“立礼至乐”教育价值的追寻--福建省福州市鼓楼第二中心小学简介

福州市鼓楼第二中心小学创建于1937年,前身为私立光华小学,后更名为石井小学、井冈山小学,1978年定名为福州市鼓楼第二中心小学。近年来,学校秉承“兴于诗,立于礼,成于乐”的办学思想,坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、艺术活校”的办学理念,形成“以艺育德、以艺益智、以艺促教、以艺健体”的办学特色,以期实现“三能素质”（能歌善舞、能言善书、能学善行）培养目标。     

温馨校园 快乐成长

福建省厦门市同安区新民中心小学是福建省“农村示范学校”,厦门市“文明学校”、“心理健康教育综合实验基地校”, 全国少先队“红旗大队”。几年来,学校坚持“以人为     

西店风姿 艺苑废然——浙江宁海县西店镇中心小学学生书画作品选登

西店镇中心小学创办于1930年,是全县规模最大的乡镇中心小学。学校以“多元发展,人人成功,追求梦想,快乐向上”为办学理念,坚持“科研兴校”战略,走内涵发展之路,以美术教育为突破口,2010年取得了省艺术特色学校的光荣称号。近日,学校又被命名为“中国书画教育实践基地”,美术教育已成为学校亮丽的名片。     

“镇小”风姿

丹东市振安区汤山城镇中心小学是一所纯粹的农村小学，有学生1200余人，教职工80名。近年来，该校从农村实际出发，确立了“规范办学，全面发展”的方针，坚持以“科研兴校，特色立校，求实创新，特色鲜明”为办学目标，     

立足课题引领 创建特色学校

张家川县龙山镇中心小学是一所农村乡镇中心学校，近年来，该校坚持“科研兴校、科研兴教”，以促进教师专业化发展为目的，以课题研究引导教研之风，创出了自己的办学特色，促进了学生的全面发展和健康成长。     

以文立校争一流 内涵发展创名校

中宁大战场中心小学是自治区“百标工程”回民学校之一,学校一直坚持以“爱心,责任,崇尚,奉献”为校魂,以“不让一个孩子落伍”为办学理念,以“现在学好,将来活好”为教育理念。学校以“学会参与,主动发展”为校园主流文化,贯彻以文立校的办学思想,以创办人民满意的教育为宗旨。     

江西乐平市镇桥中心小学——让学生快乐学习,健康成长

<正>江西乐平市镇桥中心小学坐落在美丽的乐安河畔,下辖22所村完小、一所中心小学幼儿园,是一所规模较大的农村小学。一直以来,学校大力推进素质教育,坚持质量立校。特色育人,秉承"谦谨礼让、求真务实"的教风,让学生"快乐学习、健康成长、文明守纪、真诚待人"。学校坚持创新的办学思路,努力创建平安、高效、开放的农村小学。近年来,镇桥中心小学实施"学校发展.师资先行"战略,坚持"常规立校、教研兴校"的思想,以校本培训为载体,以新课改培训为中心,以现代教育理论、教育科研、教师职     

富锦市锦山镇中心小学简介

富锦市锦山镇中心小学是2004年易地新建的一所寄宿制小学校,校园占地面积27255平方米,建筑面积7224平方米。建有标准化的教学楼、公寓化宿舍楼、规模化食堂,设有微机室、语音室等现代化教学设施。现有33个教学班,1648名学生,111名教职工。学校坚持“以法治校,以德立校,科研兴校,质量强校”的办学理念,确立“学校管理规范出特色,老师整体优化加特点,学生全面发展有特长”的总体目标。运作“以生为本的主体性教育,以校为本的劳动式教育”的特色办学方略,实施三大兴校战略:科研兴校战略、文化兴校战略、名师兴校战略;建立四种机制:岗位竞争机制…     

抓管理 求创新 促和谐 提质量 促发展——青铜峡市叶升中心小学简介

叶升中心小学位于青铜峡市北部,始建于1918年,现辖5所完全小学,有51个教学班,在校学生1662名,教职工111人。学校现为自治区办学条件标准化建设示范学校和农村现代远程教育示范学校。学校秉承“一切为了学生的发展服务？的办学宗旨,坚持“以人为本、以德为先、依法治校、民主理校、科研兴校,质量强校”的办学理念,朝着“营造一流的育人环境,实施一流的学校管理,建设一流的师资队伍,争创一流的教育质量”的办学目标迈进。     

与时俱进 创造辉煌——不断前进的广东东莞市道滘中心小学

东莞市道滘中心小学创办于1929年，原名为东莞济川第一小学，1950年更名为东莞道浯中心小学。该校坚持“全面育人，打好基础，发展个性，培养特长，服务祖国”的理念，朝着优质的教育教学，优良的教风学风，优美的校容校貌的目标，全面实施素质教育，一步一个脚印，不断创新，不断提高教学质量，不断提高办学效益和办学水平，受到当地群众的高度赞扬。     

弘扬民族传统文化，建设评弹特色学校

辛庄中心小学始建于宣统二年（1910年）,百年办学历程积淀了丰厚的文化底蕴,形成了优良的办学传统。特别是近年来,我校坚持“以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思路,将评弹文化引进校园,积极推进评弹特色学校建设,产生了良好的育人效果。     

以中心小学为“龙头”学用“会刊”

以中心小学为“龙头”学用“会刊”我镇有五个学区，一所公办中心小学，５４所村办小学。自１９９４年起，中心小学２Ｏ名语文教师都征订了《小学语文教学》，５４所村办小学至少每校都订有一本。为了发挥“会刊”的教研作用，我们以中心小学为“龙头”，掀起了学用“会刊...     

浙江省海宁市长安镇中心小学魅力展示 优化个性 全面发展

浙江省海宁市长安镇中心小学坐落于浙江省海宁市副中心——长安镇,学校先后被命名为“浙江省示范小学”、“嘉兴市文明单位”、“海宁市绿色学校”。学校始建于1903年,现有75个教学班,3190多名学生,下辖5所完小,170多名教职员工。坚持以德立校。学校坚持以生为本,以注重实效为重点,以养成教育为基础,以实践活动为载体,积极倡导德育的生活化和乡土化,扎实推进各项德育常规的落实,以“特殊帮教”、“养成教育”、“校本德育课程”为主的德育亮点逐步凸显。     

发展中的浙江省仙居县实验小学

浙江省仙居实验小学,其前身是城关镇第三小学,2003年秋升格为县级实验小学,并承担了街道中心小学的工作职能。现有教学班61个,学生3037名,教职工117人。近三年来,学校坚持“科研强校、质量扬校”的发展方针,积极构建学习型学校。现有省市级课题42项,市级以上发表、获奖的论文13     

辉煌百年 毓秀培英——晋江市金井镇毓英中心小学简介

晋江毓英中心小学创办于1891年,是一所承载着优良传统的老校。学校秉承“勤、朴、诚、毅”校训精神,以“文化立校、团队兴校、特色亮校、科研强校”为宗旨,以“敢为人先、改革创新”的拼搏精神,先后获得福建省“示范小学”、“教育先进单位”、“楹联教育基地”、“实施素质教育工作先进校”、“义务教育标准校”、“少先队工作红旗大队”、“绿色学校”等荣誉称号。     

自主管理自主研修自主学习——江苏省海安县李堡镇中心小学“自主教育”办学特色简介

江苏省海安县李堡镇中心小学创办于1904年,是一所百年老校。该校秉持“让每个人成为最好的自我”的办学理念,坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的办学策略,逐渐形成了“自主教育”的办学特色。“自主教育”的核心是以人为本,关注发展。该校从三个层面构建了“自主教育”的操作框架：一是学校层面,让学校在自主管理中和谐发展;二是教师层面,让教师在自主研修中主动发展;三是学生层面,让学生在自主学习中全面发展。学校先后获得“江苏省平安校园”、“南通市特色学校”、“南通市情境教育实验学校”、“南通市节能减排先进学校”、“海安县素质教育示范学校”、“海安县文明单位”等荣誉称号。     

以地方文化为核心创建乡村学校教育新平台

浙江省嘉兴市洪合镇中心小学位于全国闻名的羊毛衫之乡——秀洲区洪合镇。学校坚持“特色亮校”,以毛衫文化的创建工作为抓手,开发“毛衫文化”这一校本课程,为自古就有“吴根越角”之称的洪合注入了新的教育活力。学校基于乡村教育的现状,构建了乡村学校少年宫,在陶行知“生活即教育”思想的引领下,利用课余闲暇时间免费给学生们开设了各类兴趣小组,丰富了学生业余生活,锻炼了能力。洪合镇中心小学自办校以来,在学校领导及全体师生的共同努力下,先后取得了“浙江省示范小学”、“浙江省优秀青少年维权岗”、“浙江省卫生先进单位”、“嘉兴市陶行知研究会实验学校”、“嘉兴市文明单位”、“嘉兴市教科研基地”、“秀洲区篮球特色学校”等荣誉,2010年又获得了“秀洲区绿色单位”称号。     

以艺术教育为特色科学治校创建和谐美好新校园

沈阳市沈河区令闻一校是一所集幼儿、小学教育于一体的中心小学,现有29个教学班,1311名学生,8个幼儿班,295名幼儿,教职工102人。近年来,令闻一校面对新世纪的教育要求和学校的生存与发展,积极贯彻课改精神,同时汲取传统教育的有益经验,坚持“以人为本,以美育人,科学管理,和谐发     

希望的摇篮依山旁 榴山的讲堂真理传——福建省福州市义序中心小学简介

福建省福州市义序中心小学依傍着美丽的乌龙江,座落在榴山北麓。占地面积9600平方米,是一所历史悠久的绿色学校。学校始终坚持秉承“培养合格的小学生”的办学理念,先后被评为福建省农村示范小学、福州市文明校、全国写字实验校、福州市课改联系校、福州市绿色学校、福州市语言文字规范示范校等。     

创品牌 树特色 求发展

淳溪中心小学是一所农村乡镇中心小学。2005年11月,高标准、高质量通过“江苏省实验小学”评估验收。近年来,学校立足校本特色建设,坚持走内涵发展道路,全面推进高质量的素质教育。一、更新办学理念,精心打造学校品牌学校确立以“优美的校园环境、