚先生就相关论题撰写系列文章,拟在"本刊专稿"栏目陆续发表,本期刊出第一篇——《教学研究的最高境界是有趣》.正如作者所言,当我们重开这个话题的时候,不应该停留在原有的地方,也不应该只是停留在方法与经验的层面。对中学教师来讲,由经验与方法延伸出来的可能不是理论建构,而是心灵之旅。比如,同样是谈论数学教学研究,不再是拘泥于它的"现实"意义,而是把"有趣"作为最高境界。在本组文章中,裴老师还将就"为享受教育的乐趣而写作,数学教师的特有语言与个性特征,对‘知识脱节’的反思,因目标的多样性而充满魅力,关于情境的创设,教学的智慧,从教学中的问题看教师的知识高度,我们为什么说课,关于数学竞赛,《论语》对教研的启示,教学价值是教学设计的灵魂"等论题作重点思考。我们也期待广大读者能共同参与以上论题的讨论,并针对我们这一策划提出您宝贵的意见和建议。     

浅谈师爱——师德的最高境界

教师对学生的爱,简称为“师爱”。有人说：师爱是师德的最高境界。而师爱则是教师职业道德的灵魂,即“师魂”,是师德的核心。它自觉而理智、纯洁而全面、普遍而持久,是一种无私、高尚、伟大的爱。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,教师职业道德是教师职业素质中的灵魂和核心．它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,做好教育工作必须要有良好的师德,而师爱则是师德之魂。做好教育工作就是要对学生有着爱心,这是做好学生教育工作的重要保证。     

爱是最高的教育

感动于王栋生老师的一篇文章《她为什么会拖堂》里所写的黄老师。年轻的黄老师是课堂教学的一把好手,被市里推荐到省里参加课堂教学大赛。她做了认真准备,课上得很顺利,但临近下课时,意外出现了。她请一名同学概括课文内容,正说着,“赛场”提示下课的铃声响了。根据大赛规则,拖堂则扣分;如果拖堂时间过长,加倍扣分。小学生有点慌,说话结结巴巴。黄老师就安慰他：“不着急,你可以把话说完。”最终,黄老师因拖堂一分多钟被加倍扣分,所有的评委都为之惋惜。但黄老师有自己的看法：“当时根本没有选择,就按我的习惯做了。如果要问我为什么会这样,也许我觉得那个小男生的发言比我的名次更重要。”